Conceptos ordenadores para técnicos

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Conceptos ordenadores para técnicos Valores: respeto a la autoridad, solidaridad, colaboración en el trabajo, respeto a sus pares, no agresión verbal ni física y cuidar del prójimo como de uno mismo, ser honesto, sincero, comprensivo, abierto a recibir críticas y criticar constructivamente para mejorar la constitución y solidez de los grupos. (agregar otros valores cuando se realicen reuniones de profesores donde acordemos pautas pedagógicas y de procedimiento en el aula-taller) Actitudes: espíritu desafiante y entusiasmo por mejorar y construir conocimiento a partir de los desafíos que se plantean en el aula-taller buscando soluciones a los problemas y no esperando que el profesor le aporte la solución (situación cómoda). Poner en funcionamiento la capacidad de análisis ante diferentes desafíos, buscando incansablemente una solución (construcción del conocimiento y experiencias compartidas en equipo). Desarrollar un espíritu de colaboración en el equipo de trabajo, aportando ideas sin que sean censuradas por el resto de sus compañeros. Desarrollar la curiosidad como elemento fundamental del aprendizaje incursionando en la investigación de diferentes temas. Entender que el ámbito educativo debe ser respetado y como en toda institución de cualquier índole hay reglas y límites que cumplir. Hacer valer en concepto de calificación Actitudinal, Global e Individual en la trayectoria escolar de cada alumno, y que cada profesor lleve el seguimiento de los mismo.

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Conceptos ordenadores para técnicos

Valores: respeto a la autoridad, solidaridad, colaboración en el trabajo, respeto a sus pares, no agresión verbal ni física y cuidar del prójimo como de uno mismo, ser honesto, sincero, comprensivo, abierto a recibir críticas y criticar constructivamente para mejorar la constitución y solidez de los grupos. (agregar otros valores cuando se realicen reuniones de profesores donde acordemos pautas pedagógicas y de procedimiento en el aula-taller)

Actitudes: espíritu desafiante y entusiasmo por mejorar y construir conocimiento a partir de los desafíos que se plantean en el aula-taller buscando soluciones a los problemas y no esperando que el profesor le aporte la solución (situación cómoda).

Poner en funcionamiento la capacidad de análisis ante diferentes desafíos, buscando incansablemente una solución (construcción del conocimiento y experiencias compartidas en equipo).

Desarrollar un espíritu de colaboración en el equipo de trabajo, aportando ideas sin que sean censuradas por el resto de sus compañeros.

Desarrollar la curiosidad como elemento fundamental del aprendizaje incursionando en la investigación de diferentes temas.

Entender que el ámbito educativo debe ser respetado y como en toda institución de cualquier índole hay reglas y límites que cumplir. Hacer valer en concepto de calificación Actitudinal, Global e Individual en la trayectoria escolar de cada alumno, y que cada profesor lleve el seguimiento de los mismo.

Mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo, no importa como lo haya encontrado, tener una visión proactiva para mostrar a quienes no lo realicen como se debe trabajar en un taller.

Cuidar del material de trabajo, máquinas, herramientas y elementos de medición y comparación como todo aquel tipo de instalaciones que formen parte del mobiliario e inmobiliario del establecimiento.

Aportar ideas para el mejoramiento continuo que produzca mejor calidad educativa.

Comprometerse con una visión positiva del tipo de técnico que pretendemos egresen del establecimiento para que sean competitivos en el ámbito laboral y que se desarrollen como profesionales y sobre todo como personas de bien con valores adquiridos en este establecimiento educativo.

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Elementos de seguridad y condiciones de trabajo en el taller

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