Consejos Para Hablar Con Su Hijo
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CONSEJOS PARA HABLAR CON SU HIJO
Hable con su hijo de un modo lento y pausado. Cuando el nio se dirija a usted, deje que termine lo que est diciendo y espere unos segundos antes de empezar a hablar usted nuevamente. Que usted hable lento y relajado ayudar a su hijo mucho ms que cualquier crtica o consejo como por ejemplo habla ms lento o intntalo nuevamente ms despacio.
Utilice expresiones faciales y cualquier tipo de comunicacin no verbal para comunicar a su hijo que usted est escuchando el contenido del mensaje y no como lo est diciendo.
Disponga de algunos minutos de su tiempo cada da en los que pueda brindar su total atencin al nio. Este momento de tranquilidad y calma puede ser constructor de confianza para los nios ms pequeos, permitindole saber a ellos que usted disfruta de su compaa.
Ayude a todos los miembros de la familia a aprender sobre la toma de turnos y a escuchar. Los nios, especialmente aquellos que presentan disfluencias, encuentran este modo de hablar ms fcil cuando hay pocas interrupciones.
Observe el modo que usted interacta con el nio. Intente aumentar aquellos momentos que usted dedica a escuchar a su hijo con todo el tiempo necesario para hablar.
Sobre todo, manifieste que usted acepta a su hijo como es. Lo ms valioso ser el apoyo a su hijo.
CONSEJOS PARA HABLAR CON LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DISFLUENCIAS
No le pida al nio que hable ms lento o que se relaje. No complete las palabras ni tampoco hable por el nio o la nia. Ayude a todos los alumnos de la clase a respetar la toma de turnos al hablar y escuchar. A todos los nios y especialmente a aquellos que presentan disfluencias- les resulta ms fcil hablar cuando existen pocas interrupciones y cuando el oyente les presta atencin. Hable con el alumno de un modo poco acelerado, realizando pausas. Manifieste estar escuchando el contenido del mensaje, y no como lo dice. Tenga una conversacin cara a cara con el nio que presenta disfluencias sobre las necesidades de adaptacin dentro del aula. Respete las necesidades del alumno pero no sea demasiado permisivo.