COORDINACIÓN ZONAL RECURSOS PARA EL

APRENDIZAJEZona Educativa Aragua

Es una dependencia al desarrollo de las políticas educativas referidas al Diseño, producción, difusión y distribución de programas audiovisuales de apoyo a la comunidad educativa, así como los materiales y recursos complementarios al proceso de enseñanza-aprendizaje de las y los estudiantes en sus diferentes niveles y modalidades.

Integrada por un equipo multidisciplinario dentro de la Unidad Estratégica de Gestión Educativa Curricular con miras al desarrollo o proceso curricular centrado en la práctica y en permanente revisión. Flexible y contextualizado con pertinencia sociocultural.

Garantizando así la participación, integración y protagonismo de los autores y autoras del hecho educativo (Escuela –Familia-Comunidad), para concretar los procesos pedagógicos-curriculares, organizativos-comunitarios, administrativos y de coordinación para el logro de los fines de la educación establecidos en la Ley Orgánica de Educación.

DESARROLLO CURRICULAR

Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad

Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)

LOELOE

Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)

Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)

Art. 15 (LOE)• Fines de la educación

Art. 15 (LOE)• Fines de la educación

Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso

Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso

INTEGRALIDADINTEGRALIDAD

COORD. ZONAL DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE COORD. ZONAL DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Art. 14 (LOE)• Estrategias innovadoras

y transformadoras

Art. 14 (LOE)• Estrategias innovadoras

y transformadoras

LÍNEAS ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS

1.- Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al servicio de una 1.- Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al servicio de una educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica. educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica.

2.- Orientación al uso sistemático y pertinente de los recursos para los aprendizajes. 2.- Orientación al uso sistemático y pertinente de los recursos para los aprendizajes.

3.- Fomento la cooperación, reciprocidad y corresponsabildad entre las y los estudiantes, 3.- Fomento la cooperación, reciprocidad y corresponsabildad entre las y los estudiantes, docentes, auxiliares de bibliotecas, docentes responsables de radio y periódico escolar, y docentes, auxiliares de bibliotecas, docentes responsables de radio y periódico escolar, y comunidad.comunidad.

4.- Diseño, producción, difusión , distribución de programas audiovisuales, materiales y recursos 4.- Diseño, producción, difusión , distribución de programas audiovisuales, materiales y recursos complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades, propiciando que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, y modalidades, propiciando que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, creando, innovando para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular. creando, innovando para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular.

5.- Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes. 5.- Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes.

6.-Fomento del pensamiento crítico y reflexivo individual y colectivo. 6.-Fomento del pensamiento crítico y reflexivo individual y colectivo.

SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES 

SERVICIOS BIBLIOTECARIOS­ BIBLIOTECAS ESCOLARES Y/O AULAS­ CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE­ DOTACIÓN DE MATERIAL Y EQUIPOS DE ENSEÑANZA 

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL        ­ RED NACIONAL DE PRODUCCIÓN RADIOFONICA Y AUDIOVISUAL                                   EDUCATIVA (UPRE) – MATERIAL EDUCATIVO 

 REVISTA TRICOLOR – COLECCIÓN BICENTENARIO (Articulación Fundabit)

PROMOCIÓN DE LA LECTURA (PLAN REV. LEC.)

 FOTOGRAFÍA 

 PERIÓDICO ESCOLAR          ­ DIGITAL ­  MURAL  ­  IMPRESO 

 RADIO ESCOLAR         ­  PASILLO – ONDAS HERTZIANAS – WEB 

CANAIMA EDUCATIVO (Articulación Fundabit)

ACOMPAÑAMIENTOS INTEGRALES - FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN PERMANENTE

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)

Did

áctic

a ce

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da e

n pr

oces

os (L

OE

- Art.

14)

Gestión Escolar (LOE- Art. 19)

Escuela <-> Familias, <->C

omunidad (LO

E - Cap. II)

C.Z.R.P.AC.Z.R.P.A Ejes IntegradoresEjes Integradores

Caracterización de los Programas y Proyectos de acuerdo a las Líneas de Acción:

  Revista  Tricolor  es  una  publicación  compuesta  por  textos  literarios,  informativos, históricos, culturales y recreativos. Está dirigida a la escuela, familias y comunidad; a fin de  contribuir  con  la  formación  integral  de  niños,  niñas  y  adolescentes.  La  misma contribuye a la creación de un pensamiento y una estética venezolana sobre la literatura y el arte dirigido a la infancia, como    el resultado de un trabajo interdisciplinario de todas las artes y ciencias que en más de 06 décadas han aportado innumerables aprendizajes a nuestros niños y niñas yendo desde  lo  tradicional a  lo  innovador y de  lo  científico a  lo social;  así  mismo  puede  ser  utilizadas  en  la  elaboración  de  guiones  pedagógicos  para radio, producción audiovisual e investigación. Distribuidas en los espacios de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y CBIT).

Colección Bicentario  forma parte de  los  planes desarrollados por  el  ejecutivo nacional que impulsó el Comandante Eterno Hugo Chávez en aras de impulsar la lectura, escritura y desarrollo intelectual en nuestros niños, niñas y jóvenes. Así mismo, “una gota de amor para mi escuela”, promoviendo  la participación.   Esto con el  fin de acabar  la educación capitalista  y  promover  una  mayor  inclusión  social  distribuida  en  las  instituciones educativas para las y los estudiantes. Cabe destacar que estos textos son gratuitos.

Canaima  Educativo  Es  un  proyecto  del  Gobierno  Bolivariano  que  tiene  por objetivo apoyar la formación integral de las niñas, los niños y jóvenes, mediante la  dotación  de  una  computadora  portátil  escolar  con  contenidos  educativos (realizados  por  maestras  y  maestros  venezolanos)  a  estudiantes  de  Educación Primaria,  Media  General  y  Técnica  conformados  por  las  escuelas  y  liceos nacionales,  estadales,  municipales,  autonómas  y  privadas  subsidiadas  por  el estado.

        Las  bibliotecas  escolares    serán  un  Centro  de  Recursos  para  los   Centro  de  Recursos  para  los Aprendizajes, Aprendizajes,  el  cual  es  un  espacio  multifuncional  que  integra  ciencias, tecnologías,  ambiente,  cultura,  comunicación,  lectura,  el  trabajo  y  aprendizaje (Áreas del conocimiento) en la institución donde se ofrecen de forma organizada materiales  bibliográficos  y  no  bibliográficos,  bajo  la  responsabilidad  de  un personal  bibliotecario  (Docente  ­  Aux.  Biblioteca)  formado  para  facilitar  la información  e  investigación,  garantizando  un  aprendizaje  pertinente  para  los miembros de la comunidad educativa y comunidad local.                    Radio  escolar Radio  escolar  es  un  recurso  tecnológico  para  incentivar  la  lectura, comunicación  y  potenciar  la  oportunidad  del  mensaje  educativo  (ampliando ámbito), con miras fortalecer los procesos educativos en el manejo de los medios de comunicación, el  trabajo responsable y en equipo; donde son  los (as) niños (as)  y  adolescente    protagonistas  de  los  procesos  radiales    de  pre­producción/producción/post­producción  (Elaboración  de  guiones  y  micros),   vinculados con la comunidad educativa. (Modalidades: Pasillo, ondas gerzianas y Web, ).

Televisión educativaelevisión educativa            Será  una  pantalla  dedicada  a  la  educación,  al  aprendizaje,  al  conocimiento  y  la recreación  y  dirigida  a  los  niños,  niñas,  adultos  y  público  en  general.  Ofreciendo  una programación diseñada para brindar soporte al sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.

  Un periódico escolarperiódico escolar es un medio de comunicación escrito que es redactado, elaborado y producido por  los y  las   estudiantes de un centro educativo, a  través del análisis crítico. Este periódico puede ser semanal, mensual, trimestral o anual vinculado con la comunidad educativas

                       La Producción audiovisual educativaLa Producción audiovisual educativa  se orienta al diseño, producción y difusión de programas educativos a  través de  la  investigación y elaboración de guiones pedagógicos y técnicos; para la organización de una fototeca­Videoteca.                       Por su puesto, sus usos y potencialidades están en constante evolución, en poco tiempo  pasamos  a  una  Web  estática,  en  la  que  el(la)  usuario(a)  tenia  un  papel  poco participativo, de observador  , a una Web dinámica, participativa y colaborativa, donde  los usuarios  se convierten en protagonistas participativos creando y compartiendo contenidos, opinando y relacionándose en redes. 

Televisión educativaelevisión educativa            Será  una  pantalla  dedicada  a  la  educación,  al  aprendizaje,  al  conocimiento  y  la recreación  y  dirigida  a  los  niños,  niñas,  adultos  y  público  en  general.  Ofreciendo  una programación diseñada para brindar soporte al sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.

  Un periódico escolarperiódico escolar es un medio de comunicación escrito que es redactado, elaborado y producido por  los y  las   estudiantes de un centro educativo, a  través del análisis crítico. Este periódico puede ser semanal, mensual, trimestral o anual vinculado con la comunidad educativas

                       La Producción audiovisual educativaLa Producción audiovisual educativa  se orienta al diseño, producción y difusión de programas educativos a  través de  la  investigación y elaboración de guiones pedagógicos y técnicos; para la organización de una fototeca­Videoteca.                       Por su puesto, sus usos y potencialidades están en constante evolución, en poco tiempo  pasamos  a  una  Web  estática,  en  la  que  el(la)  usuario(a)  tenia  un  papel  poco participativo, de observador  , a una Web dinámica, participativa y colaborativa, donde  los usuarios  se convierten en protagonistas participativos creando y compartiendo contenidos, opinando y relacionándose en redes.