Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa
-
Upload
catedra-banco-santander -
Category
Education
-
view
57 -
download
5
description
Transcript of Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa
![Page 1: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/1.jpg)
CREACIÓN DE MÉTODOS AUDIOVISUALES PARA LA EVALUACIÓN DE LA
PRÁCTICA EN LENGUA INGLESA
Autores: María Antonia Solans, Rebeca Díez y Vanessa Merenciano
Experiencia llevada a cabo en la asignatura "Inglés Científico" en el Grado de Enfermería
con alumnos de 1er curso
![Page 2: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/2.jpg)
Trabajos en grupo (escrito)
![Page 3: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/3.jpg)
Buscar otra manera de evaluación para los trabajos en grupo que nos permita:
· Evaluar la práctica oral de la asignatura (speaking) · Uso de los diálogos trabajados en las clases prácticas · Un mayor grado de implicación por parte de los alumnos
Solución
![Page 4: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/4.jpg)
Un mayor conocimiento
de las nuevas tecnologías
por parte de los alumnos
Creación de un vídeo
![Page 5: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/5.jpg)
A principio de curso, se les explica brevemente en qué consiste.
En el último mes y medio y cuando ya han adquirido los conocimientos necesarios, se detalla, se pone fecha de entrega y se empieza a preparar en clase.
Se presenta al profesor.
PUESTA EN MARCHA
![Page 6: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/6.jpg)
· Grupos de 3 o 4 personas· Preferiblemente, del mismo grupo de prácticas· Todos los componentes tienen que hablar en el vídeo· Una persona puede interpretar distintos papeles siempre y cuando quede claro a quién está interpretando en cada momento· Pueden aparecer extras (personas ajenas al grupo) pero no podrán hablar en ningún momento
GRUPOS
![Page 7: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/7.jpg)
VÍDEO
· Duración: aproximadamente 8 minutos· Uso cámara y editor de vídeo (Windows Movie Maker)
· Lugar de grabación libre· Lugar de presentación, sala de la facultad· Presentación al profesor
![Page 8: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/8.jpg)
ARGUMENTO
· Argumento lógico y cerrado
· Uso del vocabulario y expresiones adquiridos en la asignatura (específico)
· Temática role-play sanitario-paciente
· Género libre: drama, comedia, etc.
![Page 9: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/9.jpg)
EVALUACIÓN
· Coherencia de los diálogos
· Uso de vocabulario específico de Enfermería
· Pronunciación
· Gramática
· Presentación
![Page 10: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/10.jpg)
PROBLEMAS TÉCNICOS
· No disposición de equipos profesionales, por lo que la calidad de la imagen y el sonido no siempre es buena.Hay que explicar claramente a los alumnos en qué sitios es mejor que no graben.· Tienen que hablar alto y claro. No lo hace mejor quien habla más rápido.· Comprobar que el vídeo se ve, antes de entregarlo al profesor.· No es posible el visionado de todos los vídeos en clase.
![Page 11: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/11.jpg)
RESULTADOS POSITIVOS
· Un mayor grado de implicación de los alumnos al desarrollar el trabajo
· Una mejor coordinación a la hora de evaluar la producción oral en lengua inglesa
· Una primera autoevaluación por parte de los alumnos
· Un balance más que positivo por parte del profesorado
![Page 12: Creación de Métodos Audiovisuales para la Evaluación de la Práctica en Lengua Inglesa](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022073117/557ad896d8b42a8f648b4828/html5/thumbnails/12.jpg)
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN
Para cualquier consulta: