LA LEY Nº 1620 del 15 de MARZO del2013. POR LA CUAL SE CREA ELSISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIAESCOLAR Y FORMACIÓN PARA ELEJERCICIO DE LOS DERECHOSHUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LASEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN YMITIGACIÓN DE LA VIOLENCIAESCOLAR.

OBJETO :

LEY QUE CONTRIBUYE A

LAFORMACIÓN DE CIUDADANOS

ACTIVOS QUE APORTEN A LA

CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD

DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA,

PLURALISTA E INTERCULTURAL

CONVIVENCIA

MEJORAMIENTO DE AMBIENTES ESCOLARES

GOBIERNO ESCOLAR

MEDIADORES

PROYECTOS

PLANES DE ASESORIA

PROFUNDIZACIÓN

SALIDAS PEDAGOGICAS, MUSEOS, VISITAS A LA U

MEJORAMIENTO ACADEMICO

DESCUBRIENDO Y EXPRESANDO TALENTOS

LÚDICA, ACTOS CULTURALES

PROYECTOS (EDUCACION SEXUAL, DEMOCRACIA)

COMPETENCIAS CIUDADANAS:

ES UNA DE LAS COMPETENCIAS

BÁSICAS QUE SE DEFINE COMO EL

CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y

DE HABILIDADES COGNITIVAS,

EMOCIONALES Y COMUNICATIVAS

QUE ARTICULADOS ENTRE SI,

HACEN POSIBLE QUE EL

CIUDADANO ACTUE DE MANERA

CONSTRUCTIVA EN UNA

SOCIEDAD DEMOCRATICA.

PROMOCIÓNY

ORIENTACIÓN

CORRESPONSABILIDAD

FAMILA INSTITUCIÓN

SOCIEDAD

ESTADO

ESTRATEGIASPROGRAMACIÓN DE

ACTIVIDADES

CONVIVENCIA ESCOLAR

ETAPAS

Sensibilización y difusión

Entrenamiento mediadores

Instalación centro

mediación

Monitoreo evaluación experiencia

Orientaciones de grupo.

NOMBRE CARGO/

ESTAMENTO

Oswaldo Iván González Zuleta Rector de la Institución

Andrés Eduardo Cruz Coordinador de convivencia

Jofe Andrés Guerrero Personero estudiantil

Erika María Giraldo Ospina Docente encargada de convivencia de la jornada M2

Víctor Barraza Padilla Docente encargado de convivencia de la jornada M3

Luis Enrique Ángel

Maldonado

Docente encargado de convivencia de la jornada M4

Ana Dávila Sierra Presidenta del consejo de estudiantes

Claudia Tabares Morales Representante de los padres de familia

CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA.

Dando cumplimiento a lo determinado en el artículo 12 de la Ley

1620 del 15 de marzo de 2013, en el que se determina la

obligatoriedad de la conformación del comité de convivencia escolar,

se acordó dar al comité inicialmente creado las funciones que esta

ley señala en el artículo 13.

Dicho comité quedó constituido por:

ESTUDIANTE CLEI

Representantes de GrupoLUIS CARLOS GÓMEZ ZULUAGA 5AM2DEINY NATALIA LOPERA GONZALES. 6AM2CAROLINA OSPINA OTALVARO 3IFM3DIEGO ESTEBAN CORREA 4IM3ANTHONY ÁVILA 4FM3JUAN DAVID RENDÓN BEDOYA 5AM3MIGUEL ÁNGEL CARDONA MUÑETON. 5BM3MANUELA MESA TOBÓN. 6AM3VÍCTOR MANUEL ZAPATA VERA 6BM3MARÍA VALENTINA RÍOS 3iFM4DANIEL LONDOÑO ÁLVAREZ 4IAM4CRISTIAN DAVID PINO GONZÁLEZ. 4FAM4MELISSA VERGARA. 4FBM4MANUEL ALEJANDRO CORREA PULGARIN. 5AM4JEREMÍAS SOTO DÁVILA. 6AM4VALENTINA JIMÉNEZ PINEDA. 6BM4JOHN ALEXANDER SERNA LONDOÑO. 6CM4

Gestores de paz

CAMILO MADRIGAL 5AM2

ANDRÉS FELIPE GARCÍA CARVAJAL. 6AM2

MARÍA NICOL DÍAZ 3IFM3

4iM3

JUAN DIEGO REGINO. 4FM3

JULIÁN BETANCUR C. 5AM3

SARA MENESES URIBE. 5BM3

CATALINA CALLE MONSALVE. 6AM3

DANILO SANTIESTEBAN 6BM3

LIZET VALENTINA TORRES 3iFM4

ESLEY ERAZO MONSALVE. 4iAM4

ALEJANDRA PEÑA CASTAÑEDA. 4FAM4

JUAN CAMILO RIBILLAS. 4FBM4

SANTIAGO QUINTERO GÓMEZ. 5AM4

MANUELA GONZÁLEZ MORENO. 6AM4

NUESTROS ACTOS

CIVICOS.

SUS VALORES Y

RECONOCIMIENTOS.

FORMANDO

CIUDADANOS,

COMPROMETIDOS.

ORGANIZANDO LAS

CAMPAÑAS

CAMPAÑA DEL

PERSONERO EN RUMBA

ESTEREO

FORMANDO LIDERAZGO

DESDE LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN

PERSONERO ESTUDIANTIL

Y REPRESENTANTE DE

LOS ESTUDIANTES

Es un proceso de transformación del conflicto yreconstrucción de una relación que se había roto.

Es una forma de resolver un conflicto entre dos o máspersonas, con la ayuda de una tercera personaimparcial, el mediador.

Es una alternativa viable para abordar los conflictos,que ofrece ventajas importantes en comparación conotras formas de asumirlos como la violencia, laindiferencia o la sumisión.

Es aquella que nos permite aprovechar el conflictocomo una OPORTUNIDAD para crecer en elreconocimiento del “otro”, sin necesidad de agredirlopor ser diferente.

QUE ES UNA MEDIACIÓN?

PERFIL DEL MEDIADOR

No opinan sobre quien tiene la verdad

1. Capacidad de escucha2. Capacidad de síntesis3. Capacidad para transmitir serenidad4. Confidencialidad5. Paciencia6. Imparcialidad7. Empatía8. Optimismo9. Ética10.Conocimientos de conflictología11.Conocimientos en el dominio de intervención12.Conocimientos de mediación

1. Sensibilizar y difundir el proyecto, sensibilizar a la comunidad educativa de la corresponsabilidad.

2. Mejorar el ambiente en el entorno escolar.

3. Desarrollar charlas y asesorías, por medio de ayuda de la policía comunitaria, convivencia escolar, sicóloga de la institución.

4. Promover a través de el área de ética y ciencias sociales los valores y la cultura ciudadana.

5. Mejorar las relaciones entre los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.

OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR

6. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar habilidades de liderazgo.

7. Solución de problemas a partir de la conciliación.

8. Monitoreos por parte del comité.

9.Reportes y reuniones permanentes con los padres.

10.Ajustes correctivos y preventivos.

OBJETIVOS DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR

1. Presentación

Se da el nombre y se explica el rol2.Disposición ¿Quieres

transformar el problema?

3.Reglas.

Se crean compromisos de cómo hacer la

mediación

4.Quien empieza?

El mas alterado o quien busco

la mediación

5. QUE SUCEDIO?

Cada quien cuenta y luego el

mediador PARAFRASEA luego

reflexiona con cada parte como

se sentiría si lo hicieran con él

6. CONSTRUCCION DE

ALTERNATIVAS.

Cada parte propone

soluciones al problema

7.ACUERDOS

Cada parte define

compromisos y cómo y

cuando se van a cumplir

8. APRENDIZAJE.

Si me vuelve a ocurrir

como lo puedo

solucionar

9. QUE SE APRENDIO

Se pregunta a cada

uno si el problema esta

resuelto . Restaurar la

relación.

10. Contar a los amigos

como se soluciono, así

se evitan rumores

11. REPORTE PARA LLEVAR EL DEBIDO PROCESO.

La diligencian los mediadores o conciliadores, esta les ayuda a tener

conocimiento de conflictos mas comunes y a establecer acciones preventivas.

ESCUCHAN: Se reúnen semanal mente para escuchar las dificultades que se están presentando en la institución.

EL GRUPO DE CONCILIACIÓN: Con los gestores de paz e implicados con una mediación.

TRATAR DE SOLUCIONAR: En el menor tiempo posible

Cuando se presentan dificultades de convivencia. Cuando lo solicita un estudiante, docente o padre de familia. (PREVENTIVO)

TRABAJO EN EQUIPO: Para todos es una prioridad mejorar las relaciones y la convivencia

EL FORTALECIMIENTO : En los espacios de orientación de grupo , en trabajos con la psicóloga, policía de infancia y adolescencias en su charlas y alfabetización

TRABAJO EN EQUIPO

CUIDAR SU

ENTORNO

RESPETO POR LOS

COMPAÑEROS

SOLUCION DE

PROBLEMAS HABLANDO

RESPETAR LA LABOR DE LOS

MAESTROS

Elegir juegos no violentos.

Visitas al museoDirección de grupo

El colegio se decora con sus

trabajos.Antioqueñidad.

ANEXOS VIDEOS QUE SE HAN PROYECTADO EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS

https://www.youtube.com/watch?v=NaVoR

51D1sU

AMANDA TOOD –JOVEN QUE SE

SUICIDA POR CIBERBULLING

https://www.youtube.com/watch?v=es4Vqn

hJ93E

COMO CREAR HIJOS DELINCUENTES

https://www.youtube.com/watch?v=jnla366

qXwE VIDEO SOBRE EL BULLING

https://www.youtube.com/watch?v=sooP7K

rHNzc EL DESAFIO DE LOS GIGANTES –

TRABAJO COPERATIVO.

https://www.youtube.com/watch?v=drG47A

uQzY0 EL ULTIMO REGALO.