La educación en la Independencia

Profesor: Margil de Jesús Romo Rivera

Curso: Historia de la Educación en México.

Escuela Normal Manuel Ávila Camacho.

Alumnas:Sheila Gissel Carrillo Romero.

María de Jesús Carrillo Quintero

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“No se puede estudiar la historia sin comprender a la civilización en

cuestión por medio de su religión.”

Desde que empezamos nuestros estudios en el nivel más básico nos han hablado de la Independencia de México, batalla que abarca desde 1810 hasta el año de 1821, pero; ¿realmente nos han hablado con exactitud lo que pasó en la independencia? En realidad no todos los profesores nos han contado sobre lo que pasó antes de la independencia y mucho menos las razones por las que se inició esta gran batalla.

Cabe recalcar, que el clero mantenía a la sociedad mexicana aterrorizada por sus mandos, “La espantosa ignorancia del pueblo mexicano […] Promover el bien común y el reconocimiento útil se convirtieron en lemas que empezaron a ponerse en práctica a finales del siglo XVIII”.1

Se sabe que antes del siglo XVIII, el gobierno reprimía el estudio, principalmente las mujeres no tenían derecho a estudiar sin embargo al hombre se le aplicaba el estudio; ellos tenían un tipo de educación la cual se organizaba el gremio de maestros seglares y a las mujeres se había abierto una educación de amigas consistía en que una mujer iba con las señoritas a enseñarles a bordar a cambio de una modesta cuota.

Todo esto comenzó a partir de la educación que se le impartía al pueblo, el pueblo vivía con miedo y se tenía un lema ante esto “La letra con sangre entra”2 el docente no era una persona flexible, sino que tenían un docente que fuese una autoridad dura, ya que si no oprimían a la sociedad estudiantil no podían tener el mismo poderío de gobierno. 1 Escalante Pablo, (2010) Pág.1012 Ibídem Pág.106

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Sin embargo, no todo fueron esperanzas frustradas. La década de 1820 atestiguó la aparición de cuatro institutos literarios, sin duda la novedad más perdurable en la educación superior para esa época.

Los jesuitas fueron en cierta parte culpables de que se iniciara la independencia debido a que estos se encargaban de estudiar la filosofía y hacían que el pueblo fuera en contra de clero por lo tanto en consecuencia los expulsaron de todo lo que abarcaba a la nueva España.

Al termino de la independencia surgieron varias reformas que garantizaban en parte la educación de los mexicanos en el año de 1821 decretaba abrir una escuela en cada pueblo para así encontrar la manera de llevar las letras a poblaciones de menor urbe, sin embargo no todo era tan bueno para ser verdad; el estudio no se les daba a los jóvenes nacidos a partir de 1812 que al cumplir sus 18 años no hubieran aprendido a leer ni a escribir.

Las políticas educativas que se implementaban en aquel tiempo como la cruel realidad eran bajo el sistema lancasteriano, mediante el cual los alumnos avanzados enseñaban a sus otros compañeros, un profesor podía enseñarles desde 200 alumnos hasta 10,000; cifra caramente alta para impartir educación, en la actualidad es difícil impartir clases a un grupo de 30 alumnos, pues algunos presentan rezago educativo, por lo que resulta delicado imaginarse la situación en la que se encontraba el pueblo de esa época ¿cómo era posible que aprendieran de una manera apacible?

Lo que resulta importante es que, las primeras escuelas normales estaban bajo este sistema educativo, las escuelas normales se encontraban en los estados de Zacatecas y Oaxaca; en estas se

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“norma” la enseñanza en un curso que duraba de cuatro a seis meses, sin embargo contaban con un sólo curso de pedagogía por ende el conocimiento era raquítico.

Décadas después en el año de 1583 se dio la última ley educativa que obligaba a seguir los dictados de la iglesia. Se decretó que durante media hora cada mañana y cada tarde los alumnos de las escuelas primarias aprendiesen de memoria el catecismo sin embargo hasta el año de 1587 el articulo logró cambiar para ser “una educación libre” aún así, fueron 30 años los que el estado vivió al mando de un orden religioso que no permitía ningún otro tipo de gobierno.

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