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1Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Presentación
El Plan Operativo Institucional de la Dirección Regional de Ayacucho, periodo 2010, es un
documento de gestión institucional que plasma la programación de los objetivos
estratégicos, objetivos a mediano y largo plazo, lineamientos de política educativa, metas,
proyectos/actividades y acciones formuladas por cada Unidad Ejecutora de la Dirección
Regional y que conducen a logros operativos institucionales por ejecutar y alcanzar en el
año fiscal.
En consecuencia la Ley General de Educación, Ley Nº 28044, constituye el marco que
permite viabilizar e instrumentar los cambios requeridos y necesarios para contribuir a la
formación integral de las personas, así como el pleno desarrollo de sus potencialidades.
Esta Ley reconoce a la educación como un derecho fundamental de la persona y de la
sociedad y garantiza una educación integral y de calidad para todos, así como la
universalización de la Educación Básica.
Desde el 2008, el Estado ha incorporado a través del Ministerio de Economía y Finanzas
una gestión por resultados mediante la implementación de un nuevo sistema
presupuestario denominado Presupuesto Por Resultados encontrándose incorporados
Programas Estratégicos con el fin de coadyuvar a reducir problemas centrales que aquejan
a la población en general; para el aspecto educativo el correspondiente Programa
Estratégico se encuentra identificado como “Logros de Aprendizaje al Culminar el III Ciclo “
cuyas acciones operativas para el presente año 2010 se aprecian en el Programa
Estratégico focalizada en Instituciones Educativas Públicas de Educación Inicial y de
aquellas donde se atienden el 1er y 2do grado de Primaria Menores con prioridad en zonas
rurales de los ámbitos mas pobres.
De tras de la ejecución de metas, actividades y acciones de las Unidades Orgánicas
de la Dirección Regional de Ayacucho (DREA), sale a la luz el logro gradual de los
objetivos estratégicos institucionales que la DREA tiene definido hasta el 2011.
Es de señalar que el ritmo de trabajo de las acciones a implementar para el ejercicio 2010
va a depender de la vinculación de los niveles del Gobierno Nacional, Regional y Local, de
la participación de la comunidad educativa y de la Sociedad Civil, como entes actores de
los agentes de la educación.
Dirección de Gestión Institucional
2Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL (POI – 2010) DE LA DIRECCIÓN
REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO (DREA)
I. VISION:
Al 2021, la comunidad educativa de la Región de Ayacucho desarrolla capacidades
enfrentando retos en un mundo globalizado y cambiante, centrado al desarrollo humano
sostenido de la región y del país.
Promueve una educación integral de calidad, innovadoras con equidad e interculturalidad
que se desarrollan en forma descentralizada, democrática en el marco de la ética y la
moral, concertando espacios de interacción multisectorial, y la participación comprometida
del Estado y la Sociedad civil.
II. MISIÓN:
Somos la Región líder, promotora, asegurando que todos los agentes educativos dispongan
de las mejores oportunidades en el servicio educativo adecuado y eficaz, con personal
competente, idóneo y calificado, logrando aprendizajes y conocimientos, impulsando el
desarrollo de la educación bilingüe intercultural e inclusiva comprometido con un trabajo
descentralizado y concertado para contribuir la sustentabilidad del desarrollo humano de la
región.
III. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL:
3.1. LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL NACIONAL:
PRIMER LINEAMIENTO
SEGUNDO LINEAMIENTO
TERCER LINEAMIENTO
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL 2007 - 2011(*)
Involucra a la gestión de todas las Instituciones que conforman el Sector Educación
(*) Fuente:PESEM 2007 - 2011, Ministerio de Educación
:Lograr una educación con equidad y calidad, relevante para la vida
:Mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asigandos al Sector Educación
:Consolidad al Sector Educación en el ámbito nacional
IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS REGIONALES1:
4.1. Lograr una educación intercultural y bilingüe para Ayacucho4.2. Lograr una educación rural para el desarrollo y la transformación social4.3. Lograr una gestión educativa ética, autónoma, participativa y eficiente4.4. Lograr una gestión democrática y de calidad4.5. Lograr una educación para la revaloración y formación docente, que garantice la
calidad educativa.4.6. Lograr una educación para el desarrollo regional.
1Los objetivos estratégicos regionales a lograr, se presenta como parte importante del Proyecto Educativo Regional (PER-A), aprobado
con ordenanza regional N° 036-06-GRA/CR del 05-12-2006.
3Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
V. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS:
Función 22: EDUCACIÓN
a) Programa 006: GESTIÓN
Objetivo General 29: Implementar un sistema moderno, planificado y
descentralizado, eficiente y eficaz de los recursos para una gestión de resultados en
la Dirección Regional de Educación.
1. Objetivo Parcial 1: Administración oportuna y eficaz de los recursos de la
Dirección Regional de Educación.
1.1. Objetivo Específico 1.- Garantizar una gestión eficiente en la administración
de los recursos y el logro de resultados.
1.2. Objetivo Específico 2.- Brindar el asesoramiento y apoyo a las acciones de
gestión para el logro de metas previstas.
b) Programa 047: EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivo General 30: Lograr el incremento en el acceso en el acceso de la
población escolar en los diferentes niveles de Educación Básica en al Región.
1. Objetivo Parcial 1: Contribuir en la implementación del Programa Logros de
aprendizaje de niños y niñas con competencias básicas al concluir el II ciclo.
1.1. Objetivo Específico 1.- capacitar al docente para reforzar su competencia
para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel inicial.
1.2. Objetivo Específico 2.- Dotar de la infraestructura educativa adecuada y su
formalización legal de Instituciones Educativas de Educación Inicial en la
Región.
2. Objetivo Parcial 2: Contribuir en la implementación del Programa Estratégico de
Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo en niños de Primaria de Menores.
2.1. Objetivo Específico 1.- Mejorar la gestión de la enseñanza en Educación
Primaria de manera participativa con padres de familia orientada al logro de
aprendizajes.
2.2. Objetivo Específico 2.- Mejorar el nivel pedagógico del docente de 1° y 2°
grado para el logro de aprendizaje en comunicación integral y lógico
matemática.
2.3. Objetivo Específico 3.- Dotar el material educativo y de la infraestructura
adecuada para el III Ciclo de Educación Básica regular.
3. Objetivo Parcial 3: Brindar una Educación Secundaria de Menores de
calidad, que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y formación en
valores, que los prepare para la vida y el ejercicio de la ciudadanía.
4Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
3.1. Objetivo Específico 1.- Desarrollar una enseñanza de educación secundaria
de calidad.
3.2. Objetivo Específico 2.- Impulso al desarrollo de una Educación Básica
alternativa para adultos en respuesta a las demandas del mercado laboral.
3.3. Objetivo Específico 3.- Desarrollar una enseñanza de calidad para niños y
adolecentes con necesidades educativas especiales.
c) Programa 048: EDUCACIÓN SUPERIOR
Objetivo General 31: Desarrollo de una enseñanza Superior No Universitaria
moderna y competitiva par al formación de profesionales en el campo del arte, la
técnica y la formación docente.
1. Objetivo Parcial 1: Brindar una enseñanza de calidad que responda a las
exigencias del mercado.
1.2. Objetivo Específico 1.- Brindar una enseñanza Superior Tecnológica
moderna y competitiva.
1.3. Objetivo Específico 2.- Impartir una enseñanza con tecnología moderna
en la Formación de Artistas contemporáneos.
1.4. Objetivo Específico 3.- Dotar de nuevos docentes con Formación
Pedagógica de calidad.
d) Programa 049: EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Objetivo General 32: Generar el capital humano productivo con formación integral
mediante el desarrollo de la educación técnica y laboral, creando oportunidades
para su inserción en el mercado laboral.
1. Objetivo Parcial 1: Desarrollo de la enseñanza en educación laboral y técnica.
1.1. Objetivo Específico 1.- Forjar la Formación Laboral y Técnica en los
educandos para su incorporación al sector productivo.
e) Programa 50: ASISTENCIA EDUCATIVA
Objetivo General 33: Disponer del recurso humano de alta especialidad educativa
que garantice una educación de calidad educativa en la Región.
1. Objetivo Parcial 1: Promover en los docentes y estudiantes incentivos para su
formación, perfeccionamiento y capacitación a fin de mejorar el desarrollo
profesional del sector.
1.1. Objetivo Específico 1.- Desarrollar acciones orientadas a elevar la cultura
ambiental en docentes y educandos de todos los niveles educativos.
1.2. Objetivo Específico 2.- Mejorar las capacidades tecnológicas de los
docentes con prioridad de educación básica regular.
5Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
VI. MATRIZ FODA:
6.1. FORTALEZAS:
Rol rector de la Dirección Regional de Educación F1La DRE tiene la capacidad para convocar a buenos profesionales, y todo se sumaen un incremento de sus capacidades.
Planificación estratégica articulada F2La articulación de la planificación estratégica y operativa, bajo el enfoque sistémicodiseñado por el Ministerio de Educación y la aprobación del Proyecto EducativoNacional y el Proyecto Educativo Regional Ayacucho, permiten el establecimientode prioridades de atención.
Experiencia de los docentes y administrativos F3La experiencia de los docentes y administrativos en el transcurrir de los variadosmodelos pedagógicos son favorables al proponerse innovaciones pedagógicas.
Relaciones Públicas e imagen Institucional F4La información de los avances ante los medios de comunicación y a la comunidades una demostración de la transparencia de la gestión pública.
Instrumentos de gestión F5Los documentos de gestión pedagógica, institucional y administrativa sonherramientas importantes que organizan y guían el proceso educativo desde lassedes administrativas hasta las instituciones educativas públicas y privadas.
Disponibilidad de Materiales Educativos F6Capacidad para elaborar y construir materiales educativos pertinentes a ladiversidad de la región bajo el contexto del Diseño curricular.
Proceso de Descentralización F7El proceso de descentralización podrá afianzar la participación de la comunidadeducativa en la construcción del Diseño Curricular, diversificado en adecuación aldesarrollo regional.
6.2. DEBILIDADES:
Alta rotación de personal D1Se detecta como una debilidad la escasez de personal estable tanto en la sederegional como en las UGEL, que asegure la profundización y permanencia de loscambios positivos y ahechos que se traduce en la ausencia de cuadros quegaranticen el desarrollo y continuidad de políticas de carácter estratégico tanto anivel institucional pedagógico.
Poca capacidad de gestión D2En general, se detecta una serie de deficiencias en el funcionamiento administrativoy operativo en la DRE, Institutos Superiores y en las UGEL (alta rotación depersonal, limitados y desiguales recursos logísticos, inexistencia de equipos decomunicación propia, reducida fuente bibliográfica especializada, incorrectaburocracia, personal contratado no acorde al perfil, personal nombrado indiferente,entre otros), asimismo, falta de articulación de las acciones entre las diferentesdirecciones y oficinas y, en general, se percibe que no está organizado en función
6Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
de las necesidades de las Instituciones Educativas. Asimismo, en algunos casos, elordenamiento legal existente propicia la ineficiencia y no premia la eficiencia.
Diferencia en la calidad del servicio entre los ámbitos rural y urbano D3El servicio educativo público en el ámbito rural presenta una serie de deficiencias ydesventajas con respecto al ámbito urbano: Menor cobertura, nulo o muy pocoacceso a recursos educativos (Biblioteca, tecnologías de comunicación einformación, etc), infraestructura deficiente, docentes con un menor nivel profesionaly sin acceso a capacitación.
Escasa capacidad de innovación y supervisión D4El escaso recurso público no favorece la supervisión a la gran mayoría de lasInstituciones educativas tanto públicas como privadas en desmedro de la calidadeducativa, por otra parte las instituciones educativas más alejadas no se actualizanpermanentemente ocasionando que los docentes carezcan de propuestasinnovadoras en el proceso educativo de su centro.
Clima institucional inapropiado D5Un clima institucional adverso en el entorno del centro educativo no favorece lasrelaciones humanas entre los actores de la comunidad educativa repercutiendo enel alumnado.
Escasa capacidad de endeudamiento para el sector D6No se incorporan fuentes de endeudamiento para mejorar la calidad educativa.
Bajo nivel de remuneraciones en el sector D7
Programas curriculares y tecnologías inadecuadas D8.
6.3. OPORTUNIDADES:
Nuevas tecnologías O1Los sistemas de red informático constituyen una oportunidad de escenarios posiblescon la incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación(realidad virtual, teleconferencias, etc.) para mejorar la calidad educativa y ampliar elalcance y la cobertura del servicio.
Consejo y Legislación O2El establecimiento de un consenso en torno al problema educativo regional y susprioridades, como producto de la interacción entre la sociedad civil y losrepresentantes del Estado se presenta como una oportunidad para el desarrollo dela educación en la Región. La aprobación del Proyecto Educativo Regional (PER) deAyacucho es un claro ejemplo de lo indicado. A nivel nacional se tiene loscompromisos establecidos en el Acuerdo Nacional y la aprobación del proyectoEducativo Nacional (PEN) como política de estado.
Disponibilidad de financiamiento internacional O3Existen organismos internacionales que están interesados en financiar diversasactividades que coadyuven a mejorar la calidad del servicio educativo. Se presentacomo una oportunidad pues el acceso al financiamiento internacional permitirádesarrollar proyectos y experiencias significativas y con un impacto relevante en lacalidad y cobertura del servicio educativo.
Prioridad del Gobierno Central en la educación O4El Gobierno Central ha puesto énfasis en priorizar a la educación en el marco de laspolíticas del Estado, lo cual constituyen una oportunidad en lo que corresponde a la
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asignación de recursos. Un claro ejemplo de ello es la implementación delPresupuesto por Resultados con un horizonte al 2011, con el Programa EstratégicoLogros de Aprendizaje al finalizar el III ciclo el cual cuenta con cuatro actividadesestratégicas. Este programa estratégico es una intervención articulada del Estado,entre sectores y por niveles de gobierno, en torno a la resolución de un problemacentral que aqueja a la población del país. El Gobierno Regional distribuirámobiliario escolar en el marco del Sistema Nacional de Inversión Pública.
6.4. AMENAZAS:
El Cambio como marco general A1El mundo enfrenta un contexto de cambio cada vez más acelerado, lo cual obligaráa los sistemas educativos a adaptarse permanentemente y a desarrollar nuevosesquemas y metodologías educativas que permitan responder a las necesidades delos beneficiarios logrando y/o manteniendo un nivel de calidad satisfactorio. Loindicado – el contexto de cambio – se constituyen en amenaza en la medida de queel Ministerio de Educación no adapte oportunamente el modelo educativo quepermita hacerle frente y el Sistema Nacional de Gestión Educativa resulteinoperativo y obsoleto con las consecuencias sociales y económicas (en términos decompetitividad) que ello implicaría en el región Ayacucho.
Los gremios y el sindicato magisterial A2El panorama positivo de una mayor participación social se encuentra balanceadopor la probabilidad, también alta, de una agudización de la movilización gremial pormantener el status quo, por cubrir expectativas insatisfechas o por defenderprivilegios grupales o de las cúpulas sindicales.
Medios de comunicación A3La especulación informativa de los medios de comunicación locales no sonfavorables par la imagen del sector educativo, dañando muchas veces la integridadde los trabajadores.
Baja preparación de padres de familia de zonas rurales A5El nivel educativo de la mayoría de los padres de familia generalmente de las zonasrurales es una limitación en el aprendizaje en el hogar de sus hijos a los que tieneque apoyar u orientar.
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VII. METAS 2010: CONSOLIDADO A NIVEL DE PROGRAMAS:
La consecución de objetivos generales, políticas, estrategias y actividades se podráefectivizar en la medida que se logre la realización de las metas y actividades definidas enel 2010, por parte de los Órganos y Unidades Orgánicas de la Dirección Regional deEducación Ayacucho (DREA).
La Dirección Regional de Educación Ayacucho (DREA), dentro de las metas programadas
para el ejercicio fiscal 2010 cuenta con las siguientes:
1. Programa 006: GESTIÓN
2. Programa 047: EDUCACIÓN BÁSICA
3. Programa 048: EDUCACIÓN SUPERIOR
4. Programa 049: EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
5. Programa 050: ASISTENCIA EDUCATIVA
UNIDAD EJECUTORA N° 300: Educación Ayacucho
SUB PROGRAMA : 0008 Asesoramiento y ApoyoACT/PROY. : 1000267 Gestión AdministrativaCOMPONENTE : 3000693 Gestión Administrativa
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
01 00001Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones Administrativas programadas en la DREA.Acciones 175 44 44 43 44 S/. 2,484,860
02 00002
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones Administrativas programadas en la Ugel
HUAMANGA.
Acciones 160 40 40 40 40 S/. 1,627,724
03 00003
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones Administrativas programadas en la Ugel
HUANTA.
Acciones 160 40 40 40 40 S/. 1,331,260
04 00004
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones Administrativas programadas en la Ugel
LA MAR.
Acciones 160 40 40 40 40 S/. 1,336,540
05 00005
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones Administrativas programadas en la Ugel
VILCASHUAMAN.
Acciones 120 30 30 30 30 S/. 864,820
S/. 7,645,204
PROGRAMA 006: GESTIÓN
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
9Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0103 Educación Inicial
ACT/PROY. : 1043724 Niñas y Niños con Competencias Básicas al cocluir el II Ciclo
COMPONENTE : 3120618 Incremento en el Acceso a Educación Inicial
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la
DREA.
Horas
Lectivas4,500 1,125 1,125 1,125 1,125 S/. 137,514.00
02 00002Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
HUAMANGA.
Horas
Lectivas224,100 56,025 56,025 56,025 56,025 S/. 5,531,146.00
03 00003Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
HUANTA.
Horas
Lectivas186,300 46,575 46,575 46,575 46,575 S/. 2,349,232.00
04 00004Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
LA MAR.
Horas
Lectivas83,700 20,925 20,925 20,925 20,925 S/. 1,651,555.00
05 00005Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
VILCASHUAMÁN.
Horas
Lectivas57,600 14,400 14,400 14,400 14,400 S/. 795,333.00
SUB PROGRAMA : 0104 Educación Primaria
ACT/PROY. : 100192 Desarrollo de la Educación Primaria de Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 11
años de edad en la DREA
Horas
Lectivas16,500 4,125 4,125 4,125 4,125 S/. 439,789
02 00002Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 11
años de edad en la Ugel HUAMANGA
Horas
Lectivas1,812,800 453,200 453,200 453,200 453,200 S/. 31,988,531
03 00003Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 11
años de edad en la Ugel HUANTA
Horas
Lectivas854,700 213,675 213,675 213,675 213,675 S/. 14,098,484
04 00004Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 11
años de edad en la Ugel LA MAR
Horas
Lectivas777,700 194,425 194,425 194,425 194,425 S/. 13,063,798
05 00005Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 11
años de edad en la Ugel VILCASHUAMA
Horas
Lectivas317,900 79,475 79,475 79,475 79,475 S/. 5,371,082
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA
10Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0105 Educación Secundaria
ACT/PROY. : 1000195 Desarrollo de la Educación Secundaria Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a17 años de Edad en la
DREA.
Horas
Lectivas55,200 13800 13800 13800 13800 S/. 4,152,049.00
02 00002
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a17 años de Edad en la
Ugel HUAMANGA.
Horas
Lectivas1,480,400 370100 370100 370100 370100 S/. 21,966,192.00
03 00003
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a17 años de Edad en la
Ugel HUANTA
Horas
Lectivas452,400 113100 113100 113100 113100 S/. 6,293,748.00
04 00004
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a17 años de Edad en la
Ugel LA MAR.
Horas
Lectivas426,000 106500 106500 106500 106500 S/. 6,003,721.00
05 00005
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a17 años de Edad en la
Ugel VILCASHUAMAN
Horas
Lectivas175,200 43800 43800 43800 43800 S/. 2,540,584.00
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000191 Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Brindar Educación Primaria a Jovenes Adultos
Mayores de 12 años de edad en la Ugel
HUAMANGA
Horas
Lectivas31,350 7,837 7,838 7,838 7,837 S/. 636,989
02 00002Brindar Educación Primaria a Jovenes Adultos
Mayores de 12 años de edad en la Ugel HUANTA
Horas
Lectivas3,800 950 950 950 950 S/. 82,564
03 00003Brindar Educación Primaria a Jovenes Adultos
Mayores de 12 años de edad en la Ugel LA MAR.
Horas
Lectivas14,250 3,563 3,562 3,562 3,563 S/. 267,591
04 00004
Brindar Educación Primaria a Jovenes Adultos
Mayores de 12 años de edad en la Ugel
VILCASHUAMAN.
Horas
Lectivas2,850 713 713 712 712 S/. 52,667
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000194 Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
01 00001
Brindar Educación Secundaria a Jovenes Adultos
Mayores de 18 años de edad en la Ugel
HUAMANGA
Horas
Lectivas70,300 17,575 17,575 17,575 17,575 S/. 1,380,830
02 00002Brindar Educación Secundaria a Jovenes Adultos
Mayores de 18 años de edad en la Ugel HUANTA
Horas
Lectivas9,500 2,375 2,375 2,375 2,375 S/. 168,765
03 00003Brindar Educación Secundaria a Jovenes Adultos
Mayores de 18 años de edad en la Ugel LA MAR.
Horas
Lectivas8,550 2,138 2,137 2,137 2,138 S/. 142,666
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
11Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0107 Educación Básica Especial
ACT/PROY. : 1000186 Desarrollo de la Educación Especial
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
02 00002Desarrollo de la enseñanza Especial en el Ámbito
de la Ugel HUAMANGA.
Horas
Lectivas24,300 6,075 6,075 6,075 6,075 S/. 487,102
03 00003Desarrollo de la enseñanza Especial en el Ámbito
de la Ugel HUANTA.
Horas
Lectivas8,100 2,025 2,025 2,025 2,025 S/. 167,564
SUB PROGRAMA : 0108 Educación Superior no Universitaria
ACT/PROY. : 100197 Desarrollo de la Educación Técnica
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Superior Técnica no
Universitaria en la DREA.
Horas
Lectivas129,540 32,385 32,385 32,385 32,385 S/. 5,445,322
SUB PROGRAMA : 0108 Educación Superior no Universitaria
ACT/PROY. : 1000200 Desarrollo de la Formación de Artistas
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001 Brindar Educación Superior Artistica en la DREA.Horas
Lectivas18,300 4,575 4,575 4,575 4,575 S/. 1,265,076
SUB PROGRAMA : 0108 Educación Superior no Universitaria
ACT/PROY. : 1000201 Desarrollo de la Formación de Docentes
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Superior Pedagógica en la
DREA.
Horas
Lectivas42,128 10,532 10,532 10,532 10,532 S/. 3,192,306.0
Programación de Metas
N° Meta Descripción de MetaUnidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de Metas
N° Meta Descripción de MetaUnidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
PROGRAMA 048: EDUCACIÓN SUPERIOR
12Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0112 Formación Ocupacional
ACT/PROY. : 100187 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la UGEL Huamanga
Horas
Lectivas118,800 29,700 29,700 29,700 29,700 S/. 1,912,555
02 00001Brindar Eduacación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la UGEL HUANTA
Horas
Lectivas12,100 3,025 3,025 3,025 3,025 S/. 186,110
03 00001Brindar Eduacación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la UGEL LA MAR
Horas
Lectivas7,700 1,925 1,925 1,925 1,925 S/. 112,367
04 00001Brindar Eduacación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la UGEL VILCAS
Horas
Lectivas4,400 1,100 1,100 1,100 1,100 S/. 62,983
SUB PROGRAMA : 0116 Sistema de Pensiones
ACT/PROY. : 1000347 Obligaciones Previsionales
COMPONENTE : 3120873 Obligaciones Previsionales
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Pago oportuno a Pensionistas, Cesantes y
Jubilados.Planillas 12 3 3 3 3 S/. 30,069,184
PROGRAMA 049: EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
N° Meta Descripción de MetaUnidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de Metas
PROGRAMA 052: PREVISIÓN SOCIAL
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
13Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
UNIDAD EJECUTORA N° 301: Educación Centro
SUB PROGRAMA : 0008 Asesoramiento y Apoyo
ACT/PROY. : 1000267 Gestión Administrativa
COMPONENTE : 3000693 Gestión Administrativa
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
02 00002
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones programadas en el Plan Anual de Trabajo
para el cumplimiento de los objetivos en la UGEL
CANGALLO.
Acciones 40 10 10 10 10 S/. 1,931,069
03 00003
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones programadas en el Plan Anual de Trabajo
para el cumplimiento de los objetivos en la UGEL
FAJARDO.
Acciones 28 7 7 7 7 S/. 880,816
04 00004
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones programadas en el Plan Anual de Trabajo
para el cumplimiento de los objetivos en la UGEL
SUCRE.
Acciones 28 7 7 7 7 S/. 884,894
05 00005
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones programadas en el Plan Anual de Trabajo
para el cumplimiento de los objetivos en la UGEL
HUANCASANCOS.
Acciones 28 7 7 7 7 S/. 885,914
PROGRAMA 006: GESTIÓN
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
14Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0103 Educación Inicial
ACT/PROY. : 1043724 Niñas y Niños con Competencias Básicas al cocluir el II Ciclo
COMPONENTE : 3120618 Incremento en el Acceso a Educación Inicial
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
CANGALLO.
Horas
Lectivas46,000 11,500 11,500 11,500 11,500 S/. 1,126,751
02 00002Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
FAJARDO.
Horas
Lectivas47,000 11,750 11,750 11,750 11,750 S/. 1,206,136
03 00003Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
SUCRE.
Horas
Lectivas44,000 11,000 11,000 11,000 11,000 S/. 1,059,747
04 00004Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
HUANCASANCOS
Horas
Lectivas28,800 7,200 7,200 7,200 7,200 S/. 384,613
SUB PROGRAMA : 0104 Educación Primaria
ACT/PROY. : 100192 Desarrollo de la Educación Primaria de Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 12
años de edad en la Ugel CANGALLO
Horas
Lectivas293,700 73,425 73,425 73,425 73,425 S/. 4,992,179
02 00002Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 12
años de edad en la Ugel FAJARDO
Horas
Lectivas270,600 67,650 67,650 67,650 67,650 S/. 4,727,333
03 00003Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 12
años de edad en la Ugel SUCRE
Horas
Lectivas183,700 45,925 45,925 45,925 45,925 S/. 3,415,203
04 00004Brindar Educación Primaria de Menores de 6 a 12
años de edad en la Ugel HUANCASANCOS
Horas
Lectivas108,900 27,225 27,225 27,225 27,225 S/. 1,970,109
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
15Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0105 Educación Secundaria
ACT/PROY. : 1000195 Desarrollo de la Educación Secundaria Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a 16 años de Edad en la
Ugel CANGALLO.
Horas
Lectivas120,000 30,000 30,000 30,000 30,000 S/. 2,844,770
02 00002
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a 16 años de Edad en la
Ugel FAJARDO.
Horas
Lectivas141,600 35400 35400 35400 35400 S/. 3,101,241
03 00003
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a 16 años de Edad en la
Ugel SUCRE.
Horas
Lectivas117,600 29400 29400 29400 29400 S/. 2,950,532
04 00004
Brindar Educación Secundaria de Menores a la
Población Escolar de 12 a 16 años de Edad en la
Ugel HUANCASANCOS.
Horas
Lectivas70,800 17700 17700 17700 17700 S/. 1,677,583
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000191 Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Brindar Educación Primaria de adultos a Jovenes
Mayores de 12 años de edad en la Ugel
CANGALLO.
Horas
Lectivas1,700 425 425 425 425 S/. 39,062
02 00002Brindar Educación Primaria de adultos a Jovenes
Mayores de 12 años de edad en la Ugel FAJARDO.
Horas
Lectivas2,200 550 550 550 550 S/. 42,514
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000194 Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
01 00001
Brindar Educación Secundaria de adultos a
Jovenes Mayores de 16 años de edad en la Ugel
CANGALLO
Horas
Lectivas4,252 1,063 1,063 1,063 1,063 S/. 83,584
02 00002
Brindar Educación Secundaria de adultos a
Jovenes Mayores de 16 años de edad en la Ugel
FAJARDO
Horas
Lectivas4,250 1,063 1,061 1,063 1,063 S/. 13,860
03 00003
Brindar Educación Secundaria de adultos a
Jovenes Mayores de 16 años de edad en la Ugel
SUCRE
Horas
Lectivas4,250 1,063 1,061 1,063 1,063 S/. 101,186
04 00004
Brindar Educación Secundaria de adultos a
Jovenes Mayores de 16 años de edad en la Ugel
HUANCASANCOS
Horas
Lectivas4,250 1,063 1,063 1,061 1,063 S/. 97,530
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
16Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0107 Educación Básica Especial
ACT/PROY. : 1000186 Desarrollo de la Educación Especial
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
02 00002Brindar Educación Especial a personas con
deficiencias en la Ugel CANGALLO.
Horas
Lectivas900 225 225 225 225 S/. 22,298
03 00003Brindar Educación Especial a personas con
deficiencias en la Ugel SUCRE.
Horas
Lectivas1,900 475 475 475 475 S/. 33,524
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
SUB PROGRAMA : 0112 Formación Ocupacional
ACT/PROY. : 100187 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Brindar Educación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la Ugel CANGALLO.
Horas
Lectivas9,600 2,400 2,400 2,400 2,400 S/. 97,834
02 00001Brindar Educación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la Ugel FAJARDO.
Horas
Lectivas3,800 950 950 950 950 S/. 139,965
03 00001Brindar Educación Laboral Técnica en Diversas
Opciones Ocupacionales en la Ugel SUCRE.
Horas
Lectivas6,650 1,663 1,661 1,663 1,663 S/. 115,987
PROGRAMA 049: EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
UNIDAD EJECUTORA N° 302: Educación Lucanas
SUB PROGRAMA : 0008 Asesoramiento y ApoyoACT/PROY. : 1000267 Gestión Administrativa
COMPONENTE : 3000693 Gestión Administrativa
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
01 00001
Planificar, Ejecutar, Supervisar y Evaluar las
acciones programadas en el Plan Anual de Trabajo
para el cumplimiento de los objetivos en la UGEL
LUCANAS
Acciones 558 139 140 139 140 S/. 1,866,996
PROGRAMA 006: GESTIÓN
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
17Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0103 Educación Inicial
ACT/PROY. : 1043724 Niñas y Niños con Competencias Básicas al cocluir el II Ciclo
COMPONENTE : 3120618 Incremento en el Acceso a Educación Inicial
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Desarrollo de la enseñanza en el Ámbito de la Ugel
LUCANAS
Horas
Lectivas159,300 39,825 39,825 39,825 39,825 S/. 4,039,252
SUB PROGRAMA : 0104 Educación Primaria
ACT/PROY. : 100192 Desarrollo de la Educación Primaria de Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Asegurar mejores Condiciones de Acceso a la
Educación Primaria en la UGEL LUCANAS.
Horas
Lectivas776,600 194,150 194,150 194,150 194,150 S/. 13,880,511
PROGRAMA 047: EDUCACIÓN BÁSICA
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
SUB PROGRAMA : 0105 Educación Secundaria
ACT/PROY. : 1000195 Desarrollo de la Educación Secundaria Menores
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Asegurar mejores condiciones de acceso a la
Educación Secundaria Menores en la UGEL
LUCANAS
Horas
Lectivas438,000 109,500 109,500 109,500 109,500 S/. 10,885,539
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000191 Desarrollo de la Educación Primaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001
Asegurar mejores condiciones de acceso a la
Educación Primaria Adultos en la UGEL
LUCANAS.
Horas
Lectivas73,600 18,400 18,400 18,400 18,400 S/. 101,420
SUB PROGRAMA : 0106 Educación Básica Alternativa
ACT/PROY. : 1000194 Desarrollo de la Educación Secundaria de Adultos
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O
01 00001
Asegurar mejores condiciones de acceso a la
Educación Secundaria Adultos en la UGEL
LUCANAS.
Horas
Lectivas6,800 1,700 1,700 1,700 1,700 S/. 166,320
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
18Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
SUB PROGRAMA : 0107 Educación Básica Especial
ACT/PROY. : 1000186 Desarrollo de la Educación Especial
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Asegurar mejores condiciones de acceso a la
Educación Especial en la UGEL LUCANAS.
Horas
Lectivas6,000 1,500 1,500 1,500 1,500 S/. 185,564
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
SUB PROGRAMA : 0112 Formación OcupacionalACT/PROY. : 100187 Desarrollo de la Educación Laboral y Técnica
COMPONENTE : 3000498 Desarrollo de la Enseñanza
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Asegurar mejores condiciones de acceso a la
Educación Laboral y Técnica en la UGEL LUCANAS.
Horas
Lectivas63,600 15,900 15,900 15,900 15,900 S/. 568,200
SUB PROGRAMA : 0116 Sistema de Pensiones
ACT/PROY. : 1000347 Obligaciones PrevisionalesCOMPONENTE : 3000938 Pago de Pensiones
Total PPTO
I Trim II Trim III Trim IV Trim R.O.
01 00001Pago de Pensiones Cesante y Sobrevivientes en la
UGEL LUCANAS.Planillas 12 3 3 3 3 S/. 3,149,148
PROGRAMA 049: EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Programación de MetasN° Meta Descripción de Meta
Unidad de
MedidaCantidad Anual
PROGRAMA 052: PREVISIÓN SOCIAL
N° Meta Descripción de MetaUnidad de
MedidaCantidad Anual
Programación de Metas
19Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
VIII. DE LA UNIDAD EJECUTORA:
La Región Ayacucho cuenta con cuatro Unidades Ejecutoras de Educación a
mencionar:
UE 300 Educación Ayacucho
UE 301 Educación Centro Ayacucho
UE 302 Educación Lucanas
UE 303 Educación Sarasara
Cuyo Pliego Presupuestal es el Gobierno Regional de Ayacucho (GRA), bajo su
ámbito Jurisdiccional se encuentran las Instituciones Educativas ubicadas en los 111
distritos, la Sede Regional se encuentra dentro de la Unidad Ejecutora N° 300
Educación Ayacucho.
8.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN AYACUCHO (DREA):
Es responsable de la Unidad Ejecutora N° 300 Educación Ayacucho, tiene bajo su
control presupuestario a la Sede Regional y a las siguientes UGELs:
Cuadro N° 01. Unidad Ejecutora N° 300
N° UGELs DISTRITOS
01 UGEL HUAMANGA* 18 distritos
02 UGEL HUANTA 08 distritos
03 UGEL LAMAR 08 distritos
04 UGEL VILCAHUAMAN 08 distritos
42 distritosTOTAL
UNIDAD EJECUTORA N° 300: EDUCACIÓNAYACUCHO
*Los distritos de Paras yde Totos de la provincia de Cangallo y el
distrito de Vilcanchos de la provincia de Victor Fajardo, se
encuentran en la jurisdicción de la Ugel Huamanga.
8.2. UGEL CANGALLO:
Es responsable de la Unidad Ejecutora N° 301 Educación Centro Ayacucho, tiene bajosu control presupuestario a las siguientes UGELs:
Cuadro N° 02. Unidad Ejecutora N° 301
N° UGELs DISTRITOS
01 UGEL CANGALLO 04 distritos
02 UGEL VICTOR FAJARDO 11 distritos
03 UGEL HUANCASANCOS 04 distritos
04 UGEL SUCRE 11 distritos
30 distritosTOTAL
UNIDAD EJECUTORA N° 301: EDUCACIÓNCENTROAYACUCHO
8.3. UGEL LUCANAS:
Es responsable de la Unidad Ejecutora N° 302 Educación Lucanas, tiene bajo sucontrol presupuestario a la siguiente UGEL:
20Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 03. Unidad Ejecutora N° 302
N° UGELs DISTRITOS
01 UGEL LUCANAS 21 distritos
21 distritosTOTAL
UNIDAD EJECUTORA N° 302: EDUCACIÓN LUCANAS
8.4. UGEL PARINACOCHAS:
Es responsable de la Unidad Ejecutora N° 302 Educación Sarasara, tiene bajo sucontrol presupuestario a las siguientes UGELs:
Cuadro N° 04. Unidad Ejecutora N° 303
N° UGELs DISTRITOS
01 UGEL PARINACOCHAS 08 distritos
02 UGEL PAUCAR DEL SARASARA 10 distritos
18 distritosTOTAL
UNIDAD EJECUTORA N° 303: EDUCACIÓN SARASARA
IX. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SERVICIO EDUCATIVO:
9.1. EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR:
a) Educación Inicial:
En educación inicial se registró la cantidad de 20,661 niños y niñas atendidos por
899 docentes en 494 IE Públicas de inicial en funcionamiento. Según Estadística del
ejercicio 2009, 18,620 estaban entre los 3 a 5 años de edad.
En los programas No Escolarizados (PRONOEI) se registró la cantidad de 7,673
niños y niñas atendidos por 347 promotoras en igual número de PRONOEI en
funcionamiento. Según Estadística del ejercicio anterior 7,979 estaban entre los 3 a
5 años de edad. En las II.EE privadas de inicial se registró la cantidad de 2,270
niños atendidos por 186 docentes en 68 II.EE en funcionamiento de los cuales 2,664
estaban entre los 3 a 5 años de edad.
Estas cifras revelan que más de la mitad de la población censada en el 2007
(44,060 niños y niñas entre 3 a 5 años) es atendida tanto por las II.EE públicas,
privadas y PRONOEI; es decir se atiende al 70% de la población infantil, con una
demanda insatisfecha del 30% (niños y niñas entre los 3 y 5 años de edad).
21Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 05. Matrículas, IIEE y Docentes en Educación Inicial – 2009.
EJECUTOR. N°
300
EJECUTOR. N°
301
EJECUTOR. N°
302
EJECUTOR. N°
303TOTAL
230 73 103 88 494448 141 171 139 899
12018 3166 2983 2494 20661
217 102 90 50 459105 102 90 50 3474820 1440 867 546 7673
62 0 4 2 68170 0 9 7 1862270 0 0 0 2270
*INICIAL
*PRONOEI
*INICIAL
II.EE
Docentes
Matrícula
II.EE
Docentes
Matrícula
II.EE
Docentes
Matrícula
PÚBLICO
PRIVADO
b) Educación Primaria de Menores:
Se registro la cantidad de 108,976 niños y niñas atendidos por 5,410 docentes en
1,378 IE Públicas de Primaria en funcionamiento.
Mientras que la cantidad de niños y niñas en edad oficial de 6 a 11 años es de
92,015 (Censo 2007. INEI).
En las II.EE privadas de Primaria se registró la cantidad de 4,876 niños y niñas
atendidos por 383 docentes en 82 II.EE en funcionamiento.
Cuadro N° 06. Matrícula, IIEE y Docentes en Educación Primaria de Menores
EJECUTOR. N°
300
EJECUTOR. N°
301
EJECUTOR. N°
302
EJECUTOR. N°
303TOTAL
808 186 222 162 13783407 775 690 538 5410
80725 12347 9411 6493 108976
76 0 4 2 82347 0 19 17 3834876 0 0 0 4876
II.EE
Docentes
Matrícula
PÚBLICO
PRIVADO
*PRIMARIA
*PRIMARIA
II.EE
Docentes
Matrícula
c) Educación Secundaria de Menores:
Se registro la cantidad de 60,924 niños y niñas en II.EE Públicas atendidos por
3,814 docentes en 350 II.EE.
En las II.EE privadas se registró la cantidad de 3,838 niños y niñas atendidas por
511 docentes en 60 II.EE.
Por otro lado, la cantidad de niños y niñas en edad oficial de 12 a 16 años es de
73,550 (Censo 2007. INEI) lo que revela que la cifra registrada de alumnos es
menor a la población censada, alcanzándose a atender el 88% de la población de
22Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
12 a 16 años, situación que estaría relacionada al número de II.EE que no llegaría a
dar cobertura la demanda de jóvenes en Educación Secundaria (12%), por estar
ubicadas generalmente en las zonas urbanas y en los centros poblados mayores
como asimismo de factores exógenos como es la necesidad de trabajar de los
jóvenes.
Cuadro N° 07. Matrícula, IIEE y Docentes en Educación Secundaria Menores
EJECUTOR. N°
300
EJECUTOR. N°
301
EJECUTOR. N°
302
EJECUTOR. N°
303TOTAL
178 67 64 41 3502200 585 620 409 3814
42549 7750 6484 4141 60924
56 0 2 2 60478 0 19 14 5113838 0 0 0 3838
*SECUNDARIA
*SECUNDARIA
II.EE
Docentes
Matrícula
II.EE
Docentes
Matrícula
PÚBLICO
PRIVADO
d) Ruralidad y Educación Bilingüe Intercultural:
La educación en áreas rurales es la más desfavorecida y presenta serias
dificultades en lo referente a pertinencia, eficiencia y, en especial a equidad. En las
zonas rurales, se ha cubierto la demanda educativa con instituciones educativas
multigrado y unidocente; sin embargo, el logro en la expansión del acceso a través
de estas modalidades se ha dado a expensas de la calidad del servicio. (PESEM,
MED).
En la actualidad no se cuenta con una información adecuadamente sistematizada
sobre la cobertura y calidad de los programas de Educación Intercultural Bilingüe del
Ministerio de Educación, siendo el primer paso que debe darse para plantear
estrategias alternativas que contribuyan a brindar una EIB de calidad en los lugares
que se requiere. En general, los niños, niñas y adolecentes que tienen el castellano
como lengua materna tienden a mostrar más altos porcentajes en la conclusión de la
educación primaria y secundaria con la edad esperada respecto a los que tienen el
quechua como lengua materna.
A nivel departamental el 74% de los que tienen el castellano como lengua materna
terminan la educación primaria en la edad esperada frente al 41% de los que tienen
al quechua como lengua materna, y en la educación secundaria el 55% de los que
tienen al castellano como lengua materna termina en la edad esperada frente al
18% de los que son de origen quechua. Las provincias de Víctor Fajardo y Cangallo,
son las que presentan los más bajos porcentajes de adolecentes con lengua
materna quechua que culminan la educación secundaria en la edad esperada con
9% en ambos casos (Estado de la Niñez en el Perú, 2008, UNICEF-INEI).
Se cuenta con redes educativas rurales constituidas de las cuales, veinte se
encuentran trabajando en la propuesta del Diseño Curricular Regional.
23Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 08. Panorama agregado de la situación de los niños, niña y adolecente
Castellano Quechua Castellano Quechua Castellano Quechua
AYACUCHO 47.6 52.3 45 74 45 55 18
Adolescencia
Secundaria completa en
adolescentes de 17 y 18
años (%)
Departamento
Niñez y Adolescencia (0 a 17 años)
Lengua o Idioma que
aprendió a hablar en la
niñez (%)
Niños y adolecentes
que residen en áreas
rurales (%)
Primaria completa en niños
de 12 y 13 años (%)
Niñez
Cuadro N° 09. Eficiencia Educativa en Primaria y Secundaria de Menores en laSede Regional
PUBLICO PRIVADO TOTAL
PRIMARIA DE MENORES Matriculados 108,976 4,876 113,852
Aprobados y/o aprestados 86,900 4,011 90,911
Abandono, Retirado, Deserción 7,090 95 7,185
Desaprobados Pre-aprestados 9,376 27 9,403
Postergados de evaluación 9 0 9
Pasan a recuperación 4,090 657 4,747
Traslado de matrícula 1,484 86 1,570
Muerte 27 0 27
Egresados 19,130 460 19,590
SECUNDARIA DE MENORES Matriculados 60,924 3,838 64,762
Aprobados y/o aprestados 29,996 2,417 32,413
Abandono, Retirado, Deserción 5,265 159 5,424
Desaprobados Pre-aprestados 5,406 113 5,519
Postergados de evaluación 23 6 29
Pasan a recuperación 19,028 1,058 20,086
Traslado de matrícula 1,184 85 1,269
Muerte 22 0 22
Egresados 7,838 396 8,234
MODALIDAD DESCRIPCION2009
A partir del 2008, se encuentra en ejecución la actividad “Fortalecimiento de
la Educación Ambiental en Zonas Degradadas por cultivos ilícitos en el ámbito de
DEVIDA Región Ayacucho” (Convenio entre el Gobierno Regional y DEVIDA) cuyo
producto obtenido al finalizar dicho ejercicio fiscal fue la propuesta del Diseño
Curricular para la zona del VRAE, documento en vías de validación por el Ministerio
de Educación.
9.2. EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL:
Se registró la cantidad de 403 niños y niñas, atendidos por 43 docentes en 10 II.EE
públicas. A nivel nacional, hay ausencia de información clara sobre quienes presentan
alguna discapacidad o que tienen necesidades educativas especiales.
Cuadro N° 10. Matrícula, IIEE y Docentes en Educación Especial – 2009.
EJECUTOR. N°
300
EJECUTOR. N°
301
EJECUTOR. N°
302
EJECUTOR. N°
303TOTAL
4 2 1 3 1028 2 8 5 43
297 30 35 41 403Matrícula
PÚBLICO
*ESPECIAL
II.EE
Docentes
24Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
9.3. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA:
Se registró la cantidad de 2424 personas atendidos por 185 docentes en 48 centros de
educación de adultos estatales y no estatales. Cabe señalar, que la mayoría de las
instituciones educativas que realizan educación de adultos se encuentran en las
capitales de las provincias originando falta de cobertura en las zonas rurales para
aquellos adultos con necesidad de adecuarse.
Cuadro N° 11. Matrícula, IIEE y Docentes en Educación Básica Alternativa – 2009.
EJECUTOR. N° 300 EJECUTOR. N° 301 EJECUTOR. N° 302 EJECUTOR. N° 303 TOTAL
N° de II.EE 18 2 0 7 2726 4 0 18 48
623 74 240 224 1161
N° de II.EE 4 0 0 0 411 0 0 0 1184 0 0 0 84
N° de II.EE 0 0 0 0 00 0 0 0 00 0 0 0 0
N° de II.EE 4 0 0 0 46 0 0 0 6
33 0 0 0 33
N° de II.EE 11 2 0 0 13
105 15 0 0 120
1083 63 0 0 1146
* SECUNDARIA ADULTOS (No Escolarizado)
Docentes
Matrícula
Docentes
Matrícula
* PRIMARIA ADULTOS
* SECUNDARIA ADULTOS (No escolarizado)
* PRIMARIA ADULTOS (No Escolarizado)
Docentes
Matrícula
Docentes
Matrícula
PÚBLICO
PRIVADO
* SECUNDARIA ADULTOS (A Distancia)
Docentes
Matrícula
9.4. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVO:
Se registro la cantidad de 8009 personas en centros de educación técnico productivo
tanto en lo público y lo privado atendidos por 270 docentes en 66 instituciones. De igual
manera, estas instituciones se encuentran en las capitales de las provincias. Cabe
mencionar que según el Censo Nacional 2007 INEI, los jóvenes de entre las edades de
17 a 19 años ascienden a 34,557 a nivel regional, quieres decir que según las
estadísticas finales del ejercicio 2009 de la DREA, se llegó a coberturar el 23% del total
de jóvenes.
Cuadro N° 12. Matrícula, IIEE y Docentes en Educación Técnico Productivo
EJECUTOR. N°
300
EJECUTOR. N°
301
EJECUTOR. N°
302
EJECUTOR. N°
303TOTAL
18 9 17 6 50135 20 31 22 208
4675 848 837 547 6907
14 0 0 2 1655 0 0 7 62
1102 0 0 0 1102
*CETPRO
*CETPRO
II.EE
Docentes
Matrícula
II.EE
Docentes
Matrícula
PÚBLICO
PRIVADO
25Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
9.5. EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA:
a) Los Institutos Tecnológicos:
Muchos de los institutos tecnológicos públicos no cumplen con las condiciones
mínimas de una formación de calidad, más aún que deben jugar un rol importante
para impulsar el desarrollo regional con una calidad de formación y pertinencia en
relación con la demanda laboral cada vez mayor y más exigente. En el aspecto
presupuestal, el 99% está dirigido al pago de sueldos y salarios, y tan sólo el 1%
está destinado a bienes y servicios lo que no da posibilidades de mejorar las
condiciones de calidad educativa en estos institutos.
Los institutos tecnológicos están concentrados en las zonas urbanas, sobre todo en
la capital mientras los que están en zonas más alejadas se encuentran en un estado
de abandono principalmente en capacitación de los docentes, bibliotecas,
equipamiento y es supervisión. Algunos institutos que ofrecen la carrera
agropecuaria no cuentan con campos de experimentación ni con animales para que
los alumnos puedan hacer sus prácticas respectivas.
No obstante, se aprecia que la comunidad educativa no ha esperado el apoyo
directo del Estado; gracias al apoyo de gobiernos locales, de algunos programas del
estado o por gestiones de su propio personal.
En cuanto a la metodología persiste una pedagogía tradicional de enseñanza,
memorística y de dictado, que no propicia el pensamiento crítico de los estudiantes,
más aún el currículo actual aplicado en el 90% de los IST no contemplan módulos o
asignaturas diseñadas para aquellos próximos de culminar su carrera sobre
microempresas, microcrédito o creación de negocios en función a los requerimientos
del ciclo económico de la región que les desarrolle capacidades o habilidades para
auto gestionar su microempresa.
Cuadro N° 13. Estadística de los Institutos Superiores Tecnológicos Región
Ayacucho – 2009.
2008 2009 2008 2009
Matriculados 3,271 3,223 2,432 810
Aprobados y/o aprestados 2,969 2,934 2,230 737
Abandono, Retirado, Deserción 71 11 13 19
Desaprobados Pre-aprestados 190 226 148 51
Postergados de Evaluación 14 16 34 3
Pasan a recuperación 12 34 0 0
Traslado de matrícula 15 2 5 0
Muerte 0 0 2 0
Egresados 204 373 13 19
PÚBLICO PRIVADOESTADÍSTICAS
26Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
b) Los Institutos de Educación Superior Pedagógica:
La Región cuenta con cuatro instituciones privado y seis públicos, cuatro de ellos
ubicados en la capital, dos en Huanta y el restante en Coracora Parinacochas),
Puquio (Lucanas), Cangallo (Cangallo) y San Miguel (La Mar) respectivamente.
Cuadro N° 14. Estadística de los Institutos Superiores Pedagógicos Región
Ayacucho
2008 2009 2008 2009
Matriculados 1,432 1,086 554 370
Aprobados y/o aprestados 1,375 1,056 543 355
Abandono, Retirado, Deserción 5 1 0 0
Desaprobados Pre-aprestados 27 4 6 10
Postergados de Evaluación 16 0 5 5
Pasan a recuperación 3 0 0 0
Traslado de matrícula 4 24 0 0
Muerte 2 1 0 0
Egresados 217 429 148 138
PÚBLICO PRIVADOESTADÍSTICAS
c) Los Institutos de Educación Superior Artística:
En la Región existen dos institutos públicos ubicados en la capital, son el Instituto de
Bellas Artes “Felipe Guamán Poma de Ayala” y la Escuela Superior de Música
“Condorcunca”.
Cuadro N° 15. Estadística de los Institutos Superiores Artística Región Ayacucho
2008 2009
Matriculados 508 846
Aprobados y/o aprestados 396 638
Abandono, Retirado, Deserción 0 5
Desaprobados Pre-aprestados 9 66
Postergados de Evaluación 61 99
Pasan a recuperación 0 2
Traslado de matrícula 42 36
Muerte 0 0
Egresados 50 112
PÚBLICOESTADÍSTICAS
27Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
9.6. RESUMEN:Cuadro N° 16. Resumen de Diagnóstico
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA
EDUCATIVA REGIONAL (*)PROGRAMAS
Alfabetismo
Educación Superior
Técnica
Educación Técnico
Productivo
Las carreras ofrecidas no responden a las necesidades de desarrollo regional
Una educación par el
desarrollo regional.
Frondosa normatividad. Obsolescencia de herramientas de trabajo
Administración y
Planeamiento
Infraestructura
Educativa
Una educación democrática
y de calidad.
Ausencia de un sistema de información sobre el estado de molbiliario e infraestructura
escolar.
Falta de continuidad en la gestión institucional.
Articulación lineal en el sistema de toma de decisiones.
Soportes de gestión institucionalmente débiles.
Logística Insuficiente.
Limitadas supervisiones.
Las instituciones que realizan educación para adultos se encuentran en las ciudades y por
ello no son accesibles a un importante % de personas.
Educación Básica
AlternativaUna educación rural para el
desarrollo y la
transformación social.
Las instituciones se encuentran en las ciudades y por ello no son accesibles a un
importante porcentaje de personas.
En Secundaria concluyen 8,234 alumnos.
En Primaria concluyen 19,590 alumnos.
Bajo porcentaje de acceso a la escuela de personas discapacitadas (403 niños acceden a
este tipo de servicio educativo).
Educación Básica
Especial
Una gestión educativa ética,
autónoma, participativa y
eficiente.
DIAGNÓSTICO
* Se mencionan las políticas que tienen mayor correspondencia con los principales programas
Una educación intercultural
y bilingüe para Ayacucho.
Educación Inicial
98% de niños de 0 a 2 años no tiene acceso a ningún tipo de servicio educativo.
Deterioro de calidad en los PRONOEI, tasa de retiro: 5.2%.
Baja cobertura educativa en niños y niñas de 3 a 5 años: 70%.
70% de analfabetos se encuentran en áreas rurales y 80% son mujeres.
Alta tasa de desaprobación (8.25%) y retiro (6.3%).
Bajo nivel de comprensión de textos y razonamiento matemático.Educación Primaria
88% de niños de 12 a 16 años tienen acceso a este tipo de servicio educativo.
Alta tasa de desaprobación (8.52%) y retiro (8.37%)Educación Secundaria
Una educación rural para el
desarrollo y la
transformación social.
Educación Rural y
Bilingüe Intercultural
28Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
X. PLANEAMIENTO OPERATIVO:
10.1. PRESUPUESTO INSTITUCIONAL DE APERTURA:
Según, la Resolución Ejecutiva Regional N° 1444-2009-GRA/PRES del Gobierno Regionalde Ayacucho de fecha 30/12/2009, habiendo visto el Acuerdo de Consejo Regional N° 083-2009-GRA/CR que aprueba el Presupuesto Institucional de Apertura del Gobierno Regionaldel Departamento de Ayacucho para el Año Fiscal 2010, resuelve:
a) Promulgar el Presupuesto Institucional de Gastos correspondiente al Año Fiscal 2010del Gobierno Regional del Departamento de Ayacucho, de acuerdo a lo siguiente:
(En Nuevos Soles)
410,922,168.00
126,179,617.00
Total 537,101,785.00
Categoría de Gasto
5. Gastos Corrientes
6. Gastos De Capital
b) Los recursos que financian el Presupuesto del Gobierno Regional del Departamentode Ayacucho. Promulgado en el Artículo Precedente, se estima por Fuentes deFinanciamiento de acuerdo a lo siguiente:
(En Nuevos Soles)
508,589,835.00
9,221,000.00
19,290,950.00
Total 537,101,785.00
Fuentes de Financiamiento
Recursos Ordinarios
Recursos Directamente Recaudados
Recursos Determinados
29Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 17. Resumen del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) de laUnidad Ejecutora N° 300 Educación Ayacucho
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
RECURSOS
DETERMINADOSTOTAL
22 146,821,523 728,000 147,549,523
006 7,645,204 7,645,204
047 126,599,600 126,599,600
0107 Educación Básica Especial 654,666 654,666
048 9,902,704 9,902,704
0108 Educación Superior No Universitaria 9,902,704 9,902,704
049 2,274,015 2,274,015
0112 Formación Ocupacional 2,274,015 2,274,015
050 400,000 400,000
0011 Preparación y Perfeccionamiento de RR.HH 400,000 400,000
24 30,069,184 30,069,184
052 30,069,184 30,069,184
0116 Sistema de Pensiones 30,069,184 30,069,184
176,890,707 728,000 177,618,707
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
UNIDAD EJECUTORA: 300 EDUCACIÓNAYACUCHO
EDUCACIÓN
PREVISIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Fuente: Resolución Ejecutiva Regional N° 1444-2009-GRA/PRES del 30/12/2009
PREVISIÓN SOCIAL
TOTAL EJECUTORA 300
ASISTENCIA EDUCATIVA
GESTIÓN
El cuadro N° 23, muestra los montos del Presupuesto Convencional de laUnidad Ejecutora N° 300 Educación Ayacucho; bajo la Fuente de Financiamiento RecursosOrdinarios podemos señalar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.1 Personal y Obligaciones Sociales por 93.33% (S/. 137, 032,978);seguido del grupo genérico 2.3 Bienes y Servicios por 6.52% (S/. 9, 579,673) yfinalmente el grupo genérico 2.6 Adquisición de Activos no Financieros por 0.14%(S/. 208,872).
En la Función 24 Previsión Social, queda consignado totalmente (100%) en el grupogenérico 2.2 Pensiones y Otras Prestaciones Sociales (S/. 30, 069,184).
Bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Directamente Recaudados,podemos puntualizar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.3 Bienes y Servicios por 70% (S/. 509,600) y en el grupo genérico2.6 Adquisición de Activos No Financieros por 30% (S/. 218,400).
30Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 18. Resumen del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) de laUnidad Ejecutora N° 301 Educación Centro Ayacucho.
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
RECURSOS
DETERMINADOSTOTAL
22 35,304,181 80,000 35,384,181
006 4,582,192 4,582,192
047 30,368,203 30,368,203
0107 Educación Básica Especial 55,822 55,822
048 0.00 0.00
0108 Educación Superior No Universitaria 0.00 0.00
049 353,786 353,786
0112 Formación Ocupacional 353,786 353,786
050 0.00 0.00
0011 Preparación y Perfeccionamiento de RR.HH 0.00 0.00
24 0.00 0.00
052 0.00 0.00
0116 Sistema de Pensiones 0.00 0.00
35,304,181 80,000 35,384,181
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
UNIDAD EJECUTORA: 301 EDUCACIÓN CENTROAYACUCHO
EDUCACIÓN
PREVISIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Fuente: Resolución Ejecutiva Regional N° 1444-2009-GRA/PRES del 30/12/2009
PREVISIÓN SOCIAL
TOTAL EJECUTORA 301
ASISTENCIA EDUCATIVA
GESTIÓN
El cuadro N° 24, muestra los montos del Presupuesto Convencional de laUnidad Ejecutora N° 301 Educación Centro Ayacucho; bajo la Fuente de FinanciamientoRecursos Ordinarios podemos señalar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.1 Personal y Obligaciones Sociales por 95% (S/. 33, 552,310);seguido del grupo genérico 2.3 Bienes y Servicios por 5% (S/. 1, 751,871).
Bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Directamente Recaudados,podemos puntualizar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, está consignado en el grupo genérico 2.3 Bienes yServicios por 50% (S/. 40,000) y en el grupo genérico 2.6 Adquisición de Activos NoFinancieros por 50% (S/. 40,000).
31Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 19. Resumen del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) de la UnidadEjecutora N° 302 Educación Lucanas.
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
RECURSOS
DETERMINADOSTOTAL
22 32,315,135 60,000 32,375,135
006 1,866,996 1,866,996
047 29,879,939 29,879,939
0107 Educación Básica Especial 185,564 185,564
048 0.00 0.00
0108 Educación Superior No Universitaria 0.00 0.00
049 568,200 568,200
0112 Formación Ocupacional 568,200 568,200
050 0.00 0.00
0011 Preparación y Perfeccionamiento de RR.HH 0.00 0.00
24 3,149,148 3,149,148.00
052 3,149,148 3,149,148.00
0116 Sistema de Pensiones 3,149,148 3,149,148.00
35,464,283 60,000 35,524,283
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
UNIDAD EJECUTORA: 302 EDUCACIÓNLUCANAS
EDUCACIÓN
PREVISIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Fuente: Resolución Ejecutiva Regional N° 1444-2009-GRA/PRES del 30/12/2009
PREVISIÓN SOCIAL
TOTAL EJECUTORA 302
ASISTENCIA EDUCATIVA
GESTIÓN
El cuadro N° 25, muestra los montos del Presupuesto Convencional de la Unidad EjecutoraN° 302 Educación Lucanas; bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Ordinariospodemos señalar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.1 Personal y Obligaciones Sociales por 87% (S/. 30, 873,287);seguido del grupo genérico 2.2 Pensiones y otras prestaciones por 9% (S/. 3,149,148) y por último el grupo genérico 2.3 Bienes y servicios por 4% (S/. 1,441,848).
Bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Directamente Recaudados, podemospuntualizar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.3 Bienes y Servicios por 42% (S/. 25, 000) y en el grupo genérico2.6 Adquisición de Activos No Financieros por 58% (S/. 35, 000).
32Formulación del Plan Operativo Institucional 2010 - DRE AYACUCHO
Cuadro N° 20. Resumen del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA) de laUnidad Ejecutora N° 303 Educación Sarasara.
RECURSOS
ORDINARIOS
RECURSOS
DIRECTAMENTE
RECAUDADOS
RECURSOS
DETERMINADOSTOTAL
22 26,567,253 30,000 26,597,253
006 2,514,253 2,514,253
047 23,686,125 23,686,125
0107 Educación Básica Especial 190,880 190,880
048 0.00 0.00
0108 Educación Superior No Universitaria 0.00 0.00
049 366,875 366,875
0112 Formación Ocupacional 366,875 366,875
050 0.00 0.00
0011 Preparación y Perfeccionamiento de RR.HH 0.00 0.00
24 2,446,228 2,446,228.00
052 2,446,228 2,446,228.00
0116 Sistema de Pensiones 2,446,228 2,446,228.00
29,013,481 30,000 29,043,481
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
UNIDAD EJECUTORA: 302 EDUCACIÓN LUCANAS
EDUCACIÓN
PREVISIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA
Fuente: Resolución Ejecutiva Regional N° 1444-2009-GRA/PRES del 30/12/2009
PREVISIÓN SOCIAL
TOTAL EJECUTORA 303
ASISTENCIA EDUCATIVA
GESTIÓN
El cuadro N° 26, muestra los montos del Presupuesto Convencional de la Unidad EjecutoraN° 303 Educación Sarasara; bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Ordinariospodemos señalar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.1 Personal y Obligaciones Sociales por 88% (S/. 25, 417,318);seguido del grupo genérico 2.2 Pensiones y otras prestaciones por 8% (S/. 2,446,228) y por último el grupo genérico 2.3 Bienes y servicios por 4% (S/. 1,149,935).
Bajo la Fuente de Financiamiento Recursos Directamente Recaudados, podemospuntualizar lo siguiente:
En la Función 22 Educación, el mayor porcentaje se encuentra consignado en elgrupo genérico 2.3 Bienes y Servicios por 67% (S/. 20, 000) y en el grupo genérico2.6 Adquisición de Activos No Financieros por 33% (S/. 10, 000).