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Coloquio final

Consigna Coloquio Final

Música, migraciones y TIC

Durante este seminario se han puesto en el papel de un productor de contenidos, hemos tratado

de experimentar aquello que significa producir un pequeño informe radial sobre un tema dado. Tal

como hemos discutido en diferentes momentos de la Especialización, la forma y el contenido

tienen un diálogo fluido, van de la mano. En ese sentido los casos seleccionados para la

construcción del informe pretendían acercarse a un problema desde algunas de las premisas que

han orientado el trabajo en las Ciencias Sociales, a saber: la multicausalidad, los diferentes

actores y temporalidades que tienen lugar en cualquier problema o fenómeno social.

Para este coloquio final les pedimos que construyan una memoria de dicha producción que sirva

para comunicar a un auditorio extenso lo que significó la producción del informe radial, haciendo

énfasis en cómo la forma y el contenido se pusieron en juego a la hora de tratar de transmitir a

otro, el recorte de un caso.

El coloquio es un espacio que van a compartir con todos los cursantes de la Especialización que

han llegado a esta instancia. Esto significa que su auditorio estará conformado por la mesa de

evaluación (un miembro de la sede, un miembro del equipo de formación de la Especialización y

un tercer miembro a elección del coordinador de sede) y por sus compañeros que cursaron

cualquiera de las tres modalidades de seminario posibles.

Cada cursante contará con un tiempo de entre 10 y 12 minutos para hacer su presentación. Deben

tener en cuenta que la primera parte de ella consistirá en la reproducción del informe realizado. En

el tiempo restante cada cursante reconstruirá el proceso de elaboración de dicho producto ante el

auditorio.

Su recurso fundamental para esta presentación será el informe radial que construyeron. Piénsenlo

como la posibilidad de socializar el “detrás de cámaras”, aquello que no se logra escuchar en el

informe. Se trata de recuperar la experiencia de producción: hallazgos, desafíos. En este sentido,

no se trata de compartir “anécdotas” sino conclusiones, ideas que suscitó el proceso de

elaboración. No es obligación incluir una presentación audiovisual aunque, si quieren hacerlo,

pueden incluir imágenes de los borradores previos, un tema o partes de tema musical que

quedaron por fuera, algún fragmento de discusión con el equipo en la elaboración del guion,

imágenes o audios de los destinatarios si llegaron a usar el informe en contexto de aula.

Especialización docente de nivel superior en educación primaria y TIC. Ministerio de Educación de la Nación

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Queremos dejarles algunas preguntas orientadoras para la elaboración de su presentación en el

coloquio. Estas preguntas les ayudarán a organizar su presentación.

● ¿Qué motivó la selección del caso?

● ¿Cómo se concretó la selección de los ejes a trabajar del caso seleccionado? ¿Qué

tipo de discusiones o argumentos hubo en el equipo de trabajo al respecto o sobre qué

debatieron ustedes mismos si trabajaron en forma individual?

● ¿Cómo se seleccionaron las pistas musicales que se incluyeron en el informe?

● En la escritura del guion, ¿qué sucedió al tratar de plasmar la idea del programa en un

guion escrito? ¿Qué aspectos fueron ajustando durante el proceso de revisión del

guion y la elaboración de borradores?

● ¿Cómo operó la restricción del tiempo en la extensión del informe? ¿Tuvieron que

omitir argumentos o pistas musicales? ¿Cómo y por qué lo decidieron?

● ¿Cómo podrían describir el proceso de “puesta en voz” del informe? ¿Tuvieron que

hacer modificaciones al texto, adecuaciones, cambios a partir de las pruebas de lectura en

voz alta? ¿Qué destacarían del proceso de grabación de las voces? ¿Qué aspectos les

parece que se ponen en juego en esta experiencia de grabarse para otros?

● En la producción, ¿tuvieron que readaptar el guion por cuestiones técnicas?

● Teniendo en cuenta la experiencia de producción del informe, desde la lectura, elección del

caso y recorte, el proceso de planificación, revisión y producción y edición final, ¿consideran

que es una propuesta que llevarían a sus aulas? ¿Por qué? ¿Qué aspectos relevarían para

tener en cuenta en una posible implementación?

Para quienes llegaron a usar el informe radial con sus estudiantes (independientemente del

nivel), sería muy oportuno que compartieran algunos de los efectos que tuvo el programa en

la audiencia, más allá de si les gustó o no.

● ¿En qué contexto lo usaron?, ¿con qué propósitos? ¿Qué efectos tuvo la presentación?

¿Abrieron un espacio de intercambio luego de escuchar el micro radial? ¿Hacia qué temas

(esperados o inesperados) se fue la discusión luego del informe radial?

● Una breve conclusión sobre lo que significó la experiencia de producir el informe radial sobre

la música y las migraciones.

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Lo que NO se espera que suceda en el coloquio:

● No se espera que las presentaciones se dediquen a “exaltar las virtudes de las TIC en

los entornos educativos". La presentación debe estar anclada en un producto específico:

el informe radial que ustedes realizaron.

● No es un espacio para extenderse sobre las dificultades técnicas en cuanto al manejo

de los programas de edición de audio en abstracto. Pueden abordar el tema a partir de cómo

esas dificultades se pusieron en relación con el contenido. Por ejemplo, “al no poder hacer el

fadeout fue necesario recortar una pista y seleccionar con mayor precisión la parte de la

canción que se quería presentar”. Si bien el coloquio no es un momento para relevar detalles

técnicos, sí pueden considerar cómo lo tecnológico juega en el proceso de producción.

● El coloquio no pretende que hagan un resumen de todo su recorrido por la

Especialización, el eje de la presentación debe ser el informe radial.

● Tampoco se espera un resumen de los contenidos trabajados en todo el seminario, el

eje fundamental de la presentación será su informe y por tanto el recorte del caso que

eligieron.

● No hace falta repetir todo lo que ya dijo el informe radial, la idea y argumento deben ser

suficientemente claros al escuchar el informe. Así, la presentación ahondará sobre cómo se

llegó a dicho producto.

Criterios de evaluación del coloquio:

● Suficiencia de la presentación para contextualizar el informe radial.

● Profundidad y pertinencia de la exposición en relación con las preguntas propuestas.

● Cumplimiento de todos los ítems dados sobre el contenido de la presentación.

● Claridad en la exposición.

Organización de la presentación:

Para el día de la presentación en el coloquio es importante que ya hayan entregado al

coordinador de sede el archivo con el informe radial, de modo que ese día ya tengan

seguridad de que el archivo corre perfectamente y pudo probarse en el dispositivo que se

usará en el coloquio. Para esto la semana anterior a la presentación tendrán que comunicarse

con el coordinador de la sede para entregarle el archivo con el informe. Recuerden que todos los

archivos deberán estar en formato mp3.

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Algunas preguntas frecuentes para el coloquio del seminario Música

Migraciones y TIC

1. ¿Puedo presentar una experiencia o propuesta distinta a la narrada para el Seminario

final?

No. El objetivo del coloquio es que puedan compartir y exponer únicamente el informe

desarrollado en el Seminario Final y las reflexiones que puedan haber surgido de ella.

2. ¿Es importante e influirá en la calificación el peso que le dé a la teoría? ¿La evaluación

contempla la cantidad de conceptos utilizados en el coloquio?

La idea del coloquio es trabajar sobre el informe radial desarrollado, quizás haga falta señalar

algunos referentes teóricos del caso o de la problemática que ayuden a contextualizar el informe,

pero no se trata de hacer una síntesis de los conceptos desarrollados en el seminario final.

3. ¿Puedo limitarme a leer mi exposición? ¿Es necesario ampliar lo expuesto en el Informe

radial?

No se trata de leer la presentación. Es a través de la exposición oral que necesariamente se

amplía el relato de la experiencia del diseño y la producción.

4. Si ya tengo nota, ¿qué van a evaluar? ¿Solo se evalúa la forma de comunicar? Si ya

estoy evaluado/a entonces ¿no importa el contenido sino cómo lo explico?

Está evaluado el guion y el informe radial. En el coloquio se consideran todos los criterios de

evaluación mencionados anteriormente. El coloquio final constituye una de las pocas

oportunidades en las que evaluamos a los cursantes en forma presencial y por tanto es

fundamental la contextualización que puedan hacer de su producción.

5. ¿El tribunal de evaluación está en conocimiento de mi trabajo final del Seminario y mi

desempeño en la Especialización? ¿Esa información formará parte de la calificación?

El tribunal está en conocimiento de la evaluación conceptual realizada por el tutor/a del Seminario

y la calificación final obtenida. Es obligatorio llevar impreso el trabajo final del Seminario para el

caso en que el Tribunal lo requiera. Esta información se considerará en relación a la coherencia

entre lo que se expone y lo que se presentó por escrito. El trabajo final impreso no formará parte

de la calificación del Coloquio, ya fue evaluado y aprobado en el Seminario.