Comunicación humana
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Universidad ¨ Paulo Freire ¨ Educando para la vida. Msc. Rosalina Hidalgo 26 de Octubre del 2013 UNIDAD I ASIGNATURA DE ESPAÑOL I LICENCIATURA EN DERECHO EL PROCESO DE COMUNICACIÓN HUMANA Cel. 8938-2436 [email protected]
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Universidad ¨Paulo Freire¨Educando para la vida.
Msc. Rosalina Hidalgo
26 de Octubre del 2013
UNIDAD I
ASIGNATURA DE ESPAÑOL I
LICENCIATURA EN DERECHO
EL PROCESO DE
COMUNICACIÓN HUMANA
Cel. 8938-2436
OBJETIVOS
1- Explicar en qué consiste el Proceso de Comunicación
Humana, el Concepto y Funciones del Lenguaje.
2- Elaborar un mapa conceptual en donde estén presente
los Niveles del Lenguaje
3- Construir un cuadro comparativo con los conceptos de
Lengua y Habla.
4- Analizar las características de la lengua, sus diferencias
dialécticas y socioculturales
5- Identificar las habilidades básicas del lenguaje.
6- Contribuir al desarrollo de hábitos de trabajo en equipo,
como una forma de aprendizaje y solidaridad con sus
compañeros.
CONTENIDO
1.1- El Proceso de Comunicación Humana
1.2- Concepto, Funciones y Niveles del Lenguaje
1.3- Lengua y Habla
1.4- Características de la Lengua
1.5- Diferencias dialectales y socioculturales en una
lengua
1.6- Habilidades básicas del lenguaje
COMUNICACIÓN HUMANA
La Comunicación es el proceso mediante el
cual se puede transmitir información de una
entidad a otra. Los procesos de Comunicación
son interacciones mediadas entre dos
individuos como mínimo, los cuales comparten
un repertorio de signos, señas, gestos o
sonidos.
Tradicionalmente, la Comunicación se ha
definido como “el intercambio de sentimientos,
opiniones, o cualquier otro tipo de información
mediante el habla, escritura u otro tipo de
señales”. Todas las formas de Comunicación
requieren de un emisor, un mensaje y un
receptor. En el Proceso Comunicativo, la
información es incluida por el emisor y esta es
canalizada hacia el receptor a través de
medios comunicativos.
Elementos del Proceso de
Comunicación Contexto: Conjunto de términos (palabras) que facilitan la
comprensión del mensaje.
Emisor o Transmisor: También llamado fuente del mensaje, es quien inicia la Comunicación.
Receptor: es el individuo que por medio de sus sentidos percibe el mensaje del emisor.
Mensaje: es la información codificada que el emisor envía al receptor.
Código: es el sistema de signos y reglas establecidas para elaborar e interpretar mensajes
Canal: es la vía o medio por el cual se envía el mensaje del emisor al receptor
Funciones del Lenguaje
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos
con una intención específica. Puede ser para
informar sobre algo, convencer a alguien,
expresar sentimientos... Estas intenciones se
denominan funciones del lenguaje.
Función Representativa
El lenguaje representa la realidad o mundo
exterior en todos sus aspectos. Se llama
también significativa porque permite trasmitir
contar o decir algo de las cosas, de las cuales
es un símbolo.
Función Expresiva
Se llama también sintomática porque el lenguaje
es síntoma, indicio o revelación de la vida íntima
del hablante. Esta función no supone
necesariamente el diálogo aunque normalmente
va inserta en el. Aparece mejor en expresiones
un poco alejadas del control de la voluntad. Se
manifiesta mejor en la poesía lírica.
Función Apelativa
El lenguaje es señal, respecto al oyente y es llamativa,
señalativa o apelativa porque dirige la conducta del
receptor. Requiere de la presencia de un hablante o
emisor y de un oyente o receptor al que se dirige el
primero con el propósito de convencerlo y persuadirlo a
hacer algo.
Ninguna función se presenta de manera exclusiva y
aislada sino en forma integral. A veces predomina una
sobre la otra.
Ejemplo:
· En un poema lírico predomina la función
expresiva.
· En una interjección predomina la apelativa.
Función Poética
Aparece en relación con el mensaje que el
emisor envía al receptor.
Se da en la poesía.
Función Fáctica
El lenguaje mantiene y aviva la atención de los
sujetos que intervienen en el acto comunicativo.
Función Metalingüística
Se manifiesta cuando se averigua el significado,
la escritura y acentuación de una palabra
FUNCIONES DEL LENGUAJE
INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Expresar los
sentimientos y
emociones del emisor
Entonación
exclamativa o
interrogativa; uso de
pronombres y formas
verbales en 1ª persona
¡Qué susto me di!
¿No te lo he dicho yo
muchas veces?
Informar o transmitir un
contenido: el mensaje
Léxico claro, apropiado
y sencillo; exento de
adornos o frases
recargadas; entonación
neutra, sin emotividad
La plata es buena
conductora de la
electricidad
Influir, aconsejar o
llamar la atención del
receptor para que
actúe de una forma
determinada
Uso de pronombres y
formas verbales en 2ª
persona; uso de verbos
en modo imperativo;
entonación exclamativa
o interrogativa
¡A ti, a ti te estoy
llamando!
¡Pepe! ¡Siéntate!
¿Cómo te llamas?
Expresar un mensaje
de forma bella teniendo
en cuenta el código y
sus recursos
Los propios de la
lengua literaria;
vocabulario selecto,
lenguaje cuidado y uso
de recursos que
Las nubes, cual copos
de algodón,
esponjosos, flotan en el
azul del firmamento
Niveles del LenguajeSegún el uso que demos al lenguaje, nos encontramos con tres niveles fundamentales:
Nivel Vulgar: Usado por personas con escasa instrucción en sus relaciones ordinarias, con frecuentes transgresiones a la norma y uso de vulgarismos.
Características:
1. Confusión , adición o pérdida de vocales, consonantes y sílabas.
2. Cambios de acentuación.
3. Alteraciones verbales.
4. Confusión en el orden de los pronombres personales.
5. Abuso de muletillas y palabras comodín.
6. Abuso de palabras malsonantes.
7. Pobreza en la exposición de las ideas.
Nivel Coloquial: Es el que se utiliza más comúnmente
en la comunicación cotidiana; es espontáneo y natural
aunque, a veces, tiene algunas incorrecciones. Tiene
muchos matices afectivos.
Características:
1. Uso de palabras comodín, muletillas y frases
hechas.
2. Uso de aumentativos, o de diminutivos, de
interrogaciones retóricas y de exclamaciones.
3. Vocabulario impreciso y limitado.
4. Omisión de fonemas finales, apócopes.
5. Frases cortas, sencillas y, a veces, sin terminar.
Nivel Culto: Lo utilizan personas que poseen un alto conocimiento de la lengua y emplean todos sus recursos. Se manifiesta más claramente en la escritura y se encuentra, sobre todo, en textos literarios y científico-técnicos.
CARACTERÍSTICAS:
1. Precisión y rigor en el uso de las normas fonéticas, sintácticas y gramaticales.
2. Discurso fluido y continuo.
3. Riqueza léxica para emplear el término preciso en cada situación comunicativa.
4. Claridad y rigor en la exposición de las ideas.
5. Evita vulgarismos.
Tipos de Lenguaje Culto:
Lenguaje científico-técnico: se emplea para hablar o
escribir sobre un área determinada de la ciencia o la
cultura.
El lenguaje literario: es el nivel más alto de uso de la
lengua. Es muy importante la forma de decir el
mensaje. Utiliza figuras retóricas para embellecer el
lenguaje: comparaciones, metáforas, paralelismos,
etc.
¿Es lo mismo Lengua y
Habla?
Lengua
Es la capacidad que tiene el hombre de
comunicarse con los demás a través de múltiples
procedimientos o sistemas de signos. La lengua es
un conjunto de signos orales o escritos usados por
un grupo humano: español, chino, francés, alemán,
sueco, ruso, etc.; los sonidos, palabras y frases de
cada grupo son distintos, pero con ellos aprenden a
conocer lo que rodea a cada uno, así como a
expresar sus sentimientos.
La lengua, o idioma, es una herencia que recibe
cada miembro de la colectividad para utilizarla a su
gusto.
Habla
Es el uso individual que cada persona hace de
su lengua. En su caracterización intervienen la
edad, el sexo, el estado de ánimo, la ocupación
y tantos otros factores que hacen diferencias y
de hecho se puede distinguir el habla de
manera personal.
Características de la Lengua
1. Es un comportamiento voluntario a diferencia de los
actos reflejos o instintivos como bostezar, estornudar,
reír, llorar, toser, etc.
2. Es un conjunto de hábitos adquiridos que se forman
a temprana edad, de allí que los niños aprenden su
propia lengua y una adquirida mas fácil que los
adultos.
3. Es arbitrario por que no guarda ninguna relación de
correspondencia con la realidad que designa
4. El lenguaje es una convención es decir aunque allá
arbitrariedad, las personas convienen en utilizarlo de
determinada manera y bajo tal cual sentido.
5. Es una tradición, una institución social formada a
través de la vida en común de gran número de
personas.
6. La lengua es conservadora y se resiste a los
cambios pero a un así cambia mas rápidamente que
las plantas y los animales.
7. Es oral y esta formada por sonidos distintivos
llamados fonemas.
8. Es lineal pues sus unidades se desarrollan en orden
sucesivo formando una cadena hablada.
9. Se compone de un inventario más o menos pequeño
y limitado de fonemas (son 24 fonemas) que
combinados se pueden obtener infinita cantidad de
mensajes.
10. La lengua es sistemática y asimétrica, regular e
irregular. Sus pocos elementos constituyentes
aparecen en estructuras regulares y sistemáticas.
11. La lengua se aprende no es innata no se hereda se
adquiere como consecuencia de la vida en relación
social.
12. La doble articulación es el carácter fundamental
porque: La primera articulación esta formada por
unidades que poseen significante o imagen acústica
y significado que es la idea, concepto o contenido La
segunda articulación esta constituida por unidades
lingüísticas que solo poseen significantes y carecen
de significado ejemplo: ár - bol por si mismo no
significan nada.
Los Dialectos en una Lengua
Los hablantes de una lengua introducen variantes que
dan lugar a una gran diversificación., llamadas dialectos.
Las causas son múltiples: evolución histórica, geografía,
clase social. El estudio de estos dialectos se puede
resumir así:
Estudio diacrónico: cambios sufridos por la lengua a lo
largo de la historia.
por ej.: parabolla > parabla > palabra.
Estudio sincrónico: estudio de la lengua actual con
todos sus elementos fijos y variables. Dentro de
este estudio podemos situar lo que nos interesa
para los dialectos:
Dialectos geográficos (variantes diatópicas): son
las variantes debidas a las distintas zonas
geográficas donde se habla una lengua: leonés,
aragonés, bable, andaluz, extremeño, murciano,
canario, valenciano, balear, hispanoamericanos.
Dialectos sociales (variantes diastráticas): son
las variantes que se derivan de un deseo de uso
perfecto de la lengua (culto), de un uso más
elemental (coloquial), de la baja cultura del
hablante (vulgar), de pertenecer a una profesión
o a un grupo social determinado (jergal).
Hay otras variantes, llamadas diafásicas, que son más
personales del individuo y se deben a la situación del
emisor, al tema, al canal. Por ejemplo, el
"gooooooooooool, gol, gol, goooooool" de los
periodistas radiofónicos sería una variedad diafásica.
Habilidades Básicas del Lenguaje
Expresión oral.
Comprensión oral.
Expresión escrita
Comprensión escrita
Actividad en Clase
Organícense en grupos de tres, y realicen las
actividades que aparecen en la guía de
autoaprendizaje N°1 del encuentro.
Realizar un mapa conceptual sobre los Niveles
del Lenguaje, que aparece como actividad
final en la guía N°1, lo realizarán en un
papelón, el cual será evaluado en el siguiente
encuentro, a través de una exposición de parte
de cada grupo.
Actividad en Extra-Clase
Bibliografía
Español Básico UNAN MANAGUA. Matuz Lazo Róger . Edición
2008. Redacción Moderna.
80 EL LENGUAJE. LA LENGUA Y EL HABLA Almeyda-unsch.
2010
http://almeyda-
unsch.bligoo.es/media/users/17/879789/files/176729/LENGUAJE._L
ENGUA_Y_HABLA.pdf
Las 4 habilidades del lenguaje. Alberto. Febrero 2011
http://alberto-lafabulosahistoriadeun.blogspot.com/2011/01/las-4-
habilidades-del-lenguaje.html
Módulo IV Lengua y Literatura. Año 2011
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_IV/lengua_
y_literatura/4leng02.pdf
