Construccionismo:Elconstruccionismoen pedagoga es unateora del aprendizajedesarrollada porSeymour Papertque destaca la importancia de la accin, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Se inspira en las ideas de lapsicologa constructivistay de igual modo parte del supuesto de que, para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido (o reconstruido) por el propio sujeto que aprende a travs de la accin, de modo que no es algo que simplemente se pueda transmitir.Ideas centrales del construccionismoEl construccionismo considera adems que las actividades de confeccin o construccin de artefactos, sean estos el diseo de un producto, la construccin de un castillo de arena o la escritura de un programa de ordenador, son facilitadoras del aprendizaje. Se plantea que los sujetos al estar activos mientras aprenden, construyen tambin sus propias estructuras de conocimiento de manera paralela a la construccin de objetos. Tambin afirma que los sujetos aprendern mejor cuando construyan objetos que les interesen personalmente, al tiempo que los objetos construidos ofrecen la posibilidad de hacer ms concretos y palpables los conceptos abstractos o tericos y por tanto, los hace ms fcilmente comprensibles.El fundador del construccionismo,Seymour Papert, es un matemtico y psiclogo, profesor en las ctedras de matemticas y ciencias de la educacin delMassachusetts Institute of Technologyy fue discpulo deJean Piaget. Papert recoge delconstructivismopiagetano algunas nociones bsicas y se diferencia del mismo en la aplicacin concreta a la pedagoga y a la didctica.Las ideas de Papert se hicieron conocidas a travs de la publicacin de su libroMindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas(Basic Books, 1980). Papert describe all cmo guiar a los nios en la creacin de programas de ordenador en el lenguaje de programacinLogo (lenguaje de programacin). Compar su mtodo de aprendizaje con la vida en unmateland, donde el aprendizaje de las ideas matemticas sera tan natural como el aprendizaje del francs para quien vive en Francia.Papert fue un gran defensor de llevar el lenguaje Logo a las aulas escolares para ensear matemticas a los nios.El aprendizaje construccionista involucra a los estudiantes y los anima a sacar sus propias conclusiones a travs de la experimentacin creativa y la elaboracin de los objetos sociales. El maestro constructivista asume un papel mediacional en lugar de adoptar una posicin instructiva. La enseanza se sustituye por la asistencia al estudiante en sus propios descubrimientos a travs de construcciones que le permiten comprender y entender los problemas de una manera prctica.Ejemplos de aplicacinEl construccionismo se aplica sobre todo al aprendizaje de las matemticas y de la ciencia (en forma aprender ciencia basndose en la investigacin), tambin se desarroll, aunque en una forma diferente, en otras reas (en psicologa de la comunicacin, por ejemplo, y en el aprendizaje de las profesiones y oficios afines). Ms recientemente, se ha ganado un espacio en lalingsticaaplicada, en el mbito de la adquisicin y aprendizaje lenguas extranjeras. Una de estas aplicaciones ha sido el uso del popular juego de SimCitycomo medio de enseanza del idioma ingls mediante tcnicas construccionistas (Gromik, 2004).La empresaLEGOcomenz en 1980 a financiar proyectos de investigacin del equipo de investigadores de Papert en elMIT. De esta colaboracin surgiLego Mindstorms, una lnea de productos de robtica de LEGO y elLego Serious Play,4consistente en una tcnica construccionista de apoyo al anlisis y diseo de estrategias de solucin de problemas para equipos de trabajo. En talleres, las personas describen y disean situaciones utilizando piezas de LEGO.Posteriormente,se han desarrollado herramientas de robticaopen sourcebasadas en los trabajos del MIT, pero bajo licencia GPL5En 2005, Papert, junto conNicholas NegroponteyAlan Kaylanzaron la iniciativaOne Laptop Per Child, como proyecto facilitador para poner en prctica el aprendizaje constructivista en el mundo en desarrollo. El objetivo es proporcionar un ordenador porttil de bajo costo (cien dlares) a cada nio del mundo en desarrollo.