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UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRESFACULTAD DE DERECHO – SECCION DE POSGRADO

MAESTRIA EN DERECHO CIVIL

SILABOI. INFORMACIÓN GENERAL

1. Curso : Derecho Civil Comparado2. Ciclo : Primero3. Duración : Un semestre académico 4. Profesor : Dra. Roxana Sotomarino Cáceres5. Número de horas : Tres (03)6. Créditos : Tres (03)7. Comunicación : Correo electrónico: [email protected]

II. SUMILLA DEL CURSO:

El curso trata del Derecho comparado desde la definición de la materia, hasta la determinación conceptual y metodológica de los principales sistemas jurídicos abordando su utilidad para la articulación y comprensión del Derecho nacional.

III. OBJETIVOS DEL CURSO:

3.1. GENERAL.- Se pretende que el alumno/alumna reflexione sobre conceptos tradicionales y contemporáneos que involucran al Derecho Civil y al Derecho comparado. 3.2. ESPECIFICOS.- Las competencias deben ser desarrolladas considerando la utilidad del Derecho comparado al interpretar, integrar e investigar el Derecho civil. Asimismo, considerando que la Maestría constituye un programa de estudio especializado, se busca que el alumno o alumna adquiera y aplique sus conocimientos en los casos que se traten en clase, en los controles de lectura y en la preparación de una monografía. Ella puede ser individual o excepcionalmente, de manera grupal (con un máximo de tres personas dependiendo del tema escogido). La monografía debe plantear y analizar temas de Derecho comparado de preferencia, en cuestiones no tratadas en las clases. Se pueden sugerir nuevos temas los cuales deberán ser analizados con originalidad y rigurosidad metodológica. Este trabajo persigue el avance de la tesis de Maestría por lo que se evaluará la monografía, desde una perspectiva formal (satisfacción de los aspectos metodológicos) y temática.

IV. METODOLOGIA DEL CURSO:

Se sustenta en la guía y exposición del profesor pero sobre todo, en la participación del alumno/alumna, planteándose problemas y comentarios sobre los asuntos y casos presentados. Además se desarrollaran las actividades siguientes:

- Controles de lectura relacionadas con los temas a tratarse.- Revisión oral de comentarios de sentencias.- Revisión escrita basada en la entrega de trabajos de redacción de avances de la

monografía, revisión oral de la exposición y la entrega final del trabajo.

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mailto:[email protected]



V. EVALUACIÓN

1. La primera nota está conformada por los controles de lectura (uno programado y los demás sorpresivos) y dos avances de la investigación monográfica que será analizada en función de la normativa, la dogmática, la jurisprudencia y la costumbre jurídica cuando corresponda. Se espera que el alumno, alumna o el grupo presente dentro de las dos semanas siguientes al inicio de clases, su primera propuesta de trabajo monográfico con un título, tema, el planteamiento del problema, objetivos, la justificación del tema a investigar (por qué o para qué es útil su trabajo) y el detalle de por lo menos, tres libros que serán consultados para avanzar en la investigación. La fecha de la siguiente entrega se fijará en clase o podrá aparecer en el cronograma. Esta segunda entrega debe contener la formalización de la pregunta de investigación, marco teórico, hipótesis, métodos, índice tentativo y bibliografía provisional con por lo menos, cinco libros que serán materia de consulta. 2. La exposición en la fecha señalada, con la nota por participación en clase conformará la segunda nota. La calificación de la exposición es individual aún cuando se proponga un trabajo grupal. Como se ha indicado, se valorarán también, como parte de la segunda nota, las intervenciones de los alumnos/alumnas durante la clase a efecto de discutir y aportar a los temas y casos planteados. 3. La calificación de la monografía conforma la tercera nota. Luego de las primeras dos entregas, el alumno/alumna debe desarrollar el trabajo demostrando su hipótesis. Debido a que se busca incentivar la investigación, se exigirá mayor rigurosidad formal y temática para evaluar la monografía. La nota será individual o grupal de acuerdo a la modalidad propuesta por los alumnos/alumnas. Dicha monografía se entregará en ejemplar físico, a más tardar, el último día de clases. La copia en todo o en parte de los trabajos, libros, artículos de otras personas, sin la respectiva cita de acuerdo a los requisitos metodológicos explicados en clase, serán rechazados y calificados con 00, sin perjuicio de las acciones disciplinarias respectivas.4. La evaluación es permanente y la asistencia OBLIGATORIA a través de todo el curso, debido a la dinámica de las clases y a lo que expone la normativa universitaria. Se recomienda al alumno/alumna, formar un portafolio universitario en donde coloque los avances calificados y con las indicaciones de la profesora a fin de que se haga un seguimiento de las recomendaciones en torno a la monografía.

VI. UNIDADES TEMATICAS Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Se podrán realizar excepcionalmente, ajustes al desarrollo de las unidades indicadas en función de los requerimientos del alumnado, las sugerencias para las exposiciones y/o de circunstancias especiales; todo ello, será comunicado con la debida anticipación.

Se pretende un desarrollo progresivo hacia precisar los alcances y la utilidad del Derecho civil comparado; se abordará asimismo, instituciones fundamentales en el ámbito civil y de Derecho comparado.

Se pretende desarrollar los temas indicados en el cronograma; el mismo podría alterarse por razones justificadas lo que será comunicado a los alumnos con la debida anticipación.

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CLASE TEMARIO OBJETIVOS Y LECTURAS

06.09.14

PRIMERA CLASE:

Introducción al curso.Definición y delimitación del ámbito del curso.Las propuestas del Derecho comparado en la post modernidad.La diversidad y la uniformidad del Derecho.

TEMAS DE DISCUSION EN CLASE:

¿Qué es el Derecho comparado y cuál es su utilidad?

Objetivos: Reflexionar en el concepto y en el objeto del Derecho civil comparado.

Lecturas:

Castán Tobeñas, José, José María Castán Vásquez y Roberto M. López Cabana (2000). Sistemas Jurídicos contemporáneos. Buenos Aires: Abeledo-Perrot, páginas 16 a 54.

Somma, Alessandro (2006). Introducción Crítica al Derecho comparado. Lima: Ara Editores.

Opcionales: Gambaro, Antonio y Rodolfo Sacco (2010). Sistemi Giudirici comparati. Milan: UTET Giuridica.

Cita de Jurisprudencia:

“El pleito contra McDonalds en los

EE.UU.¿Quién debe responder del sobrepeso?

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13.09.14

SEGUNDA CLASE:

Revisar la utilidad o importancia del Derecho comparado en el Derecho civil. La noción clásica y contemporánea de los sistemas jurídicos.

TEMAS DE DISCUSION:

¿Qué tan “peruano” es nuestro Código civil?

Objetivos: Revisar la utilidad o importancia del Derecho comparado en el ámbito del Derecho civil peruano.

Lectura: León, Leysser L. “La importancia del derecho comparado en la reforma del Código civil y en la formación de una verdadera Escuela de civilistas peruanos”; en: Dike Portal de Información y opinión legal de la Pontificia Universidad Católica del Perú; dike.pucp.edu.pe

Consultas sobre la propuesta de investigación individual o grupal.

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20.09.14

TERCERA CLASE:

Panorama general de los sistemas jurídicos contemporáneos y sus fuentes. El mundo occidental o la tradición jurídica occidental. Civil y Common Law. El este europeo. El Derecho en los países islámicos. El Derecho hindú en Asia y África. El Derecho iberoamericano.

TEMAS DE DISCUSION:

¿Cuáles son las denominaciones tradicionales y las contemporáneas: familias o sistemas jurídicos?

Objetivos: Los sistemas jurídicos contemporáneos del mundo occidental. Analizar las herramientas del Derecho comparado.

Lecturas: Núñez, Rodrigo M. (2011). “Conversaciones con Rodolfo Sacco”; en: Revista chilena de Derecho privado. 17, pp. 193-226 (diciembre 2011).


Opcionales:Gambaro, Antonio y Rodolfo Sacco (2010). Sistemi Giudirici comparati. Milan: UTET Giuridica.

Legrand, Pierre (1999). Le Droit compraré. Paris: PUF

Análisis de sentencia de la Corte colombiana.

Entrega de la primera parte de la propuesta de investigación individual o grupal.

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27.09.14

CUARTA CLASE:

Sistema Romano-Germánico. La influencia del Derecho francés, del alemán, español e italiano. El proceso de codificación y su importancia. La Unión Europea.

TEMAS DE DISCUSION:

¿Cómo han evolucionado los derechos en el contexto del desarrollo del sistema Romano-Germánico? ¿Cuál es el significado actual de la actividad comunitaria en la emisión de normas?

Objetivos: Analizar la trayectoria del sistema Romano-Germánico y en la actualidad, el significado de la actividad comunitaria.

Lecturas:


Entrega de la primera parte de la propuesta de investigación individual o grupal, corregida.

04.10.14

QUINTA CLASE

El derecho de Europa del Este, el Derecho en los países escandinavos.

TEMAS DE DISCUSION:¿Cómo se organiza el Derecho actualmente en Europa del Este, en los países escandinavos?

Objetivos:

Lectura: Castán Tobeñas, José, José María Castán Vásquez y Roberto M. López Cabana (2000). Sistemas Jurídicos contemporáneos. Buenos Aires: Abeledo-Perrot

Jurisprudencia:

Sentencia de un país escandinavo.

Entrega a los alumnos/alumnas de sus propuestas de investigación corregidas y calificadas.

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11.10.14

SEXTA CLASE:

El derecho angloamericano y su importancia actual

TEMAS DE DISCUSION:

¿Hay una adecuada recepción del Derecho angloamericano a través de sus sentencias?

Objetivo: Revisión del aporte del Derecho comparado en el análisis del Derecho angloamericano.

Lecturas: Pegoraro, Lucio y Angelo Rinella (2003). Las fuentes del Derecho comparado. Lima: Instituto Iberoamericano de Derecho constitucional.

Jurisprudencia: Por definir

Sentencia de la corte de uno de los Estados Unidos de América.

18.10.14

SÉTIMA CLASE:

El Derecho en Rusia y en países asiáticos. Los aspectos ideológicos en el caso de Rusia y China.

TEMAS DE DISCUSION:

¿Cuál es la influencia de las ideas políticas en el Derecho?

Objetivos: Analizar la influencia de las ideas políticas (socialistas y comunistas) en el Derecho.

Lectura: Pegoraro, Lucio y Angelo Rinella (2003). Las fuentes del Derecho comparado. Lima: Instituto Iberoamericano de Derecho constitucional.

Jurisprudencia: Por definir.

Entrega del segundo avance de la propuesta de investigación con el marco teórico, hipótesis y referencias a los métodos a utilizar.

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25.10.14

OCTAVA CLASE

El Derecho de los países islámicos. El derecho en los países africanos.El Derecho hindú.

TEMAS DE DISCUSION:

¿Cuáles son los rasgos fundamentales del Derecho en los países islámicos, en los africanos en la India? ¿Cuál es el impacto de la religión en el Derecho?

Objetivos: Revisar el impacto de la religión en el Derecho.

Lecturas: Pegoraro, Lucio y Angelo Rinella (2003). Las fuentes del Derecho comparado. Lima: Instituto Iberoamericano de Derecho constitucional.

Jurisprudencia: Por definir.

Entrega del segundo avance corregido y calificado.

08.11.14

NOVENA CLASE:El Derecho en Iberoamérica

Control de lectura.

Objetivos: Comprender las raíces del Derecho en Iberoamérica.

La revisión de los conceptos fundamentales tratados en clase a partir del Derecho comparado y su aplicación al Derecho peruano.

Lectura: Castán Tobeñas, José, José María Castán Vásquez y Roberto M. López Cabana (2000). Sistemas Jurídicos contemporáneos. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.

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15.11.14

DÉCIMA CLASE:

El Derecho en Iberoamérica

TEMAS DE DISCUSION:

¿Cómo ha sido y sigue siendo la recepción del Derecho comparado como formante del Derecho de Iberoamérica?

Objetivo:

Comprender las raíces del Derecho en Iberoamérica.

La revisión de los conceptos fundamentales tratados en clase a partir del Derecho comparado y su aplicación al Derecho peruano.

Entrega del control corregido.

Jurisprudencia por definir.

22.11.14

DÉCIMO PRIMERA CLASE

Inicio de exposicionesExposiciones

TEMAS DE DISCUSIÓN:Los que plantean las exposiciones

Objetivo:

Socializar las investigaciones y discutirlas en clase.

29.11.14

DÉCIMO SEGUNDA CLASE:

Exposiciones

Objetivo:Socializar las investigaciones y discutirlas en clase.

06.12.14

DECIMO TERCERA CLASE

Exposiciones

TEMAS DE DISCUSIÓN:

Según las exposiciones.

Objetivo:Socializar las investigaciones y discutirlas en clase.

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13.12.14

DECIMO CUARTA CLASE

Exposiciones faltantes.

TEMAS DE DISCUSIÓN:

Por definir de acuerdo al rol de exposiciones.

ENTREGA DE TRABAJO FINAL

Objetivo: Socializar las investigaciones y discutirlas en clase.Revisión final de contenidos.

20.12.14 ENTREGA DE NOTAS

VII. REQUISITOS DE LA MONOGRAFÍA

7.1. Recomendaciones generales

Para este efecto, se recomienda considerar lo indicado sobre la monografía, por el Dr. Carlos Ramos Núñez (2014). Se sugiere elegir el tema o del área a investigar tomando en cuenta la experiencia y estudios previos de quien realiza la investigación y el acceso a las fuentes. Se recomienda usar fuentes primarias. La monografía es más sencilla y de poca extensión (con aproximadamente 40 páginas) frente a la mayor profundidad de la tesis. No obstante lo indicado, se busca que el tema escogido y su desarrollo generen la adquisición o desarrollo de destrezas para hacer la tesis. Cabe señalar que los avances, que son calificados, deben incluir una exploración de las fuentes de información y revisión de la viabilidad del trabajo. Se sugiere a los alumnos/alumnas, preparar un breve diseño o plan desde el primer avance. Es importante la elección de instrumentos y método de investigación (según el caso lo amerite, se puede recurrir a instrumentos como guías de entrevista, cuestionarios, etc.), y lógicamente, a los métodos dogmático, exegético, histórico, funcional, etc. De preferencia, se espera que los alumnos/alumnas no traten los temas propuestos en clase sino otros siempre desde una perspectiva de Derecho comparado. El plan de trabajo puede ser modificado a consecuencia de los avances de la investigación; es recomendable que el alumno o alumna asuma su trabajo con dedicación y rigor desde su inicio. Conviene que al estructurar el plan y al redactar, se aprecie un orden lógico y secuencial. El lenguaje requiere claridad permitiendo informar o explicar la idea central. Como se menciona en diversos textos de metodología, se evita la primera persona. Las conclusiones deben mantener congruencia con lo expuesto a través del trabajo. Ello supone evitar contradicciones tanto entre las premisas y desarrollo de la monografía con sus conclusiones. La catedrática estará al servicio de las asesorías que los alumnos/alumnas requieran dentro de los plazos especificados y siempre que las consultas se hagan con anticipación. Se deja constancia que el cambio de tema en la fecha misma de la exposición y entrega final de la monografía, afectará el desempeño y calificación del alumno/alumno. Se deben citar las fuentes procurando la originalidad del

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análisis. La copia textual de los trabajos sin la referencia a las fuentes o citas generará la descalificación total del trabajo presentado (calificándose con la nota 00) sin perjuicio de las sanciones disciplinarias correspondientes.

7.2. Formalidad sugerida de la monografía.

TítuloIntroducción1. Desarrollo temático (con referencia descriptiva al marco teórico y metodológico

como al aporte del alumno/alumna).1.1.1.2. Conclusiones. BibliografíaAnexos o apéndices.

7.3. Tratamiento específico

La introducción

La introducción debe contener lo siguiente:

1. De manera general, una presentación con el enunciado del problema con la pregunta de investigación, los objetivos, justificación, el resumen del marco teórico, la hipótesis

2. Describir de modo general y resumido, la manera en que se abordará la investigación con indicación de los métodos empleados y las conclusiones a las que se ha llegado.

Descripción temática

Al desarrollar la investigación, se debe incluir la referencia al marco teórico; éste abarca la explicación de los conceptos que son necesarios para el estudio, las teorías que hay sobre el tema que se pretende tratar y cómo ello se conecta con la hipótesis. Conviene enlazar el marco teórico con el metodológico, siendo éste último, el enfoque que se utilizará para desarrollar la investigación.

Desarrollo del tema

Representa un desarrollo argumentativo coherente, lógico, persuasivo, congruente referido a la pregunta de investigación y a la hipótesis que representa el aporte del investigador/investigadora al mundo académico. En algunos trabajos, se alude a resultados y a la discusión de los mismos. Esto ocurre por lo general, cuando hay medición o datos estadísticos (cuya fuente y detalle debe incluirse). En tales casos, se deben exponer los resultados y analizar sus implicancias confrontando las ideas teóricas con la metodología. Debe demostrarse que la hipótesis fue correctamente planteada desarrollándose la fundamentación jurídica de la misma.

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Conclusiones

Se presentan las ideas principales que se derivan o son consecuencia del trabajo de investigación realizado. Conviene numerarlas.

Referencias bibliográficas

Además de incluir la bibliografía general, es importante que los autores a los que se ha hecho referencia a través del trabajo (no coloque los que no han sido leídos), sean citados de acuerdo al estilo APA. La copia textual, va por lo general entre comillas debiendo hacerse explícita la fuente con la cita. De lo contrario, se puede considerar que nos hallamos ante una situación de deshonestidad académica o plagio que generará la descalificación del alumno/alumna y consecuencias jurídicas ante la universidad.

Anexos o Apéndices

Aquí se incluye de manera extensa la normativa relevante, sentencias, estadísticas o cuadros que, por ser muy amplios, no suelen ser colocados en el texto mismo de la monografía. Deben ser citados en el trabajo.

VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BONILLA Maldonado, Daniel(2009) Teoría del Derecho y trasplantes jurídicos.

Bogotá: Siglo del Hombre Editores. Universidad de los Andes. Pontificia Universidad Javeriana. Instituto Pensar.

CALDERÓN PUERTAS, Carlos Alberto, Carlos Agurto Gonzáles y Sonia Lidia Quequejana MamaniCompiladores (2012). Observatorio de Derecho civil. La Persona.

Volumen 14. Lima: Motivensa

CASTÁN TOBEÑAS, José, José María Castán Vásquez y Roberto M. López Cabana (2000). Sistemas Jurídicos contemporáneos. Buenos

Aires: Abeledo-Perrot.

GAMBARO, Antonio y Rodolfo Sacco

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(2010) Sistemi Giuridici Comparati. Milano: UTET Giuridica.

LLAMAS POMBO, Eugenio (2002) Orientaciones sobre el concepto y el método del Derecho civil, Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni Editores.

NÚÑEZ, Rodrigo M. (2011). “Conversaciones con Rodolfo Sacco”; en:

Revista chilena de Derecho privado. 17, pp. 193-226 (diciembre 2011).

PEGORARO, Lucio Angelo Rinella (2003). Las fuentes del Derecho comparado. Lima:

Instituto Iberoamericano de Derecho constitucional.

POSNER, Richard (1992) Análisis Económico del Derecho, México: Fondo de Cultura Económica.

RAMOS NUÑEZ, Carlos (2014)Como hacer una tesis de Derecho y no envejecer en el intento (y como sustentar expedientes), Lima: Grijley.

----------------------------- (1997) El Código Napoleónico y su recepción en América Latina, Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

SOMMA, Alessandro (2006). Introducción Crítica al Derecho comparado.

Lima: Ara Editores.SOTOMARINO CÁCERES, Silvia Roxana (2014).

Estudios de Derecho Civil. Conflictos y propuestas. Lima: Legisprudencia peruana. Libro en proceso de edición.

----------------- (2013). La filosofía del Derecho. Tendencias contemporáneas. Primera edición. Lima: AFA Editores Importadores.

---------------- (2007). La responsabilidad civil por productos defectuosos. Lima: ARA Editores.

Páginas web:www.Dike.pucp.edu.pewww.indret.com

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