Pedagogía católica

Pedagogía activa

Pedagogía técnica

Escuelas cristianas

Juna B La Salle

Guía de las escuelas cristianas

Doce virtuales del maestro

Origen

Normal central

Escuela de artes y oficios en Bogotá

Pedagogía católica

Llegada de múltiples comunidades religiosas

En Colombia

El manual y la enseñanza oral

• Implementación de su pedagogía.

• Se reproduce en comunidades ascéticas.

• Método, orientación, sistema de enseñanza, lenguaje, forma de pensar.

• Discurso producto de la experiencia educativa, interpretación, lectura de libros, de fácil aplicación.

• Revista pedagógica, libros escolares

Castigar el cuerpo, salvar el alma

• Uso del castigo, internados, disciplina.

• Educar es dirigir, encausar por un maestro.

• El castigo es una forma de reconocer y corregir.

Pedagogía científica-experimental de Europa

Decroly, Claparéde, Montessoru, Dewey

Principios del S.XX en Colombia

Origen

Escuela para la vida

No hay diferencias entre niños normales-anormales

Juegos educativos, centros de interés

Principios

La escuela como laboratorio experimental

• 1914: Gimnasio Moderno- Agustín Nieto, Tomás Rueda, Samper.

• Pedagogía activa propia, no traslado automático.

• Maestro-observador, niño-objeto observado.

• Escuela abierta, campestre, experimental.

• Puntos de combate: libros de enseñanza, disciplina, papel del maestro, falta de control del estado

La escuela como laboratorio experimental

• 1914: Gimnasio Moderno- Agustín Nieto, Tomás Rueda, Samper.

• Pedagogía activa propia, no traslado automático.

• Maestro-observador, niño-objeto observado.

• Escuela abierta, campestre, experimental.

• Puntos de combate: libros de enseñanza, disciplina, papel del maestro, falta de control del estado

Cambios en la educación

•De Ministerio de instrucción pública a MEN.

•Se extiende a otras zonas del país.

•Cursos de formación de maestros. Escuela Normal Superior.

•Sintonía con el desarrollo del país.

•Del ejercicio espiritual al físico.

•Del examen publico al privado.

•De los libros escolares a las prácticas de observación.

•Niños no castigados sino mirados.

•Se incorpora lo nuevo pero no se modifica del todo.

•Lo pasivo y lo activo se funden en un solo perfil.

Misiones extranjeras: Jesuitas, Lancaster, Alemana (Pestalozzi)

Unesco, Banco mundial, Misión Lebrety Currie

Modelos a seguir

Origen

De pedagogos a técnicos en educación

• Especialistas en ciencias de la educación, diseñan planes, proyectos y programas educativos.

• Oficina de planeación educativa.

• Primer plan quinquenal: Transformación de normales, facultades de educación, institutos técnicos, reforma educación primaria.

• Problema de la educación está en la planeación objetiva.

• Se desconoce al sujeto, a la experiencia.

Educación: sistema de producción y planeación

• Formación en organización, ayudas audiovisuales, legislación escolar.

• Cultura técnica reemplaza a la cultura pedagógica.

• De observar a planear, de analizar a administrar, de expresar a evaluar.

• Retorno a lo instruccional.

• Se gana en ejecución y cobertura.

• Se pierde en la formación de sujeto y de valores.