Concept Os Basic Os Semana 6

7/21/2019 Concept Os Basic Os Semana 6

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Conceptos Básicos eninvestigación

Elaborado por Dra. Amy Castro de Reyes

Profesora Unidad Didáctica de Investigación

Facltad de Ciencias !"dicas

Universidad de #an Carlos

De la misma manera $e en la constrcción de cal$ier

edificio se necesitan cimientos para $e la estrctra no

se caiga% en investigación necesitamos de conocimientosbásicos $e nos permitan comprender este proceso

sistemático y ordenado por el cal obtendremos nevos

conocimientos $e nos ayden a entender me&or el

mndo $e nos rodea.

Al 'ablar de investigación solemos pensar en elementos diversos $e en algnas

ocasiones peden tornarse confsos% es por ello $e antes de iniciar "ste proceso

es preciso se cono(can las bases para entenderlo.

)bserve detenidamente el

gráfico $e aparece a

continación e intente

definir con ss propias

palabras los sigientes

t"rminos*

• Ciencia

• Conocimiento

• Investigación

• !"todo Cient+fico

• ,"cnica

• ,ecnolog+a

1

Tipos de

inves-tigación

Tecnologí

a

Investigació

n

Conocimien

to

Investigació

n en salud

Concepto

s

Defniciones

Teoría

Técnica

Ciencia

¿Otros



• Investigación en sald

• ,eor+a

• Enfo$es de investigación

• ,ipos de investigación

• Investigación docmental

• Investigación de campo

La información, las reglas e interpretaciones que obtenemos del medio que nos

rodea peden considerarse conocimiento ya sea $e lo 'ayamos obtenido de

forma emp+rica o cient+fica% es decir% a trav"s de nestra e-periencia o bien a

trav"s de los estdios $e 'ayamos 'ec'o conocer es agrpar las cosas $e se

saben de los ob&etos% es decir% saber cáles son ss calidades% ss

caracter+sticas% ss formas. Cando tenemos información acerca de n /algo0 o

/algien0 y somos capaces de describir ss caracter+sticas con segridad

podemos aseverar $e le conocemos es decir $e poseemos ese/conocimiento01

Cando n asnto es de nestro inter"s% tenemos por actitd natral indagar,

reunir datos y ampliar los conocimientos% como lo menciona )lea Franco% en s

libro Manual de técnicas de investigación documental para la enseñanza media 2.

A esta actitd /natral0 de indagar o ir en pos de la huella % se le conoce como

investigar % sin embargo no toda investigación pede ser considerada

Investigación científica% a este respecto citaremos a Ander3Egg en s definición

de Investigación como /un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos,

relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad!!!45Ander3Egg%

1 Olea !ranco" #anual de técnicas de investigación documental para la ense$an%a

media& #é'ico( )sfnge" *++1&

*

Definir esto es importante ya que será la base con la cual

iniciaremos el curso y con ello logrará comprender las diferentes

etapas del proceso de investigación que llevaremos a cabo.



2667*89:% como lo menciona el profesor ,evny ;ra&ales de la Universidad

Adventista de Costa Rica7.

Por lo anterior comprendemos $e la diferencia entre cal$ier investigación y la

Investigación científica, radica precisamente en $e está <ltima posee n

Método% el cal podemos definir como* el camino a seguir para llegar a cierto fin,la serie de pasos, reglas, procedimientos, fi"ados de antemano para llegar a esa

meta! #in embargo el m"todo no tiene valor aisladamente% solo tiene valor cando

sirve como mecanismo de interrelación entre el s&eto 5investigador: y el ob&eto 5lo

investigado:.

El más conocido m"todo para lograr

conocimientos ciertos o probables%

es el conocido como Método

científico, un con"unto de pasos para generar conocimientos válidos

por medio de instrumentos

confiables que permitan la

replicabilidad de los resultados, es

decir la capacidad de repetir los

experimentos en cualquier lugar y

por cualquier persona!

* ,raales T& )l concepto de investigación" .niversidad /dventista" Costa 0ica"

sitio en internet2& Disponi3le en( 4ttp(55tgraales&net5invesdefn&pd6& /cceso 17

enero *+1*&

8

Camino hacia lameta

META

O Fin

Investigador 9o#étodo

:lanteamiento

Del pro3lema

)'perimentació

n/nálisis

;ipótesis

O3servación

Conclusiones

Pasos del

Método

Científco



=asado en "ste !"todo se desarrolló el

modelo de ciencia $e se conoció

desde finales del Renacimiento 'asta la

d"cada de 269>% sin embargo a la par de

los nevos descbrimientos en ciencia y

tecnolog+a% las sociedades cient+ficas as+

como na serie de investigadores%

filósofos% cient+ficos llegaron a la

conclsión de $e e-ist+an fenómenos

demasiado comple&os $e no pod+an ser

e-plicados por la ciencia $e se encontraba en ese momento% de tal forma $e

srgen entonces los métodos cualitativos. ,'omas ?'n% Carl Popper% Edmnd

@sserl% entre otros dieron centa de nevos paradigmas para comprender la

realidad y an$e algnos parec+an estar en permanente pgna con los otros

finalmente otorgaron la posibilidad de conceptali(ar nevas formas decomprender la realidad y los problemas sociales.

A este con&nto de conocimientos ciertos o probables se les pede clasificar de la

sigiente manera seg<n sean ss caracter+sticas.

Ciencias !actas* Como la f+sica y la

matemática $e admiten <nicamente

principios% efectos y 'ec'os demostrables.

Ciencias "umanas* Como la 'istoria% la

filosof+a% la psicolog+a $e estdian todo

a$ello relacionado con el ser 'mano.

Ciencias #aturales* Como la biolog+a% la

(oolog+a% la botánica% $e estdian lo

referente a la natrale(a.

Ciencias ocultas* como la astrolog+a% la

nmerolog+a% la adivinación% la $iromancia%

entre otras $e pretenden responder la

<

)'actas

Ocultas =ociales

>aturales

;umanas

Ciencias

Cando los conocimientos son obtenidos de na manera metódica y

ordenada% capa( de ser verificados en la realidad% se convierten en ciertos o

probables% entonces se transmiten de manera organi(ada y se les conoce

como Ciencia.



criosidad del ser 'mano por lo desconocido pero $e no se basan en la

e-perimentación cient+fica.

Ciencias sociales* como la antropolog+a o la sociolog+a $e pretenden estdiar el

comportamiento del ser 'mano en la sociedad y s interacción en el mndo $e

los rodea% tili(an principalmente los m"todos calitativos de los $e 'ablábamosen la página anterior.

Para llegar a ellas 'a sido necesaria la aplicación de m"todos% t"cnicas%

procedimientos y 'erramientas $e en con&nto conforman la Metodología, a

continación encontrará na serie de t"rminos con ss respectivas definiciones%

$e le aydaran a comprender me&or el proceso*

• $écnica* la definición de t"cnica 5del griego tene% $e significa arte:

seg<n la Real Academia de la lenga EspaBola% es n con"unto de

conocimientos, procedimientos o recursos de los que se sirve una ciencia %

es decir% los saberes prácticos para obtener n resltado deseado% es algo

más práctico y re$iere de /destre(a manal yo intelectal% generalmente

con el so de 'erramientas. as t"cnicas selen transmitirse de persona a

persona% y cada persona las adapta a ss gstos o necesidades y pede

me&orarlas0.

• a $ecnología 5del griego tene 5t"cnica% oficio: y logos 5ciencia%

conocimiento: es el con&nto de saberes% procedimientos y t"cnicas

orientadas a diseBar y constrir ob&etos $e satisfagan las necesidades

'manas. A diferencia de la t"cnica% srge del conocimiento obtenido de

forma cient+fica% refle-iva y con ayda de la t"cnica.

8 Diccionario de in6ormática" sitio en internet2& Disponi3le en(

4ttp(55???&alegsa&com&ar5Dic5tecnica&p4p & /cceso 17 enero *+1*&@

#onsiderando lo expuesto$

%& qué clasificación considera que pertenecen las #iencias Médicas'

http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnica.php




• Investigación en salud* en el ámbito de la sald% la investigación es la

prodcción de las evidencias y conocimientos $e permiten /me&orar el

estado de sald de la población% fndamentar las prioridades y avan(ar en

la b<s$eda de respestas para los problemas sanitarios% $e evolcionan

en la medida $e tambi"n cambian las necesidades de la población.0

•

Concepto* Es na abstracción o constrcción lógica $e e-plica n 'ec'oo proceso% es decir lo $e sted entiende% por e&emplo cando pensamos

en el concepto de /!adre0% podr+amos pensar y sentir más allá de lo $e

podemos e-plicar con palabras% podr+amos imaginar na madre% o bien

pensar en nestra propia madre.

• Definición* Es la conclsión a la $e llega sobre los 'ec'os o fenómenos

e-plicados a trav"s de parámetros o indicadores8% es decir como e-plica

con palabras n concepto% por e&emplo cando encentra en el diccionario

la definición de la palabra /!adre0 como n sstantivo femenino% ser

viviente% $e da origen a otro ser viviente.

• $eoría* es na proposición lógica $e establece principios y leyes

generales $e orientan la e-plicación de varios 'ec'os $e se 'an

observado.

• nfoques de investigación* E-isten diferentes tipos de investigación

seg<n sean las necesidades e intereses del investigador con respecto a lo

investigado% as+ tambi"n e-isten diferentes tipos de metodolog+as $e permiten

estdiar fenómenos y 'ec'os 5investigación cuantitativa:% o bien los

< !acultad de #edicina .niversidad de la !rontera" ,estión e investigación en salud III"

sitio en internet2& Disponi3le en(

4ttp(55???&med&u6ro&cl50ecursos5,I=III5investigacinensalud&4tml & /cceso 17 enero *+1*&

@ :ineda )&B&" /lvarado )&9& de" Canales ;& de" #etodología de la investigación" #anual

para el desarrollo de personal de salud" *A& )dición" =erie :alte'" O:=" )stados .nidos"

1<& :p& **&7

9a di6erencia entre Técnica Tecnología es

3ásicamente ue la Técnica surge de la

imaginación luego se lleva al a práctica"

9a Tecnología surge de 6orma científca reEe'iva"

audada por la técnica&

http://www.med.ufro.cl/Recursos/GISIII/investigacinensalud.html




pensamientos y sentimientos de las personas yo sociedades 5investigación

cualitativa:.

$ipos de investigación%

•

Investigación documental* Es el proceso ordenado y lógico $e presentana selección de lo $e los e-pertos 'an dic'o o escrito sobre n tema $e nos

in$iete% cyos resltados serán de valide( cient+fica. Con la posibilidad de

presentar na cone-ión de ideas entre varios atores y las ideas del investigador G.

• Investigación de campo* Incorpora los elementos del marco teórico en na

actividad desarrollada en el /lgar de los 'ec'os0% es decir% $e no solo docmenta

la información e-istente% sino interviene en el campo% con la finalidad de obtener

neva información a trav"s de la recolección de datos e-tra+dos directamente

desde el lgar donde se desarrollan los

fenómenos estdiados.

&eferencias 'ibliográficas

2. )lea Franco% !anal de t"cnicas de investigación docmental para la enseBan(a media. !"-ico*Esfinge% 7>>2.

7. ;ra&ales ,. El concepto de investigación% Universidad Adventista% Costa Rica% 5sitio en internet:.

Disponible en* 'ttp*tgra&ales.netinvesdefin.pdf. Acceso 2G enero 7>27.

. Diccionario de informática% 5sitio en internet:. Disponible en*

'ttp*HHH.alegsa.com.arDictecnica.p'p . Acceso 2G enero 7>27.

. Facltad de !edicina Universidad de la Frontera% ;estión e investigación en sald III% 5sitio en

internet:. Disponible en* 'ttp*HHH.med.fro.clRecrsos;I#IIIinvestigacinensald.'tml. Acceso

2G enero 7>27.

8. Pineda E.=.% Alvarado E.. de% Canales @. de% !etodolog+a de la investigación% !anal para el

desarrollo de personal de sald% 7. Edición% #erie Palte-% )P#% Estados Unidos% 266. Pp. 77.

7 #ontemaor ;ernánde%" #aría Felia" ,arcía Trevi$o" #aría Consuelo ,ar%a ,orena"

Golanda& ,uía para la investigación documental& #é'ico( Trillas" *++*&

H

/4ora ue 4a terminado de leer el

documento

¿Considera ue puede e'plicar con

sus propias pala3ras los Conceptos

Básicos en Investigación







G. !ontemayor @ernánde(% !ar+a Jelia% ;arc+a ,reviBo% !ar+a Conselo y ;ar(a ;orena% Kolanda.

;+a para la investigación docmental. !"-ico* ,rillas% 7>>7.

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