Comprensivas Semestre nº I 2020 Lenguaje y Comunicación...

29/7/2020 EVALUACIÓN FINAL SUMATIVA COEF. I Lenguaje y Comunicación - Rutinas Comprensivas Semestre nº I 2020

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1.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA): Resolver evaluación sumativa evidenciandocomprensión lectora de textos literarios y no literarios, a partir de la aplicación deestrategias de lectura.INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Visualiza la evaluación identificando los ítems de trabajo. 2. Desarrolla cada ítem marcando solo una alternativa. 3. Revisa tus respuestas antes de enviar el formulario.

ÍTEM I COMPRENSIÓN LECTORALee en forma activa cada texto y luego selecciona aquella alternativa que consideres correcta.

TEXTO Nº I (PREGUNTAS DE LA 1 A LA 5)

EVALUACIÓN FINAL SUMATIVA COEF. ILenguaje y Comunicación - RutinasComprensivas Semestre nº I 2020Curso: Segundo Básico (2º) - Fecha: Lunes 03 de Agosto *Obligatorio

Nombre alumno (a): *



2. 1 punto

Marca solo un óvalo.

En una habitación.

En la cocina de una casa.

En la casa de los ratones.

3. 1 punto


Estar siempre alerta.

Vivir en la cocina.

Tener un cascabel.

4. 1 punto


Alocados.

Nerviosos y preocupados.

Alterados y malhumorados.

5. 1 punto


A los ratones les faltó mayor ingenio.

Los ratones lograron resolver su problema.

A los ratones les faltó valentía para concretar su plan.

1. ¿Dónde sucede la historia? *

2. Según el texto ¿Qué hace al gato ser un buen cazador? *

3. ¿Cómo podrías caracterizar a los ratones con la presencia del gato? *

4. Del desenlace de la historia podemos desprender que: *



6. 1 punto


Muy adecuada porque solo los felinos tienen derecho a vivir en paz.

Inadecuada porque todas las especies deberían convivir en paz.

Inadecuada porque es importante quererse.

TEXTO Nº II (PREGUNTAS DE LA 6 A LA 10)

7. 1 punto


Solo uno.

Dos.

Cuatro.

5. ¿Cómo calificarías la actitud del gato con los ratones? *

6. ¿Cuántos consejos te entrega el texto? *



8. 1 punto


Anchas y delicadas.

Anchas y pesadas.

Anchas y acolchadas.

9. 1 punto


Indicar cómo debes utilizar una mochila con ruedas.

Informar sobre los tipos de mochila que existen.

Informar recomendaciones sobre el uso apropiado de una mochila.

10. 1 punto


Cuidar la cantidad de objetos que sacas de tu mochila.

Cuidar la cantidad de objetos que cargas dentro de tu mochila.

Cuidar los objetos que pones en tu mochila.

11. 1 punto


A los escolares del mundo entero para que utilicen apropiadamente una mochila.

A todos los escolares de Chile para que usen buenas mochilas.

A todos los lectores que quieran informarse sobre los tipos de mochilas queexisten.

ÍTEM II APLICACIÓN DE ESTRATEGIASLee con atención el texto y desarrolla las siguientes actividades.

7. ¿Cómo se sugiere sean las tiras de la mochila? *

8. ¿Con qué finalidad se redactó el texto? *

9. "Ojo con el peso" La frase anterior significa: *

10. ¿A quién sería más adecuado recomendar el texto y por qué? *



TEXTO Nº III (PREGUNTAS DE LA 11 A LA 12)

12. 1 punto


Que el gato apareció.

Que el gato se perdió.

Que el gato está en el banco.

13.

ÍTEM III PLANIFICACIÓN TEXTUAL (PREGUNTAS DE LA 13 A LA 17)Piensa y responde marcando una alternativa.

11. AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO: ¿A qué se referirá la palabra"extravió" dentro del texto? *

12. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS: Inventa una pregunta o interroganteconsiderando la información del texto. *



14. 1 punto


Poema.

Cuento.

Noticia.

15. 1 punto


Título, autor y personajes.

Inicio, desenlace, desenlace y autor.

Título, autor, inicio, desarrollo y desenlace.

16. 1 punto


De pronto el lobo no hizo más que comerse a la pobre abuelita.

Érase una vez en un bosque muy lejano dos pequeñas hadas.

Los canes o perros son animales domésticos.

17. 1 punto


Había una vez un pequeño pelícano que vivía en la roca más alta.

Luego de un rato el pequeño pastor saltó tan alto como puedo.

Finalmente ganó todos los trofeos de la maratón.

13. ¿Qué tipo de texto te permite "narrar una historia"? *

14. ¿Cuál es la estructura de un cuento? *

15. ¿Qué oración expone un INICIO de un cuento? *

16. ¿Qué oración expone un DESARROLLO de un cuento? *



18. 1 punto


Cuenta la historia que en las lejanías del pueblo vivía un ser muy misterioso.

Así entonces finalmente, logró llegar a la meta y consiguió la medalla.

Tras probar el pastel se puso a dormir.

ÍTEM IV AUTOEVALUACIÓN (PREGUNTAS DE LA 18 A LA 20)Reflexiona, a partir de las siguientes preguntas sobre tu actitud en tu proceso de aprendizaje durante el semestre I.

19. 1 punto


Siempre. En ocasiones.

Nunca.

17. ¿Qué oración expone un DESENLACE o FINAL de un cuento? *

18. Mantuviste un lugar ordenado y cómodo para aprender contando con losmateriales necesarios. *



20. 1 punto


Siempre. En ocasiones.

Nunca.

19. Trabajaste con entusiasmo y compromiso en cada actividad planteada enla asignatura de aprendizaje. *



21. 1 punto


Bastante. Un poco.

Nada.

¡Excelente trabajo! Finalizaste tu última evaluación sumativa coef. I de Lenguaje yComunicación.Profesora Amalia Catalina Garrido Diaz / Escuela Básica Integral Enlaces de Lampa

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20. Consideras que tus aprendizajes actuales fueron logrados con éxito. *

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