01 de marzo

Conclusiones de la tarea 1 Formar 5 equipos Presentar en el equipo los

resultados de su investigación Discutir y elaborar un mapa,

cuadro, dibujo, etc donde puedan mostrar al grupo los resultados

Situación sobre características del sistema de escritura Señalar en una de las planeaciones, utilizando

marcatexto o lápiz, las capacidades que se pretenden desarrollar con la competencia

Observar si se aborda la competencia (ver columna de se favorece y se manifiesta y lo que investigamos)

Señalar si son congruentes con lo que plantea el PEP04

Señalar a la dueña de la planeación aspectos positivos de la situación. Dar sugerencias para mejorar la situación didáctica

Tarea 2: Planeación Señala competencia Señala situación Señala tiempo (no fecha específica) Contiene por lo menos una competencia de

cada campo Contiene aprendizajes esperados Hay congruencia en las situaciones didácticas Una vez concluido el análisis, escribir a la

compañera si consideran que abarcó los puntos señalados o no, y qué sugerencia le darían.

El ambiente alfabetizador Ver las imágenes de materiales y ambiente

alfabetizador En equipos, analizar una de las 5 lecturas Formar nuevos equipos, donde intervenga

uno de cada lectura Exponer al equipo Elaborar una lista de sugerencias de lo que

debería ser el ambiente alfabetizador en el aula

Presentar al grupo sólo las que no hayan sido mencionadas por otro grupo.

Conclusiones y tareas