Convivencia Escolar desafío educativo - Arzobispado de … · El gran desafío de la escuela será...
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Convivencia Cristián Infante G. Secretario ejecutivo Vicaría para la Educación Arzobispado de Santiago [email protected]
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Convivencia
Cristián Infante G.
Secretario ejecutivo Vicaría para la Educación Arzobispado de Santiago
Elementos para la reflexión y criterios para intencionar la gestión de la convivencia
Convivencia Escolar: un desafío educativo
Introduciéndonos en la Convivencia Escolar
Capítulo I Elementos claves para la gestión de la Convivencia en la Escuela
Capítulo II Convivencia y Escuela Católica
Capítulo III Gestión de la Convivencia Escolar
Introduciéndonos en la Convivencia Escolar
No podemos dejar de convivir
La manera de convivir se aprende
en cada espacio
en que se comparte la vida con otros y se enseña principalmente conviviendo
La “convivencia escolar “no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, por lo que constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros y actores educativos sin excepción MINEDUC 2002
Introduciéndonos en la Convivencia Escolar
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
• La Política de convivencia escolar del Mineduc
• El enfoque de derechos
• El Proyecto educativo
• Rol del adulto
• Clima escolar
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
El gran desafío de la escuela será construir un modelo de convivencia basado en el respeto, la inclusión y la participación.
La Política de convivencia escolar del Mineduc
Marco normativo
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
Enfoque de derecho
Los Derechos Humanos y la Convención de los Derechos del Niño son un criterio guía para la elaboración y actualización del reglamento de convivencia escolar.
Convivencia Y
Proyecto Educativo (PEI)
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
¿Que adultos necesitan los niños, niñas y jóvenes?
Rol del adulto
El clima como principal indicador de la convivencia escolar
En una institución escolar el clima se respira ¿Qué clima se respira en su escuela? ¿Cómo incidir en el clima? ¿Que tipo de liderazgo favorece la construcción de un buen clima escolar?
Elementos claves para la gestión de la convivencia escolar
Jesús, modelo de convivencia humana
Anuncio de una convivencia humana basada en el amor que, para ser real, debe manifestarse en lo concreto de cada día.
Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica
Retorno a la fraternidad
Desde la fe, el otro adquiere la categoría de “hermano(a)”, un concepto que une la singularidad de cada individuo y la conciencia de saber que provenimos de una misma fuente.
El sentido de la comunidad
La comunidad no es sólo un conjunto de individuos con una mínima organización, es un cuerpo social vitalizado por un proyecto compartido.
El bien común pasa a ser una categoría que pone en equilibrio los intereses particulares y colectivos.
Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica
La persona como sujeto individual y colectivo
Somos una red de relaciones en desarrollo, en un proceso de autoconstrucción que va desde nuestra personalidad, a la pertenencia a la familia, alguna institución, profesión, nación.
El justo equilibrio
Para que haya convivencia es clave la diferenciación. El extremo del individualismo distorsiona la diferenciación hacia la disociación y el extremo de la masa conduce a la uniformidad.
Pilares de la Convivencia en una Escuela Católica
Una buena convivencia exige a cada colegio la
coherencia entre lo que se declara y promete y
lo que realmente se hace
Gestión de la Convivencia Escolar
Hacia un modelo para el diseño del Plan de gestión de Convivencia
Definición de los criterios transversales del PEI
Tres etapas
Gestión de la Convivencia Escolar
Realización del auto-diagnóstico
Diseño, ejecución y evaluación del plan de gestión de mejoramiento de la Convivencia Escolar
Formulación de los criterios transversales del proyecto educativo, los imperativos formadores que deben estar presentes en todo el quehacer y en todas las relaciones que se viven en la escuela.
Definición de los criterios transversales del PEI
Desde el plan de gestión hasta cualquier actividad que ocurre en la escuela tanto para su diseño como en su desarrollo y evaluación.
Gestión de la Convivencia Escolar
Criterios transversales ejemplo - propuesta
Criterios Diseño Evaluación
Brindar cuidado y buen trato
Sentido de pertenencia
Establecer altas expectativas
Acordar normas y reglas claras
Practicar la inclusión y el apoyo
Fomentar la participación significativa
Responsabilidad social
Gestión de la Convivencia Escolar
Auto-diagnóstico Diseño, ejecución y evaluación del Plan de gestión
Gestión de la Convivencia Escolar
Las otras etapas:
ETAPAS DEL
PROCESO
PASOS A SEGUIR
ETAPA 1 QUIÉN LIDERA
QUÉ Y PARA QUÉ DEL PLAN
Sensibilización
QUÉ Y CÓMO QUEREMOS SER
Definición de criterios transversales
ETAPA 2 CÓMO ESTAMOS
Autodiagnóstico
QUÉ HACEMOS
Análisis de las medidas y actuaciones actuales.
Cuadro resumen diseño plan de gestión
Gestión de la Convivencia Escolar
ETAPAS DEL
PROCESO
PASOS A SEGUIR
ETAPA 3 QUÉ QUEREMOS HACER
Definición de los objetivos e indicadores de logro del Plan
CÓMO LO HAREMOS
Elaboración de un plan con nuevas estrategias de
actuación
QUÉ NECESITAMOS
Detección de necesidades: Recursos, protocolos, etc.
APLICAMOS
Planificación y desarrollo de las actuaciones
EVALUAMOS
Evaluar cuantitativa y cualitativamente el desarrollo del
plan: revisión, ajustes y mejora
Gestión de la Convivencia Escolar
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
será posible
si asumimos la convivencia escolar
como
un desafío educativo
