Control semana 6 Psicologías laboral

8/10/2019 Control semana 6 Psicologas laboral

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Ttulo del Control

Psicologa Laboral Control 6

Nombre Alumno

Cristian Andrs Palta Astudillo

Nombre Asignatura

Psicologa Laboral

Instituto IACC

15-12-2014


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Desarrollo

Escoja una de las Pruebas Situacionales, y mencione en qu consiste. Proponga una

aplicacin a modo de ejemplos. Importante mencionar las competencias a evaluar.

Respuesta

Las Pruebas situacionales son muy similares a los tests ya que son de naturaleza conductual, en

el que los candidatos se enfrentan de manera real o simulada a situaciones parecidas en sus

caractersticas y contenidos a aquellas que debern de resolver en la ejecucin de las tareas del

cargo para el que estn realizando el proceso de seleccin.

Dentro de las pruebas situacionales, incluimos todas aquellas tcnicas y ejercicios que permiten

simular total o parcialmente, una situacin, en la que los formados tienen que poner de

manifiesto las competencias que exige el desempeo eficaz de una actividad laboral concreta

Las pruebas situacionales se caracterizan por lo siguiente:

Estn constituidas sobre criterios referidos al cargo. Deben hacer referencia a las

competencias conductuales implicadas en la resolucin de los aspectos crticos del cargo;

cada conducta deber tener predefinida las conductas criterio que muestren

inequvocamente la presencia o ausencia de la habilidad evaluada.

Convergencia de pruebas. Los distintos tipos de pruebas hagan surgir el mismo tipo o

conjunto de competencias conductuales.

Nmero de participantes: ptimamente entre 6 y 12.

Proceso de diseo prueba situacional

Determinar y definir operativamente las competencias a evaluar


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Especificar las reas de contenido de la prueba

Establecer los comportamientos que deben poner en prctica los participantes durante la

realizacin de la simulacin:

Ordenar los comportamientos asociados a cada competencia segn su importancia

Decidir las tcnicas o ejercicios ms apropiados para evaluar cada una de las

competencias

Elaborar una escala de observacin para cada uno de los comportamientos

Determinar el nivel mnimo requerido en cada competencia para el desempeo exitoso

del cargo

Elaboracin de la prueba

Probar los ejercicios y los protocolos de observacin

Introducir las modificaciones necesarias en funcin de los problemas o dificultades

detectadas en la fase de prueba

Entrenar a los evaluadores en la aplicacin del ejercicio

Tambin se sabe que las pruebas situacionales presentan un grado de inconvenientes y ventajas

que a continuacin presentare

Ventajas:

Semejanza con la situacin real del trabajo.

Pueden evaluarse varias competencias a la vez.

Pueden realizarse tanto individualmente como en grupo.

Permiten hacer estimaciones sobre la posible transferencia de los aprendizajes al puesto

de trabajo.

Si estn bien construidas aumentan la validez y fiabilidad de las medidas realizadas.


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Favorecen la implicacin y colaboracin de los participantes, alta validez aparente.

Desventajas

La elaboracin de los ejercicios puede ser compleja.

Pueden conllevar un alto coste de elaboracin.

El equipamiento puede ser costoso y/o se puede estropear con facilidad, en estos casos, se

puede acudir a los simuladores por ordenador.

Pueden requerir la presencia de observadores auxiliares.

Posible subjetividad del formador en la realizacin de la evaluacin.

Los ejercicios donde se emplean materiales del puesto de trabajo deben ser actualizados

continuamente.

Normalmente consumen mucho tiempo en su aplicacin.

Ya terminados con la descripcin general de lo que es una Prueba situacional en el entorno

laboral, pasaremos a usarla en este caso para el cargo de Coordinador comercial o Gerente

Comercialy usaremos el tipo de prueba situacional denominada; Bandeja de entrada (In

basket).

Las competencias a evaluar son las siguientes:

Capacidad de Organizar

Trabajo en equipo

Capacidad de planificacin y organizacin

Capacidad de anlisis y solucin de problemas

Esta denominacin se refiere a la bandeja de entrada de documentos (cortar, e-mails, reportes),

que el postulante podra llegar a encontrar en su trabajo cotidiano, Se pretende que cada


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participante pueda evaluar la informacin que se le presenta, asumir un rol directivo y determinar

las acciones a seguir.

Se intenta detectar la capacidad de anlisis, el estilo de resolucin de problemas, la aptitud para

la toma de decisiones, las prioridades que se establecen y la habilidad para delegar tareas entre

otros rasgos.

Ejemplo

Se le solicita que comente que decisin tomara si, en plena poca de produccin de determinado

producto, este baja considerable mente su precio de venta, pero el precio de producirlo tambin

bajo pero no en la misma escala.


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Biografa

Contenido semana 6

http://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-

U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdf

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/Psyap/jornadas/b242.htm

Instrucciones para la seccin de las citas bibliogrficas:

Escriba la bibliografa aqu en orden alfabtico (empezando por el apellido del primer autor o, deno haber autor, por la primera palabra del ttulo). Esta pgina ya est formateada con sangrasfrancesas. Incluya slo las citas bibliogrficas a las que haya hecho referencia en su trabajo yasegrese de incluir todaslas citas bibliogrficasa las que se haya referido en el mismo.

Ejemplo de un peridico:

Lee, H. W. (2005). Los factores que influyen en los expatriados. Journal of American Academy of

Business, 6(2), 273-279. Consultado el 29 de enero de 2009, del banco de datos

ProQuest.

Ejemplo de un texto:

McShane, S. L., & Von Glinow, M. (2004). Organizational behavior: Emerging realities for the

workplace.New York: The McGraw-Hill Companies.

NOTA: Lis te las cit as bib liog rficas en or den alfabtico del apell id o d el auto r, NO por elt ipo d e la publ icacin. Los ejemp los pr evios le ayud arn a darle form ato a cada tipo d epub l icacin en form a adecuada.

Por ejemplo:

Banco de datos EBSCOhost Banco de datos ProQuest

EIU Viewswire

InvestText Plus

Borr e este recuadro de inst rucc iones antes de enviar su trabajo de investigacin final.
http://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdfhttp://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdfhttp://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdfhttp://pendientedemigracion.ucm.es/info/Psyap/jornadas/b242.htmhttp://pendientedemigracion.ucm.es/info/Psyap/jornadas/b242.htmhttp://pendientedemigracion.ucm.es/info/Psyap/jornadas/b242.htmhttp://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdfhttp://www.contenidos.campuslearning.es/CONTENIDOS/384/curso/pdf/FICHA-PDGR-A3-U6-A1-D2-EJEMPLO%20N%C2%BA%205.pdf

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