UNIDADES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CUARTOS BÁSICOS PRIMER SEMESTRE 2015

PROFESORA: MATILDE SANDOVAL GONZÁLEZ

UNIDAD 1: Mitos y leyendas

1. Leer comprensivamente leyendas. Identificar estructura y propósito de

una leyenda. Extraer información implícita y

explicita de los textos leídos. Identificar leyendas de su localidad

2. Leer comprensivamente mitos Identificar propósito de un mito. Explicar consecuencias que

tienen las acciones de ciertos personajes.

3. Escribir secuencia de acciones en el texto o tema a escribir

Escribir correctamente y donde corresponde ay, hay ahí.

Uso correcto de punto seguido, aparte, final y dos puntos.

UNIDAD 2: Los textos nos informan.

1. Leer cartas demostrando interés por la información que se puede obtener a través de ella. Extraer información explícita e

implícita de los textos2. Escribir carta con un propósito claro

Utilizar un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones, revisión y edición de lo escrito.

Verbos y tiempos verbales. Uso correcto nv-mp-mb

3. Leer relatos históricos valorando el conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Extraer información explícita e

implícita de los textos. Identificar propósito y estructura.

4. Leer artículos informativos como noticias o libros Encontrar información usando

títulos, subtítulos. Extraer información explícita e

implícita de los textos.

UNIDAD 3: Textos literarios

1. Leer cuentos de autores conocidos. Identificar propósito y estructura del

texto Relacionan aspectos del cuentos

con otros textos leídos2. Escribir cuentos recopilados en su

comunidad Planificar , revisar y reescribir los

cuentos recopilados Identificar uso de h. Utilizar conectores “pero- y –o” en

sus producciones.

3. Leer fábula comprensivamente. Extraer información explícita e

implícita de los textos4. Identificar propósito y estructura.

5. Escribir fábula Planificar, escribir, revisar y reescribir

textos. Acentuar palabras agudas, graves,

esdrújulas y sobreesdrújulas.

UNIDAD 4: La poesía 1. Leer comprensivamente poemas

Identificar propósito del texto Identificar elementos del poema, verso,

estrofa, rima, hablante lirico. Identificar sentimientos que expresa el

poema Recitar poemas de memoria con

expresión. 2. Escribir poemas

Planificar, escribir, revisar y reescribir poemas.

Utilizar un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.

PLAN LECTOR“Ambar en cuarto y sin su amigo”

Paula Dahzinger

“Franny K. Stein” Jim Benton

“Mi amigo el negro” Felipe Alliende

“Cómo domesticar a tus papás”

Mauricio Paredes

“La Porota” Hernán Solar

“Cuento de Navidad” Charles Dickens