Junio de 2011

Experiencia en el proceso de realización, ejecución y evaluación.

Video

Evaluar, mejorar el proyecto y que sirva de referenciapara futuros proyectos en contextos similares.Preguntas que orientaron el proceso desistematización:

• ¿Cómo el uso de software elaborado para superar lasdificultades de dislexia, mejora el aprendizaje de losestudiantes?

• ¿Cómo y en qué cambian las formas de aprender delos estudiantes al abordar estos temas con las TIC?

• ¿Qué ha cambiado en nuestra práctica docente alempezar a generar material educativo multimedia paranuestros estudiantes?

Docentes participantes, grupo de estudiantesque trabajaron el software, padres de familiade algunos estudiantes.

- Entrevistas a padres de familia: Qué hanobservado en sus hijos sobre la actitudhacia el aprendizaje y sus avances.

- Conversatorio estructurado entredocentes participantes en la experiencia:Cómo hemos vivido la experiencia.

- Construcción de memoria gráfica delproceso: Compilación de registro fotográficoexistente, organización del mismo y uso comoinsumo para reflexionar sobre lo que hapasado.

http://www.dipity.com/mvallejo36/CON-LAS-TIC-ES-MAS-F-CIL-ESCRIBIR-Y-NUESTRAS-DIFICULTADES-PODER-CORREGIR/

1. EFECTOS DEL

SOFTWARE

CAMBIO POSITIVO DE LOS NIÑOS FRENTE A LA

LECTOESCRITURA

DISMINUCIÓN DE ERRORES AL

ESCRIBIR

MEJORA LA CLARIDAD Y

DEFINICIÓN DE LOS TRAZOS AL

ESCRIBIR

MAYOR COMPRENSIÓN

DE LO QUE ESCRIBEN

El software elaborado ha contribuido para superar las dificultades de dislexia y con

ello mejorar el aprendizaje

Cambios en las formas de aprender de los estudiantes al abordar estos temas a través de las TIC

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

PASA DE SER UN PARTICIPANTE PASIVO A SER

ACTIVO

SE VA AL RITMO DE APRENDIZAJE

DE CADA ESTUDIANTE

TOMA CONCIENCIA DE LO APRENDIDO

EL MISMO ESTUDIANTE

RECONOCE EL ERROR Y LO

CORRIGE

ESTA MOTIVADO

Opinión de un estudiante

.

Ideas centrales:

3. CAMBIOS EN LA

PRACTICA DOCENTE

CAMBIO EN NUESTRA ACTITUD

FRENTE AL USO DE LAS

TIC

SER AUTOSUFICIENTE

EN EL MATERIAL DIDÁCTICO

MAYOR MOTIVACIÓN

DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

FRENTE A LAS NUEVAS

TECNOLOGÍASVideo

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Experiencia realizada como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de

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