Comprension lectora a traves de mitos y leyendas de nuestra región amazonica

8/18/2019 Comprension lectora a traves de mitos y leyendas de nuestra región amazonica

1/48

LA COMPRENSIÓN DE LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS AMAZÓNICOS EN

ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMRIA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL BAJO

CALDAS

ESTUDIANTES

ALBERTO CASTAÑEDA CALDERÓN

DUTSFERLY PÓRTELA GONZÁLEZ

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

FLORENCIA-CAQUETA

2012

1


2/48

LA COMPRENSIÓN DE LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS AMAZÓNICOS EN

ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMRIA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL BAJO

CALDAS

INVESTIGADORES

ALBERTO CASTAÑEDA CALDERÓN.DUTSFERLY PÓRTELA GONZÁLEZ.

ASESORA

CLARA AID ORTIZ PÓVEDA

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

IV SEMESTRE PEDAGOGICO

FLORENCIA-CAQUETA

2012

2


3/48

TABLA DE CONTENIDO.

GLOSARIO.INTRODUCCION. !

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: LECUTRA DE CONTEXTO

CARACTERIZACIÓN DE LA IER BAJO CALDAS "

DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 12

S#$%&'&()*+ ,( $+/ (' 12

D( $& &3) ,( $+/ (' 14

1.4 P$(%#)* s &()*56& 17

OBJETIVOS 18

1.!.1 O/9(*&:+ %()($ 18

1.!.2 O/9(*&:+ ( ( 56& +

18

CAPITULO II

MARCO TEORICO.

2.1 ANTECEDENTES 1;

A)*( (,()*( I)*($) &+) ( . 1;

A)*( (,()*( &)*($) &+) ( . 1"

A)*( (,()*( + ( . 20

3


4/48

INTRODUCCIÓN

E) ( *( ,+ #'()*+ ( $( ()* ( ,& ( ?#(

/+$, ( $+/ (' ,( +' $() &3) ,( ( *#$ &,()*&6& ,+ () ( ,( $$+ + ,(

(@ ($&() & () P$ *& P(, %3%& I):( *&% *&: > ,( $$+ ,+ () ( C(

E,# *&:+ B 9+ C , > ( # 6#) &+) 3'+ ()*$+ ,( $ *& ,( N+$'

S# ($&+$.

C+) ( ,( $$+ + ,( ( *( $+=( *+ ( /+$, $ ( $+/ (' ,( +' $() &3) ,(

( *#$ > ( # ( : ($'&*&$ + )&


5/48

E $+=( *+ :( +)*&()( + ( *+ 6#), '()* ( ,( &):( *&% &3)> (

' $ + *(3$& + ?#( 6#), '()* ( ,( $$+ + ,( $+ #( * > = ( ' $ +'(*+,+ 3%& + ?#( ($'&*( $( & $ $*( $ *& ,( +' (*() & ,( ( *#$ .

E *$ / 9+ ( ( *$# *#$ ,( * 6+$' ?#( 6#( + &/ ( &,()*&6& $ ( ,& %)3 *

&)& & ,( + )& $ +) #&$ +) (

,& %)+ *& + 6&) ?#( ,(9+ $( # * ,+ + &*&:+ ,(/&,+ $&) & '()*(

,&$( *+ ?#( ( /$&),+ + ( *#,& )*( () ( $+ ( + ,( '(9+$ '&()*+.

5


6/48

JUSTIFICACIÓN

L +' $() &3) ( *+$ ( / ( ,( ,( $$ + ,( +' (*() & +'#)& *&:

= +) & *( () /($ ()*(),($ = $%#'()* $ +/$( % ) *& + ,( *(@*+. L

+' $() &3) ( *+$ $( ()* #) / 9+ 5),& ( ,( )&:( () C+ +'/& > &*# &3) ?#(

(:&,() & $+/ (' () ( $+ ( + ,( () (< ) - $(),& 9(. E) $#(/

SABER ( ICFES $ (,# &3n # ($&+$ = +*$ > ( ,(*( * ) &) #6& &() & =

?#( + ( *#,& )*( (% ) #)&:($ &, , (=(),+ '(,& .

E ,( $$+ + ,( +' $() &3) ,( ( *#$ ( #(,( 6#), '()* $ ,( ,( #*+$(

+'+ E'& & F($$(&$+ 1""! > ?#&() 6&$' ?#( + )& = ?#( &)%$( $

( #( > = *&()() &($* +) ( &+)( +/$( ( $&*#$ ( ,( &$> ?#( ,( ,

(, ,( '#= *(' $ ) > + $:# + *$ * ) ,( (@ & $ ( &)6+$' &3) ( $&*

?#( ( (% ,( ,&:($ $+ (,() & H (' ?#( ,( % (* > $(6$( + >

($&3,& + > &/$+ = +*$+ . D( &%# 6+$' > #*+$ )*( ?#( () ( $+ (

$(),& 9( ,( ( *#$ &)*($:&()( () %$ ) '(,&, ( +)*(@*+ + &+ # *#$ =

6#) &3) + & ?#( *&()( ()%# $ +'#)& $ &%)&6& ,+ .

E) +) +$, ) & +) + )*($&+$> ( *( $+=( *+ /# $&+$& $ ( *$ *(%&

$(),& 9( ++ ($ *&:+> $ $+ & & $ ( &+ ,( + & & &3) = ,& #

( ($'&* + ( *#,& )*( '(9+$ $ + $+ ( + ,( +' $() &3)> &)6($() & =

$%#'()* &3) $*&$ ,( ( *#$ = ?#( ( * ( #) ( *$ *(%& (, %3%& ?#

6


7/48

*&()( +'+ +/9(*&:+ $+'+:($ ( *$ / 9+ () %$# + ,( + ( *#,& )*( > $ ?#(

*+,+ #(, ) ) $ #) +/9(*&:+ +' ).

E $+=( *+ $( +),( &' +$* ) & ,( ( *#$ > () 6+$' &3) ,( +

( *#,& )*( ,( / & $&' $& > #( ( *#$ +)*$&/#=( ,( ():+ :&'&()*+ ,(

)#(: &, ,( > =#, ($6( &+) '&()*+ ,( ()%# 9(> '(9+$

(@ $( &3)> ( :+ /# $&+ = +$*+%$ 65 6 :+$( ( (' *5 +) + ,('

6 & &* (@ + & &3) ,( $+ &+ () '&()*+. E #) *&:&, , ?#( ():#( :(

($ +) > ,&%)&6& = +'#)& #) ,( (&*( ( ( & . L ( *#$ #/ (: > $+'#( ,& +)6+$'&, ,> , '#),+ = 6+$* ( ( #*+( *&' .

E ,( $$+ + ,( $+=( *+ ( :& / ( #) :( ?#( + &):( *&% ,+$( #()* ) +) (

%$# + ,( ( *#,& )*( > () ( # ( ,( $$+ $ ,( ' )($ $*& # , P$ *&

P(, %3%& I):( *&% *&: > + $+6( +$( +) (9($+ ,& #*&$ ) = (%

#($,+ +) + $+6( +$( ( +$( $ # +$&()* &3) = ,( $$+ +. A,(' >

( #% $ ,( (9( # &3) ( ( ( &+ $&) & $ ( ,( $$+ + ,( PPI ,(

( *#,& )*( ,( $+%$ ' () 6+$' &3).

P$(*(),('+ > +) ( * $+ #( * > +)*$&/#&$> () '(,&, + &/ (>

6+$* ( &'&()*+ ,( +' (*() & +'#)& *&: . D( ,( ( #)*+ ,( :& *

($ +) > +' ('()* $ ( ,( $$+ + +%)&*&:+ $ ?#( + ( *#,& )*( (

#(, ) ,( ():+ :($ +) %$ ) 6 #&,( () ( ()*+$)+ ,+),( ( +)+ &'&()*+ =

+' $() &3) ,( ,&:($ &*# &+)( #(, ) K ($ + ($ +) *& ( =

$+,# *&: $ + &(, ,.

7


8/48

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

8


9/48

LECTURA DE CONTEXTO

L ( *#$ ,( +)*(@*+ ,( ()*$+ E,# *&:+ B 9+ C , > ( $( & 3 $*&$

(@ ($&() & ,( PPI ,( +/ ($: &3)> # 6#( + &/ ( %$ & +):()&+ ?#(

N+$' S# ($&+$ ,( F +$() & *&()( +) +*$ &) *&*# &+)( (,# *&:

( ( & '()*( ,( '#)& & &+. D()*$+ ,( $ *& (, %3%& ,( &):( *&% &3)

#(,() $ *($& $ + ()*$+ ,( $ *& > &,()*&6& $> ) & $ = ( ( &

$+/ (' ?#( ( #(, ,( $$+ $ '(,& )*( #) $+=( *+ ,( &):( *&% &3)> () (

# ( $+ +)( /# $ #) + &/ ( + # &3) '& '+.

P $ ( + ( ( 56& +> ,( # ,( +)+ ($ = ) & $ $&) &

$+/ (' *& (, %3%& > ,&, *& = ,( +):&:() & ,( ,&6($()*(

&) *&*# &+)( > ( %$# + &):( *&% ,+$ ,( &,&3 ' & $ $ *($& &3) ,(

$ *& B 9+ C , > $*& # $ ,( %$# + ,( $(( + $ = $&'($+> (<

$+/ (' ?#( ' )+ $(+ # 3 +'+ ' ( *$+ () 6+$' &3)> #(

+) &,($ '+ ?#( ( *#$ ( $&) & 6+$' ,( (,($ ,&6($()*(

+)+ &'&()*+ .

A +)*&)# &3) ( $( ()* ,( ' )($ # &)* $ *($& &3) ,( ()*$+ ,(

$ *& H C()*$+ E,# *&:+ R#$ B 9+ C , .

1.1. CARACTERIZACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL BAJO CALDAS

9


10/48

E ()*$+ E,# *&:+ R#$ B 9+ C , > ( * + & ,+ )+$+ &,()*( ,(

, , ,( F +$() & > 7 & 3'(*$+ ,( ,& * ) & > ()*$ ),+ +$ 6&

:5 $$(*( / (> +$ + / < ,($+ *#$5 *& + H K $ + ,( '+)9 > + )+:&+ =*&%$(. L (,( (,# *&: ,( ()*$+ ?#(, ) () ( &( ,( '+)*( ,( +$,& ($

+$&()* > # &' ( K '(,+> &,+ = %$ , / (> +) #) *(' ($ *#$ ,( 20 27

%$ ,+ ()*5%$ ,+ .

L (,( $&) & ,( ()*$+ E,# *&:+ 6#( 6#), , () ( 6 * ,( ( *#,& )*( = ( + + +=+ ,( ( $(* $&

,( (,# &3)> (,( E,# *&: B 9+ C , +)*&)#+ )& '()*( +) + )&:( (

,( P$(( + $ = ,( B & P$&' $& > *(),&,+ +$ #) ,+ ()*( $ + 7 %$ ,+ >

() '+, &, , ,( E #( N#(: .

10


11/48

C+) ( +/9(*&:+ ,( /$&), $ '(9+$( ($:& &+ +'#)&, , = '(9+$ $ (6& &() &

() $( * &3) ,( ($:& &+ E,# *&:+ = ,( #($,+ +) + 5*& *$ ,

+$ ( %+/&($)+ N &+) > ( ( & '()*( +) (= 17 ,( 2001> ?#( ($*&6& 3 '#)& & &+ = ( %()($3 6# &3) ,( (,( (,# *&: () I) *&*# &+)( = C()*$+

E,# *&: > +$ + # '(,& )*( ( D( $(*+ 018; ,( 1 ,( ,& &('/$( ,( 2004>

(' ) ,+ ,( ,( K+ ,( ( ( +)6+$'3

( C()*$+ E,# *&:+ R#$ B 9+ C , > ,( '#)& & &+ ,( F +$() & > C+$$(%&'&(

( C $ +)6+$' ,+ +$ 7 (,( H A%# /+)&* > A *+ C , > T$ :( 5 > G# = /+

= B 9+ C , .

C+) $( + # &3) ) '($+ 247 ,( 12 ,( N+:&('/$( ,( 200!> ( $(,&* +

)( ,( ( *#,&+ +$$( +),&()*( )&:( ,( (,# &3) ,( B & P$&' $& .

E * / ( &'&()*+ E,# *&:+ +6& & +) $ *($ '&@*+> (), $&+ A. J+$

' < ) > +) K+$ $&+ ,( ;H00 A.M. 1H40 P.M. ,( #)( :&($)( . D( ,( #

+)6+$' &3) K ( * ,+ / 9+ ,&$( &3) ,( L& () & ,+ G+) + P( K()

C# K&'/ .

L '(*+,+ +%5 ?#( ( #*& & () ( ()*$+ E,# *&:+ ( ( '+,( + 6 (@&/ (( #( )#(: # ( / () (, %+%5 *&: > ,( '+,( + *&:& *

#= $&+$&, , ( &3)> (@ ($&'()* &3) ,&$( * +) ( +/9(*+> $(

K &(),+> ( *( +6$( ( #) $(),& 9( *&:+ () ( #')+ ( # ($'&*( )&


12/48

' *($& $( = $( & &3) ,( *&:&, ,( +$,() , ?#( : ) ,( ,( + +) $(*+

K * + / *$ *o.

A %#) ,( + $+/ (' ' $( $( ()* *&:+ ,( ()*$+ ,( E,# *&:+>

&,()*&6& ,+ () (@ ($&() & ,( PPI ,( ( *#$ ,( +)*(@*+ 6#($+)H

A %#)+ )& ,( $$+ , () ( C()*$+ E,# *&:+

B 9+ C , > () # ( ( (:&,() &+ ,&6& # * , ,( + ( *#,& )*( K

12


13/48

,( , $ #()* ,( + *(@*+ (5,+ () ( ( ,( $( * $ ?#( ( *( $+/ (' (

&,()*&6& 3 () : $&+ ,( + ()*$+ ,( $ *& ,+),( ( ,( $$+ $+) $+ ( + ,(

PPI> ($+ () ( ?#( ( )+*3 ' =+$( ,&6& # * ,( 6#( () ( %$# + ,( $(( + $ =$&'($+ ,( C()*$+ E,# *&:+ R#$ B 9+ C , .

1.2.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA.

L (@ ($&() & ,( $ *& ,( ( *#$ ,( +)*(@*+ () # > ,( $$+ , '(,& )*(

(9($ & &+ ,( +/ ($: &3) &: = $*& & *&: () ( # ,( $(( + $ = $&

,( (,# &3) / & $&'($& > () ( ()*$+ (,# *&:+ B 9+ , > )+ ($'&*&3

(:&,() & $ ?#( + )& #( *+ ?#(

'# K+ )& ( )*( &%#&()*( $(%#)* $+/ (' () #

)+ ()6+ $('+ $ $( & $ )#( *$+ $+=( *+ ,( %$ ,+H

PROBLEMA

13


14/48

Q# ( *$ *(%& '(*+,+ 3%& ( #(,() ,( $$+ $ $ 6+$* ( ($

+' $() &3) ,( ( *#$ ,( '&*+ = (=(), ' 3)& () ( %$ ,+ $&'($+

,( C()*$+ E,# *&:+ B 9+ C ,

1.4. OBJETIVOS

P $ , $ + # &3) $+/ (' ( $+ +)( +'+ '(* ) $ + &%#&()*(

+/9(*&:+

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

I' ('()* $ #) $+ #( * '(*+,+ 3%& $ +$&()* $ () (< ) ,( ( *#$

*$ : ,( '&*+ = (=(), ' 3)& + () + ( *#,& )*( ,( %$ ,+ $&'($+ ,(

(,# &3) / & $&' $& ,( C()*$+ E,# *&:+ B 9+ C , .

1.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• E * / ( ($ + 6#), '()*+ *(3$& + > (% ( > +) ( *# ( ( &):( *&% *&:

?#( +$&()* ) () (< ) ,( ( *#$ .

• C $ *($& $ ( ,( (' (


15/48

• P )*( $ = (9( #* $ #) $+=( *+ ,( # ?#( ($'&* +$&()* $ () (< )

,( +' $() &3) ,( ( *#$ () ( $+ ( + ,( ( () ( # ,( ,( (

# + ,( ,&6($()*( '&*+ = (=(), ,( )#( *$ $(%&3).• R(6 (@&+) $ +/$( ( &' *+ ,( & &3) ,( $+ #( * ,( ( *#$

6&) & $ ( $+ ( + ,( &):( *&% &3).

CAPITULO II.

MARCO TEORICO.

E ' $ + *(3$& + +'+ +) *$# &3) *(@*# ( #) ( ('()*+ 6#), '()* () *+,+

$+ ( + &):( *&% *&:+. P $ + # ( $(?#&($( ,( +$*( ,( ,&6($()*( #*+$( >

# +) ( *+ = +) ( &+)( +/$( ( *#$ . T '/& ) K ( $(6($() & ,( +

)*( (,()*( $ +)+ ($ ( ( * ,+ *# () ( ?#( ( () #()*$ ( $+/ ('

&):( *&% $.

S( : ) $(*+' $ &,( +/$( ( *#$ > # &%)&6& ,+ = #*& &, , () ( +)*(@

( + $> +' $() &3) ( *+$ > 6 *+$( ?#( ,(*($'&) ) +' $() &3) ( *+$ .

D( &%# ' )($ ( *$ / 9 $ ( ,+ #'()*+ +6& & ,( M.E.N> = %#)+ #*+$(

$( +)+ &,+ )&:( ) &+) > &)*($) &+) = + ?#( ,#$ )*( '# K+


16/48

2.1 ANTECEDENTES.

L (,# &3)> *$ : ,( K& *+$& K /# ,+ = /# 6+$' $ ($ +) +)

#6& &()*( K /& &, ,( () ( *#$ => ,( ,( #(%+> () # +' $() &3) +$ +

# > ( *( *$ / 9+ $*( ,( $( +)+ ($ ?#( + ?#( ' )*&()( :&:+ ( *( $+ ( + (

&)6+$' &3)> # +),& &+) &)*(%$ &3) ,( +)+ &'&()*+ ?#( ( ,?#&($

/&() ( &),&:&,# + + & .

A/+$, $ ( *(' ,( () (< ) ,( +' $() &3) ,( ( *#$ () 6+$' &3)

&)& & &' & $( +)+ ($ + ( *#,&+ ?#( (@ ($*+ = ( *#,& )*( ,( )* )

,&6($()*( +)*(@*+ = )&:( ( +$ + * )*+> () ( $( ()*( $* ,+> ( $( ()* )

+ $( # * ,+ ,( &):( *&% &+)( = ,( (: # &+)( () ( ,( &, ,> ?#(

+)() () (:&,() & #) : $&(, , ,( ,&6& # * ,( ?#( ( $( ()* ) () # )*+

,( $$+ + ,( +' (*() & ( *+$ () ( *#,& )*( . D& K+ $( # * ,+ $(?#&($()

+) #$%() & ,( *() &3) (, %3%& -,&, *& $ ( '(9+$ '&()*+ ,( '& '+>

() /# ,( #) + # &3) + $+/ (' ?#( ( $( &+) ) +) ( * &' +$* )*(6+$' ,( +)+ &'&()*+ ?#( $( $( ()* ( *#$ .

A +)*&)# &3) ( $( ()* ) %#)+ )*( (,()*( ?#( ( +) &,($ ) &' +$* )*(

$ ( ,( $$+ + ,( ( *( $+=( *+.

16


17/48

2.1.1 An !"!#!n !$ In !%n&"'(n&)!$:

A )&:( &)*($) &+) ( #(,() &* $ &):( *&% &+)( () ( +/$( (: # &3) ,

+' $() &3) ,( ( *#$ = +/$( + $+ ( + ,( () (< ) ,( +' $() &3),( ( *#$ () ,& *&)*+ )&:( ( ,( 6+$' &3). P $ ( + ?#( )+ + # ( *&()()

() #()* %#)+ )*( (,()*( ($'&*() :($&6& $ ( S& *(' ,( E: # &3) ,(

$ *& ( + $( > = +$ +) &%#&()*( + &/& &* ) I) *

E,# *&: $ ?#( ( $+=( *() () / ?#(, ,( & *(' ?#( ($'&* ) (

'(9+$ '&()*+ ,( + #$$5 # + > K &(),+ )6 & () ( *$ *(%&

'(*+,+ 3%& .

P'$&: *&()() +'+ $+ 3 &*+ %()($ +/*()($ (:&,() & +' $ *&: ,(

,( (' ( ' *(' *& =

&() & > = ,( # (:+ # &3) () ( *&(' +. A ,&6($() & ,( +*$+ ( *#,&+ > ( *

(: # &3) ( +) ()*$ () +' (*() & = )+ () + +)*()&,+

$(),&,+ () ( #( . E) ( $*& & $+) () ( * $#(/ !4

5 ( () 2004> !1 = () 2008> 7 . D( ( + > 40 +) '&('/$+ ,( OECD

O$% )& &3) $ C++ ($ &3) = ( D( $$+ + E +)3'& + = 2 + &

()*$( ( *+ > (& *&)+ '($& )+ > M @& +> E < > A$%()*&) > CK& (>

U$#%# => P($ = C+ +'/& . E) +)9#)*+> $( $( ()* ) ( 44 ,( +/ &3) =

( "0 ,( ( +)+'5 '#),& . ( )6 & 6#( () ( *#$ $ ()%# > #(

* '/& ) ( (: # $+) + ,( (' (


18/48

( *#,& )*( C3'+ K ($ ?#( , :( ' ( *#,& )*( +%$() + )&:( (

'(,&+ ,( ,( (' ( )+ 3 + #) 6$ &3)> &)+ *+, + ' =+$5 ,(

+/ &3) C3'+ +%$ $ ?#( &) *&*# &+)( *()% ) ' =+$ &)9($() & () (

,( (' ( +$ ( * :5 > +)*$ $$( * $ ( (6( *+ ,(

$(+ # )*( +),& &+)( ,( :# )($ /& &, , + & = +/$( 5,(' L+

&)6+$'( ,( PISA () + ,& *&)*+ 5 ( , ) %#) & * $ $( +),($

( * $(%#)* . E +)+ &'&()*+ ,( $ *($5 *& ,( + & *('

(,# *&:+ ?#(> ,( ' )($ ( * / (> ( K ) ' )*()&,+ () + $&'($+ #% $(

- +'+ F&) ),& > C+$( = C ) , -> 5 +'+ ,( $(6+$' ,( )* , ()

?#( + ?#( K ) '(9+$ ,+ () ( *&(' +> +) *&*#=() #) #)*+ +/ &% ,+ ,(

$(6($() & $ $(6 (@&+) $ +/$( )#( *$ $+ & + 5*& .

E) PISA 200" ( +) &%#&3 ,& '&)#&$ &%)&6& *&: '()*( ( +$ ()* 9( ,(( *#,& )*( K& ()+ ?#( ( * ) / 9+ ( N&:( 2 ,( L( *#$ > ?#( ( ,(6&)(

+'+ ( '5)&'+ &),& () / ( $ ?#( #) ($ +) #(, 6#) &+) $ (

&) +$ +$ $ ( $+,# *&: '()*( + &(, ,.

L+ $( # * ,+ PISA &%#() '+ *$ ),+ ' & ,&6($() & ()*$( +

,& *&)*+ %$# + + &+( +)3'& + = * '/& ) ()*$( + % )($+ > &(),+(:&,()*( ?#( # ($ &3) ,( ( * /$( K ( #)+ ,( + ' #$%()*(

,( 65+ ,( (,# &3) () CK& (.

E) $( &3) $&'($ $#(/ &)*($) &+) ,( L( *#$ D&%&* ERA>

( *#,& )*( K& ()+ +/*#:&($+) #) #)* 9( ,( !47 #)*+ > #/& ),+ ( ()

( #% $ 1;> + + +$ +/$( C+ +'/& > ?#( ) 3 48; #)*+ . E) $( &3)

18


19/48

+ )&:( ( ,( ,( (' ( () CK& ( (@& *( #) 4; ,( ( *#,& )*( ?#( )+

+) &%#() ( )&:( 2> ?#( ( ( '5)&'+ &),& () / ( $ ?#( #) ($ +)

#(, (,($ = #*& & $ &)6+$' &3) ,& +)&/ ( () &*&+ (/ = () %()($ >() ( '#),+ ,&%&* .

P $ + K& ()+ > 5 +'+ # (,( $ +*$+ 5 ( > ( #)* 9( ()

( ,( ( *#$ ,&%&* ( '()+$ ?#( ( ,( ( PISA ,( ( *#$ ,(

*(@*+ &' $( + . L )&< +/*&()() '(9+$( $( # * ,+ ?#( + )& ( *#$ () $?#( > ( *#$ (

( * $ ,( )*( 6&)( ,( 200; ( * / ( ( +'+ (%#),+ $+ 3 &*+ ,(

() (< ) ( ,+'&)&+ ,( *( )+ $ $+'+:($ +'#)& &3) ()*$(

*+,+ + ($# )+ +) $(* '()*( +$ )&:( ( ( ( & '()*( / & $&' $&

19


20/48

,+),( ( *&()( +'+ +/9(*&:+ +' $(),($ *(@*+ ,& +)*&)#+ + ,( +*$+ *& +

+/$( *(' ,( # &)*($ > &,()*&6& ( *+ ( ('()* ( ,( ()%# > +

$+ ( + = ( *$ *(%& ?#( & = (@ $( ( : +$ ,( #) *(@*+ +'+ 6#()*(,( ,& 6$#*(> +)+ &'&()*+ ( &)6+$' &3). L $#(/ () ( ,( +

( *#,& )*( ,( $&' $& '#( *$ ) '(9+$( # $( # * ,+ () ()%# 9( ()*$( +

,(6&)&$ + &),& ,+$( $*

+ # ( '(,&$ # $+%$( + () # )*+ &, ,( ,( ( *#$ ()

$( &3) '+'()*+ () ?#( ( K /5 ) #'()* ,+ K+$ ,( ( $ *

$+ 3 &*+. P+$ * )*+ ( +/9(*&:+ ,( MEN K &,+ #'()* $ K+$ ()

+'#)& &3) () + %$ ,+ ,( / & $&' $& . L (: # &3) $( & , +$ (

/+$ *+$&+ *&)+ '($& )+ ,( '(,& &3) ,( &, , ,( () (< ) ( * / ( (

&) + K /& &, ,( 6#), '()* ( +'+ +)H ) $$ &3)> $%#'()* &3)>

,( $& &3)> (@ & &3) = /$ + (@ $( &+)( . A *($'&) $ ( *( *$ / 9

K ) ,( * ,+ : ) ( > () ,&6& # * ,( > = () (@ ($&() & $( (: )*(

?#( K ) +)*$&/#&,+ '(9+$ '&()*+ ,( +' $() &3) ( *+$ .

2.1.2 An !"!#!n !$ N&"'(n&)!$:C+ +'/& +$% )& 3 E S& *(' N &+) $ E: # &3) ,( C &, , E,# *&

SABER > L+ $( # * ,+ ,( $#(/ ,( L()%# 9( & , +$ ( M&)& *($&+ ,

E,# &3) N &+) () ( (%#),+ ('( *$( ,(


21/48

$ ( )&:( INSUFICIENTE> #) !4 $ ( )&:( M NIMO> #) 24 $ ( )&:(

*& 6 *+$&+ = #) 0 $ ( )&:( : ) ,+.

O*$ (@ ($&() & +'+ ,( A$%( & C # > ,+),( ( $( & + #) $+=( *+ ,(

+' $() &3) ( *+$ ,&$&%&,+ +$ Á)%( T$#9& +> *+' ),+ +'+ $(6($()*( *(@*+ ,

'&*+ = (=(), ' ,+H #) $(*+ $ TIC P#($*+ R& + ,( A$%( & = (,(

A$ , ,( G# K& +)+ () + %$ ,+ (%#),+ = *($ ($+ > $(*(),( '(9+$ $ = +*() &

+' $() &3) ( *+$ $*&$ ,( &)*($ $(* &3) ,( '&*+ = (=(), ,( #

$(%&+)( ,( * ' )($ ?#( ( + &/ ( '(9+$ $ # ( *#$ +' $() &: +%$ ),+ ?#(

+ ( *#,& )*( &)*($ * () +) # ()*+$)+ # *#$ = + & . E) ( * &):( *&% &3

( *$ *(%& #*& & , 6#($+) ( *#$ /& &, , = ( # + ,( *( )+ +%5 $

'(9+$ ,( (' (


22/48

E *+ ,+ #'()*+ ,( MEN ,& () ?#( +' (*() & ( *+$ $(?#&($( : $&+

$(?#& &*+ $ +%$ $ @&*+ () () (< ) ,( L()%# C *( ) ()*$( +*

+ ( K( K+ ,( : +$ $ + +)+ &'&()*+ $(:&+ = & &3) ,( *&:&,

'(*+,+ 3%& +$,( +) (, , ,( + )&


23/48

L $( & &3) ,( ( * &):( *&% &3)> ($'&*( (% $ ()*$( +*$ > &%#

+) # &+)( H -L+ )& %$ ) ,&6& # * , $ +' $() &

% +/ ,( *(@*+ = $ +)+ ($ &)*() &+) &, , ,( #*+$> +'+ # ($( *$# *#*(@*# > # +' $() &3) ( &'&* )&:( &*($ . -E) + )& # ,$+ &)3 *& + = *(@*+

& 3)& + . A * $'&)+ ,( &):( *&% &3) #) :( & , $+ #( * ,( &)*($:() &

( +%$3 #) $+'(,&+ ,( 80>2 ?#( #)?#( )+ ( #) $( # * ,+ $+'(*(,+$ ( +%$

+) #&$ ?#( & ( + &/ ( +%$ $ '(9+$5 () + $+ ( + ,( +' $() &3) % +/ ,(

*(@*+ &)*($:&)&(),+ ( $+ ( + () (< ) $(),& 9( +) & &3) ,( '+,( +

,&, *& + *($) *&:+ .

A )&:( '#)& & * '/& ) ( K () +$*( &%)&6& *&:+ +) $+ #( * +'+

)*( , () S ) V& ()*( ,( C %# )> +$ ($' ) R(&) A' $+ R( *$( + =

,+ ()*( B( *$& L+ & A *( P$('&+ N &+) ,( P . FESCOL. C &. 200 . E *

$+=( *+ ,()+'&) ,+ Círculo de Lectura Infantil y Juvenil /# '+*&: $ ( $+ ( +,( ( *#$ +/$( ( ,( $$+ + ,( &) + *&:&, ,( ?#( ,( 6+$' &)*(%$ #)* )

$( +%($ : $&+ ,( + ( *+ ?#( ( ($ K#' )+ K &,+ ( *$# *#$ ),+ =

+) + &, ),+ *$ : ,( K& *+$& $ +' $(),($ ( '#),+. E * &) +

*&:&, ,( +)H

L(( #()*+ = '(9+$ *# &, , ( *+$ = ,( +' $() &3)

C#()* #()*+ = '(9+$ *# &, , +'#)& *&: .

P&)* #()*+ = $(),( $( & $ 5)*( & = $( +$, $

D$ ' *& #()*+ = 6+$* ( *# &, , (@ $( &: .

I):()* = ( $&/( #()*+ > + > +( 5 > '&*+ .... = ,( $$+ *# $( *&:&, ,.

23


24/48

R( *$( + G+) ( > R(&) A' $+. P$+=( *+ &$ # + ,( ( *#$ = 9#:()& .

CRESCAVI. B+%+*

U) +) # &3) ?#( ( #,+ (% $ 6#(H Q#( ( K +%$ ,+ +)*$&/#&$ )+ 3 + '(9+$ '&()*+ ,( +' $() &3) ( *+$ &)+ () ( *+ +'+ ( $( *( ,( : +$(

= ,& '&)# &3) ,( :&+ () & ( + $.

S(% ) &):( *&% &+)( ,( *& + &)*($) &+) > ) &+) = $(%&+) > ,(9 )

+/$( ( *(' ,( +' $() &3) ( *+$ ( K ) /+$, ,+ '# K+ *$ / 9+ +) ( 6&) ,(

'(9+$ $ . E *+ *$ / 9+ &$:() +'+ $(6($() & > , ,+ ?#( ( ( * ,+ ,( +' $() &3)

( *+$ () + ( *#,& )*( &%#( &(),+ ,(6& &()*( () *+,+ + '/&*+ .

24


25/48

REFERENTES TEÓRICOS

E) ( *( 5*# + ( $( ()* #) +)9#)*+ ,( +) ( *+ = $+ + & &+)( *(3$&

++$,&) ,+ = +K($()*(> ?#( , ) ()*&,+ $( ()*( &):( *&% &3) &)*(%$ ),+ (

$+/ (' #) '/&*+ %()($ ,( +)+ &'&()*+ > $ +$&()* $ / ?#(, ,(

+) ( *+ ,( # ,+ $*&(),+ ,( + +)+ &'&()*+ $(:&+ ,( 6()3'()+ /+$, ,+

$ (% $ #) (@K # *&: $(:& &3) /&/ &+%$ 6& ?#( ($'&*( # *

+) ( *# '()*( ( *(' ,( ( *#,&+.

1.1. FACTORES +UE DETERMINAN LA COMPRENSION LECTORA.

L +' $() &3) +'+ $+ ( + ,( ( *#$ ( ( (9( ,&) '& ,+$ ,( $( *&:&, ,>

#( *+ ?#( ($'&*( $( $( $ = ()$&?#( ($ ( *(@*+. S(% ) + )*( '&()*+ ,(

MEN> *$ : ,( # ,+ #'()*+ +6& & H L&)( '&()*+ C#$$& # $( ,( L()%#

C *( ) = L&*($ *#$ > ( ,( $$+ + ,( $+ ( + ,( +' $() &3) &' &

&)*($ &3) ()*$( ( ( *+$> ( *(@*+ = ( +)*(@*+ > $ $+ & & $ #) :($

()*&,+ ,( *(@*+ = +$ * )*+> +)+ &'&()*+ MEN> 1"";H ! . A +)*&)# &3)

,( $&/() , #)+ ,( + 6 *+$( ?#( ,(*($'&) ) +' $() &3) ,( ( *#$ .

25


26/48

• E ( *+$H E ( &),&:&,#+ ?#( *$ : ,( ,&:($ ( *$ *(%& (@*$ (

+)+ &'&()*+ ,( *(@*+ (5,+> /&() ( $ +)($ + () $ *& + $

()$&?#( ($ # )&:( &)*( ( *# > $ ( + E #9(*+ ,(/( ( * $ () &, , =

*()($ +),& &+)( $ $(),($> &)*($ $(* $> ) & $ = $+,# &$ *& +

*(@*+ (% ) )( ( &, ,( ,( &3) = +'#)& &3) ABERMAS> 1";0

( ,( &$> ?#( ?#&() (( ( ,(/( $ *($& $ +$ ($ #) ($ +) *&: ,(

$+ ( + ( *+$> = ?#( ( +$$( +),( $+ ( $> $&*& $> +)*$ * $ = : +'() 9( (5,+> ,( (&* $ + + $( $+ K $ + , ),+ ( ()*&,+ = &%)&6& &3).

E) + $+ ( + ,( +' $() &3) ,( ( *#$ > +$ $*( ,( ( *+$> &)6 #=() 6 *+$(

()*$( + # ( ( #(,() (< $H ( *$ *(%& > $+ 3 &*+ > +)+ &'&(

$(:&+ = ( )&:( ,( ,( $$+ +.

L ( *$ *(%& +) 6+$' ,( ( *#,&+ ?#( ( ( *+$ & (($ #) *(@*+

+,($ + &)*($ $(* $ = , $ #) &%)&6& ,+ $+ & ,+ ( * ,( (),() () %$ ) $*(

,( + +)+ &'&()*+ $(:&+ ?#( *&()( ( ( *+$ ($ ,( *(' ?#( (( = +)

6#), '()* ( $ +,($ +%$ $ # +/9(*&:+. E) +*$ /$ ( *$ *(%&

()*(),&, +'+ ( +)9#)*+ ,( *&:&, ,( &)*() &+) , #=+ +/9(*+ $ ,& ()( '(9+$ '&()*+ ,( # ?#&($ *&:&, , K#' ) .

• E $+ 3 &*+ K ( $( &3) + +/9(*&:+ ?#( ( )*( ) $ ( ( *+$

(($ ( *(@*+ *()&(),+ ,(6&)&, &)*() &+) &, , +$ + ?#( + K (> #( )

( &%# (($ #) *(@*+ &' ('()*( +$ + # $ ( *&(' + &/$( (($ #) *(@*+

+$?#( )( ( &* (@*$ ($ ,( K = #)+ +)+ &'&()*+ )( ( $&+ $ +) *$#&$

26


27/48

)#(:+ *(@*+ + $ , $ #()* ,( #) +)*()&,+ +' (9+> + $ #'&$ #)

+ & &3) $5*& + ?#( ((..

• L+ +)+ &'&()*+ $(:&+ +) + +)+ &'&()*+ + /($( ?#( *&()( ( ( *+$

)*( ,( ()6$()* $ ( *#$ ,( *(@*+> *(' ?#( ( $+ +)( ,( $$+ $>

' & $ = $+6#),& $ *$ : ,( ( *#$ . P+$ ( +> ( +)+ &'&()*+ $(

,( ( *+$> ( #) 6 *+$ ( ('()* () ( $+ ( + ,( +) *$# &3) ,(

&%)&6& ,+ LEINER> 1";7H 10 > #( *+ ?#( ( *+ +)+ &'&()*+ +) ( (9

6#), '()* ,( +' $() &3) ( *+$> +) + ?#( ( ($'&*()> /&() (

+$$(%&$ + + 6& ) $ + ,(' /($( +/*()&,+ ,&) '& ),+ #)

$(),& 9( *&:+.

P+$ +*$+ ,+ + L&)( '&()*+ #$$& # $( ,( L()%# C *( ) = &*($ *

)*( ) ?#( + +)+ &'&()*+ $(:&+ > +) *+,+ + /($( ?#( #) ( *+$ +)(

() $ *& K+$ ,( K ($ (6( *&:+ ( $+ ( + ( *+$. E)*+) ( > & ( %$ ,+

+' $() &3) ( *+$ ( * ,(*($'&) ,+ +$ ( +)+ &'&()*+ $(:&+> ' =+$

+)+ &'&()*+ ,( *(' ' =+$ +' $() &3) ,( '& '+. MEN> 1"";H 7

• E )&:( ,( ,( $$+ + +%)&*&:+ ( +)+ ( +'+ &, , ?#( + (( ,

&),&:&,#3 $ +) *$#&$ # +/*()($ )#(:+ +)+ &'&()*+ = ( ( * ?#( (

($'&*( ?#( + *(@*+ ( ) +' $(),&,+ () ,&6($()*( 6+$' > #(

+' $() &3) ( *+$ ,( + &),&:&,#+ ( $+ +$ &+) # )&:( ( ,(

6+$' &3). E) +*$ /$ > ( &, , ,( #9(*+ $ &'& $> +

&%)&6& & $ + ( ?#(' + &/ ( $ $( + :($ + $+/ (' ?#(

$( ()*( #9(*+ MEN> 1"";H 7 .

27


28/48

ENFO+UE SEM,NTICO COMUNICATIVO PARA LA COMPRENSIÓN

U) ()6+?#( +'#)& *&:+ ,( ()%# = &*($ *#$ ,(/( ( * $ *()*+ 3'+ (+) &/()> () (< )> ,( $$+ )> (: )> $+'#(:()> )&' )> K /& &, ,(

+'#)& *&: H / $> L(($> E # K $> E $&/&$.

A 5 '& '+> #) ()6+?#( +'#)& *&:+ ,( ( *#$ *&()( ?#( # ($ $ +) ( &+)(

&) *$#'()* & * ,( ( * K /& &, ,. L(($ ( +' $(),($> : +$ $> &%)&6& $> &)*($

( '#),+. E $&/&$ ,( ,( ( * ($ ( *&: ( +'+ #) (9($ & &+ () ,+),( +

6#), '()* ,(/( ($ &(' $( + ?#( ( ?#&($ ,( &$> (@ $( $> &)6+$' $> +'#)& $

+$ '(,&+ ,( /$ + ,( + 3,&%+ (' ( ,+ .

U) +) ( &3) ,( ( # K ,(/( ,( * $ *$ (),() & ,( ( * K /& &, , $

&)*($ &3)> +' $() &3)> ( (9($ & &+ ,( + K#' )+. S3 + () '(,&, () ?#(

)+ K /&*# '+ ( # K $ +*$+> +,('+ (,&$ ($ ( # K ,+ . A $(),($

( # K $ ( $(),($ &*# $)+ () K#' )&, ,> () + K#' )+H E ,& +%+ M.E.N.L&)( '&()*+ #$$& # $( . B+%+* 1""8 .

E )!n- &/!0 ()*(),&,+ +'+ ( +)9#)*+ ,( &%)+ $*& # ,+ +$ '(,&+ ,( +

# ( ( +'#)& ) ($ +) ,( # ?#&($ $ + # *#$ J-R+ P+) . E ()%# 9(. E,&*.

T(&,( B $ ( +) 1" 7. %.1 ( ( & *(' +$ '(,&+ ,( # ( K+'/$( ( K , ,+

&%)&6& ,+ '#),+> +)+ & ),+ + = *$ ) 6+$' ),+ +> %()($ ),+ )#(:+

+)+ &'&()*+ > K &(),+ K& *+$& = $+=( * ),+ # ,(:()&$ K $( ,+ '#),+

6& *& &+ ( K '&$ ,+ 5 '& '+H # ' )($ ,( () $ = ,( ($ K :& &* ,+ ( 6#*#$+

,( #/&($*+ ) *#$ ( = + '#),+ / *$ *+ .M.E.N. E * ), $( #$$& # $( ,( L()%#

C *( ) . P %. !7 P+$ ( + ( ,& ( ?#( + &'&*( ,( K+'/$( (% ) K * ,3),( : ) +

5'&*( ,( ()%# 9(.

28


29/48

A 5> ( K+'/$( K &,+ ,( () $ +'+ &%)+> ,( $$+ ),+ # &, ,

&%)&6& )*( = &%)&6& ,+$ > %()($ ),+ #) $( &3) ,& 3%& ,+),( ( K+'/$(

# *#$ $( () $ = :( + &, ,( &' $(,( &/ ( O/ ),+ G. #'/($*+ P. D( B /( +) *$# &3) ,( #) + &6+)5 +) ( *# .U. J :($& ) . P %. ; .

S( +) &,($ ?#( ( )& # *#$

'/&()* = +) *$# *+$ ,( +)+ &'&()*+ :( ( /+$ ,+$ ,( *(+$5 =

+) ( *+ . E) ( * &):( *&% &3) ( $*( ,( &%)&6& ,+ ,( ()%# 9( , ,+ ?#( (

(:()*+ ,( +' $() &3) ( *+$ ( ()' $ ,()*$+ ,( $+ ( + ,( # + ,( '& '+>

,+),( &)*($ * ) #9(*+ () #) +)*(@*+ + &+ # *#$ $ +) *$# &3) ,

&%)&6& &3).

LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA COMPRENSIÓN L +' (*() & +'#)& *&: + & , &%)&6& &3) +)HL& "( ! !n"'&

-%& & '"&):?#( K ( $(6($() & $(% &)* *& > '+$6+ 3%& > 6+)+ 3%

6+) *& ?#( $&%() $+,# &3) ,( ()#) & ,+ &)% 5 *& + . L"( ! !n"'&

!3 &)H K ( $(6($() & + '( )& '+ ?#( % $ )*& ) +K($() & = +K( &3

+ ()#) & ,+ > ( * + & , +) ( ( *+ ( *$# *#$ ,( ,& #$ +> 9($ $?#

(' )*& ,( + ()#) & ,+ > = &)*() &+) &, ,( ,& #$ &: ,( + ,&6($()*(

*& + ,( *(@*+ . L"( ! !n"'& $! n '"&: K ( $(6($() & &, , ,(

$( +)+ ($ = # $ + &%)&6& ,+ = ( @& + ,( ' )($ ($*&)()*( (% )

(@&%() & ,( +)*(@*+. L"( ! !n"'& %&- '"&: ( $(6&($( $( +)+ &'&()*+ =

( # + ,( $(% +)*(@*# ( ,( +'#)& &3) (% ) &)*() &+) &, , =

29


30/48

: $&(, , ,& ( * . L"( ! !n"'& !n"'")( 5#'"&: ( $(6($&, + /($( +)

+ ?#( #()* ) + #9(*+ = ?#( +) +) *$#&,+ () ( '/&*+ ,( # *#$

( + $( + &+ # *#$ ( .C( ! !n"'& (5 '"&: ( &, , ,( #) #9(*+ $&):()* $ '#),+ &' %&) $+ + &/ ( *$ : ,( ()%# 9(> ( &))+: $ () + # + ,(

+ '& '+ > = *&()( ?#( :($ +) / ?#(, ,( #) ( *& + ($ +) .

T+,+ ( *+ ( *+ $(6($&,+ +' (*() & +'#)& *&: ( , ) +'+ $( # * ,+

,( : ) ( +%$ ,+ +) &)% 5 *& *(@*# > )#(: +) ( &+)( )*(

($ ,( 6#) &+)( ,( ()%# 9(H ,( ' , > (@ $( &: > $( $( ()* *&: = #

$( &3) +) &%)&6& &3) J. ROCA PONS. El lenguaje. Ed !. "e de. #a$%elona. 1975

P&g. 13' ( &%)+ &)% 5 *& + +'+ ( ('()*+ ?#( $( &+) #) &%)&6& )*( +)

&%)&6& ,+ %()($ ),+ #) #()*( ()*$( ( &%)+ = +'#)& &3) = ('&+ +%5

+'+ &() & ?#( ( *#,& :&, ,( + &%)+ () ( ()+ ,( :&, + & .

()*RA)+, P e$$e. -a Se olog/a. Ed !. S glo * #ogo!&. 1979. P&g. 33'

E * *(),() & *(3$& +/$( ( *(' > K ) ($'&*&,+ +' $(),($ 6 & '()*( ?#( ()

( #( ( ()6 *& () (< ) ,( ()%# +'+ #) $+ ( + $ ,( $$+ $

,( *$( = )+ $ $(),($ () $ = &%)&6& $. T '/& )> K %()($ ,+ '/&+

() +) ( *# & &3) +/$( # () (< ) > ' +) $(* '()*( +/$( 3'+

/+$, $ ( $+/ (' ,( +' $() &3)> ( ,( &$> 3'+ K ($ ?#( + ( *#,& )*( (

:#( : ) +'#)& ,+$( (6& &()*( > ( ,( +' $(),($ ( &)*($ $(* $ + ?#( (()

() +)*(@*+ = #(, ) 5 )*( $ + # &+)( # $+/ (' . P $ ( *( $+=( *+

&):( *&% *&:+ ( *( +) ( *+ =#, ,&'() &+) $ ( +) ( *+ ,( +' (*() & +'+

#) $+ ( + ?#( : ' ,( '($+ ,( $$+ + ,( ,( *$( .

1. LA LECTURA FUNDAMENTO DE LA COMPRENSIÓN:

30


31/48

L )!" %&( ( $+ ( + ,( $( # ($ &3) = $(K() &3) ,( % ) *& + ,( &,(

' () , () #) + +$*( = *$ ) '&*&, '(,& )*( % ) *& + ,( 3,&%+> # # '()*(

#) ()%# 9(> = ( :& # > #,&*&:+ + * *& +'+ ( ( + ,( /$ & (. N+ ( #*&:&, , )(#*$ , ,+ ?#( +)( () 9#(%+ ( *+$ = #) ($&( ,( $( &+)( +' (9

+) ( *(@*+.

L ( *#$ ( ( #($*+ +$ ( # &)%$( ' =+$ $*( ,( +)+ &'&()*+> #($

+%)&*&: $&:& (%& , . A '(,&, ?#( ( &(),( () ( , '& > ( *#$

,(/($5 +):($*&$ ( () ( '( )& '+ $&:& (%& ,+ $ $(K(),($ + +)+ &'&()*+

# *#$ ( > K & ),+)+ +) ( + , :( ' ($( K#' )+ . S# +)($ ?#( (

$(),& 9( ,( ( *#$ ( $(,# ( $( +)+ ($ + &%)+ ($ (* ( #/,( $$+ +

# *#$ +E S)#*R A SA PER, guel. "eo$/a de las se s le%!u$as. #ogo!&. 1996. P&g.

11'

S&(' $( ( K ,& K+ ?#( ( *#$ *&()( #) %$ ) &' +$* ) & () ( $+ ( + ,(

,( $$+ + = ' ,#$ &3) ,( + &)6 )*( . CA PO A+R* N, Elena -a le%!u$aa $end aje &s %o a$a al%an a$ el :; !o es%ola$. ad$ d )NE+, 1989, , 98.' P+$ ( +

( &' +$* )*( $( +)+ ($ ?#( ( +*() & 6+$' *&:+ ,( ( *#$ : ' ,( @&*+

() + ( *#,&+ ( *#$ $+ +$ &+) # *#$ > ,( $$+ ( ()*&,+ ( * *& +

+/$( 6+$' &3) ,( ($ +) &, ,> ( 6#()*( ,( $( $( &3)> ,( %+ +> +) *&*#=(

#) :(K5 # + $ ( $(),& 9(> $ ( ,( $$+ + ,( &)*( &%() & > = $

(,# &3) ,( :+ #)* ,.

3.1 FASES DEL PROCESO LECTOR

S+) ,&:($ &,( $+ #( * $( ( *+ ($+ () ,(6&)&*&: *+,+ +&) &,() ()

#) 6 ( ?#( /&() K ,(6&)&,+ S+ 1""! () *$( #/ $+ ( + /($H )*( ,(

( *#$ > ,#$ )*( ( *#$ = ,( # ,( ( *#$ H6 An !$ #! )& L!" %&.C+'+

*+,+ $+ ( + &)*($ *&:+> $&'($+ ,(/( $( $ ( +),& &+)( )( ( $& $ #

31


32/48

,( $$+ +> () ( *( +> ( &' +$* )*( #) () #()*$+ )5'& + ,( + &)*($ + #*+$( H

?#&() (@ +)( # &,( ( *(@*+ > = ( +*$+ ?#( +$* # +)+ &'&()*+ $(:&+

'+*&: ,+ +$ &)*($ $+ &+ ( *+$ .6 D %&n ! )& L!" %&. A?#5 + ( *#,& )*( K $ )#) ( *#$ ,( $( +)+ &'&()*+> () 6+$' &),&:&,# > $ 6 '& & $& $ ( +) (

+)*()&,+ %()($ ,( *(@*+. S(%#&, '()*(> #(,() (($ () $( + (?#(

= #(%+ &)*($ '/& $ + &)&+)( = +)+ &'&()*+ () 6#) &3) $+ 3 &*+ ,( *&:&

( *+$ .6 D!$ 5$ #! )& L!" %&.D( #($,+ +) ( ()6+?#( + &+- # *#$ V&%+* =>

L. 1" " > $&'($ = (%#), (* ,( $+ ( + $+ & & $ #) '/&()*( + & &

= ,& 3%& +> ,( '#*# +' $() &3). L *&:&, , K ,( &) *$#'()* & $ ( ()%# 9(

+'+ K($$ '&()* (6& ,( $(),& 9(> ,( $ *($ 5)*($- & + 3%& +.

E) ( * (* *+, :5 ( * :&%()*( &)*($ &3) = ( # + ,( ()%# 9(> # ),+ ( (

$+ +)( + ( *#,& )*( ( /+$ &3) ,( ( ?#(' > $( '()( > +'()* $&+ > (* .

A?#5 ( *$ / 9+ ( ' $(6 (@&:+> $5*& +> %()($ & ,+$> '(* - +%)&*

'(* &)% 5 *& + + ( ?#( ( $(),& 9( ()*$ #) )&:( &)*$ - & + 3%& +.

3.2 ELEMENTOS QUE SUBYACEN EN EL PROCESO

LECTOR

E) &)*($ &3) ,( ( *+$ +) ( *(@*+ ( , &)*($ $(* &3) ,( +)*(@*+ ?#( (

'/&()*( ?#( &)6 #=( +/$( ($ +) ,( #($,+ +) ( *$# *#$ +%)&*&: ,(

( *+$ = ( *$# *#$ &3) () + +)*()&,+ ,( *(@*+ +$ ( * $ 3) +) ( ('()*+

6#), '()* ( () ( $+ ( + ( *+$ + &%#&()*( H

EL LECTOR

R( $( ()* = ($ +)&6& #9(*+ &)*($ &+)& * > ( *$# *#$ & * = +) *

#= ' =+$ (@ $( &3) ( +' $() &3)> = $ #=+ (6( *+ #*& & ( () '&()*+

( *$ * %& +.E) !3 (. E #) #)&, , +'#)& *&: 6#), '()* > $+,# *+ ,(

32


33/48

*&:&, , :($/ K#' ) > ?#( + (( &(' $( $ *($ + & ?#( ( * $ *($& ,+

+$ # &($$( (' )*& + +'#)& *&:+> 5 +'+ +$ # +K($() & $+6#), =

# ($6& & ,(/&,+ * )*+ &)*() &3) ,( K / )*( +'+ # ( *$# *#$ &'(,& )*( $(% $+ & ,( )&:( *(@*# = ,( & *(' ,( ()%# . E *(@*+ +

#) 6#) &3) +'#)& *&: = + & ..E.N. Es!&nda$es %u$$ %ula$es a$a la lengua

%as!ellana. #ogo!&. 1996. P&g. 52'

E ,( &$> )+ ( &*# &3) + & W +'#)& *&: ?#( &)6 #=( () ( *$#

:($/ ( X ,& #$ &: > &)+ # $( $( ()* &3) '()* () , $*& & )*( ( *+$

K / )*( > +=()*( > (* .D( '& ' ' )($ ?#( + )*($&+$( +) ( *+ + ?#5

(@ #( *+ +/$( ( *#$ 6+$* ( () ( $+ ( + ,( ( * &):( *&% &3) () + *(3$& +.

2. LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

E &, , ?#( + (( , &)*($ + #*+$ ,( ()*(),($ = ( /+$ $ ( &%)&6& ,+ ,(

&,( $( (: )*( ,( *(@*+ ( $&*+ ,( ,& *&)* ) *#$ ( > &'& ),+> ) &

( &)*($ $(* ),+ ( '() 9( ?#( ( *(@*+ +)*&()( = $( &+) ),+ +) ( +)*(@*+. E *

&, , K ( $*( ,( $+ ( + ,( ,( +,&6& &3) ,( #) *(@*+. E 6$( #()*( ?#(

+ ( *#,& )*( () #()*$ ) #) %$ ) $+/ (' K+$ ,( ,( +,&6& $> +$?#( K =

#/,( $$+ + ,( + $+ ( + '()* ( # ),+ ( ((.

E $+ ( + ,( +' $() &3) ,( ( *#$ (' &( +) ,()+'&) , decodificación

primaria ( D( #/&$5 S ' ($> M&%#( . T(+$5 ,( (& ( *#$ . F ',&. B+%+* . 1""8. P %. 1 +$?#( ( (

'+'()*+ ,+),( ( *(@*+ *$ : ,( &+)( +'+ +):($*&$> *$ ,# &$> ,( +,&6& $>

&)*($ $(* $ # * $'&)+ #)+ #)+. P$&'($ ( 3) ,( +' $() &3) ( *+$ . A 5

33


34/48

'& '+ decodificación secundaria (@ $( () '&()*+ + $+ + & &+)(

+$ &+)( = 6$ ( .La decodificación terciaria, +) & *( () () +)*$ $

$+ + & &+)( :($, ,($ '()*( &%)&6& )*( ' $+- $+ + & &+)( = # $( &+3%& . L+ &)( '&()*+ #$$& # $( $ () (< ) ,( ()%# *(

+) &,($ ) *$( )&:( ( $ +' $() &3) ( *+$ /($H

3.1. Nivel literal . N&:( $&' $&+ )&:( 1 > &,()*&6& ( +$,() ,( &+)(

+' $ &3)> &,()*&6& $ *($( > *&(' + = #% $( (@ 5 &*+ ,( # +

(6( *+ &,()*&6& $ +)( (@ 5 &* ,( &($*+ # ( + + &+)( .Lectura literal ()

$+6#),&, , )&:( 2 > ( # ),+ ( (6( * #) ( *#$ ' $+6#), > K+), ),+ ()

+' $() &3) ,( *(@*+> $( +)+ &(),+ &,( ?#( ( # (,() = ( *(' $&) & >

$( & ),+ # ,$+ &)3 *& + > ' +) ( *# ( > $( '()( = 5)*( & . L ' =+$

$*( ,( ( * * )& +) ' ,( # , $ *(@*+ (@ + &*&:+ ?#( $ *(@*+

&*($ $&+ .

Nivel inferencial . E # ),+ ( ( *+$ /# $( &+)( ?#( : ) ' ,( +

(5,+> %$(% ),+ &)6+$' &+)( = (@ ($&() & )*($&+$( > $( &+) ),+ + (5,+

/($( $(:&+ > 6+$'# ),+ K& 3*( & = )#(: &,( . L '(* ,( )&:( &)6($() & (

( /+$ &3) ,( +) # &+)( . E *( )&:( ,( +' $() &3) ( '#= + + $ *& ,+ ()

( #( > = ?#( $(?#&($( #) +) &,($ / ( %$ ,+ ,( / *$ &3) +$ $*( ,( ( *+$.

F :+$( ( $( &3) +) +*$+ ' + ,( /($ = &)*(%$ &3) ,( )#(:+

+)+ &'&()*+ () #) *+,+. E *( )&:( #(,( &) #&$ &%#&()*( + ($ &+)( H

I)6($&$ &,( $&) & ( > )+ &) #&, (@ 5 &* '()*(

34


35/48

I)6($&$ ( #() & > +/$( &+)( ?#( #,&($+) K /($ + #$$&,+ & ( *(@*+ K#/&($

*($'&) ,+ ,( +*$ ' )($ .

I)6($&$ $( &+)( ,( # = (6( *+> $( & ),+ K& 3*( & +/$( '+*&: &+)(

$ *($( = # $( &+)( () ( *&(' + = ( #% $.

P$(,( &$ +)*( &'&()*+ +/$( / ( ,( #) ( *#$ &) +) # >

,( &/($ , '()*( + )+.

I)*($ $(* $ #) ()%# 9( 6&%#$ *&:+> $ &)6($&$ &%)&6& &3) &*($ ,( #

Nivel crítico Intertextual . R(6&($( # ),+ ( ('&*() 9#& &+ +/$( ( *(@*+ (5,+> +

( * '+ + $( K '+ ($+ +) 6#), '()*+ . L ( *#$ $5*&

T&()( #) $ *($ (: # *&:+ ,+),( &)*($:&()( 6+$' &3) ,( ( *+$> # $&*($&+ =

+)+ &'&()*+ ,( + (5,+. L+ 9#& &+ *+' ) () #()* # &, ,( ,( (@ *&*#,>

( * /& &, ,> $+/ /& &, ,. L+ 9#& &+ #(,() ($H

D( $( &, , + 6 )* 5 H (% ) (@ ($&() & ,( ( *+$ +) + ?#( + $+,(

D( ,( # &3) = : &,( H +' $ + ?#( ( * ( $&*+ +) +*$ 6#()*( ,(

&)6+$' &3).

D( $+ & &3)H $(?#&($( (: # &3) $( *&: () ,&6($()*( $*( >

&'& $ +.

D( $( K + + ( * &3)H ,( (),( ,( 3,&%+ '+$ = ,( & *(' ,( : +$( ,(

( *+$.

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA COMPRENSIÓN DE LECTURA

35


36/48

C( ! !n"'& S! n '"&. S( $(6&($( &, , ?#( *&()( ( ( *+$ ,(

$( +)+ ($ = # $ + &%)&6& ,+ = ( @& + ,( #) 6+$' ,( # , .

C( ! !n"'& G%& & '"&).S( $(6&($( &, , ,( $( +)+ ($ $(%

&)* *& > '+$6+ 3%& > 6+)+ 3%& = 6+) *& . E) ( *( ()*&,+> ( +

&)* @& +'+ ( +$,() = $( &3) ?#( ,(/() *()($ /$ ,()*$+ ,(

+$ &+)( . L '+$6+ +%5 > +'+ 6+$' = : $& )*( ,( &%)&6& ,+ ,( /

L 6+)+ +%5 > #= 6#) &3) ( ,( $$+ $ ( '+,+ () ?#( + +)&,+ 6#) &+) ) ()

#) ()%# = 6+) *& ?#( ( () $% ,( $+,# &3)> ) *#$ ( 65 &

($ ( &3) ,( + +)&,+ ,( #) ()%# .

C( ! !n"'& T!3 &).S( $(6&($( ?#( + '( )& '+ ?#( ($'&*() ?#( ,()*$+

,( ()#) & ,+ = ( *(@*+ K = +K( &3)> ()*(),&(),+ ( * /$

+'+ +)(@&3) = $( &3) ?#( ,(/() *()($ +$ &+)( + $+ + & &+)( > # ),+

,( # , '()*( + $+)+'/$( > # *&*# &+)( > +)( *+$( > ,:($/&+ = &%)+ ,(

#)*# &3) ($'&*&(),+ 5 $(6 (9 $ +K($() & % +/ ,( *(@*+.

C( ! !n"'& %&- '"& ( $("'( " ) %&). T&()( ?#( :($ +) ,(*($'&) &3)

,( ?# 6&) &, , *&()() + ( $&*+ > ( K / ,( + ,&6($()*( %$# + + & ( > ,( ,&6($()*( $(%&+)( = $( &3) ?#( (@& *( ()*$( ( +)*()&,+> &)*() &3

+'#)& *&: = ( +)*(@*+ + &+ # *#$ .

C( ! !n"'& En"'")( 5#'"&. P+)( () 9#(%+ () ( $+ ( + ,( ( *#$ +

/($( &()*56& + = * )& + > +) + /($( ?#( #()* ( ( *+$ ,()*$+ ,( #

36


37/48

+)*(@*+ + &+ # *#$ $ +) *$#&$ #) )#(:+ /($ ($ +) + %$# . JARAMILLOTAPIAS> D3$ . L&)% 5 *& 2 E #( )+$' # ($&+$ ,( M(,( 5)> 1"""> . 8

P $ ( ,( $$+ + ,( ( * &):( *&% &3) +) '#= &' +$* )*( + +) ( *+ +/$(

+' (*() & ?#5 (@ #( *+ ,(/&,+ ?#( ( $+/ (' ?#( )+ + # (

$( & '()*( ( ,( +' $() &3) ( *+$ () + (,# ),+ ($'&*&(),+ ' & $ +

+)+ &'&()*+ ?#( 6#), '()* ) ( *( *$ / 9+. P $ ( ,( $$+ + ,( ( * &):( *&% &3)

+) '#= &' +$* )*( + +) ( *+ +/$( +' (*() & ?#5 (@ #( *+ ,(/&,+ ?#(

( $+/ (' ?#( )+ + # ( $( & '()*( ( ,( +' $() &3) ( *+$ () +

(,# ),+ ($'&*&(),+ ' & $ + +)+ &'&()*+ ?#( 6#), '()* ) ( *( *$ / 9+.

MODELO DID,CTICO ENSE7ANZA PARA LA COMPRENSIÓNE) +' $() &3) ,( ( *#$ ( K ) ( * / ( &,+ '# K+ '+,( + (@ #( *+ +$

,&:($ + #*+$( &(),+ #)+ ,( + ' ( * ,+ +$ (@ ($*+ >la enseñanza para la

comprensión > , ,+ ?#( ( +) &,($ ( $+ ( + ,+),( ( ,( $$+ K /& &, , $

() $ = *# $> $( *&: '()*( = 6 (@&/ ('()*( $*&$ ,( + ?#( ( /(> $

$( + :($ $+/ (' > $( $ $+,# *+ ( &)*($ *# $ () ( '#),+ ?#( )+ $+,( . E *

&):( *&% &3) *&()( +'+ +/9(*&:+ '(9+$ $ +' $() &3) ,( *(@*+ *$ : ,( '&*+

+'+ *(@*+ ) $$ *&:+ () ( %$ ,+ 7 ,( / & $&' $& () :& * ,( ( * )( ( &, , (

+ *3 +$ &' ('()* $ ( ()6+?#( ,&, *& + ,(En$!8&n9& &%& )& "( %!n$' n

+'+ ( *$ *(%& $ ?#( + ( *#,& )*( ,( $$+ () +' $() &3) ( ,( &$ ?#(

# () + +)+ &'&()*+ $(:&+ $ $( + :($ $+/ (' () &*# &+)( &) ,&*

(% ) + )*( D :&,P($ &) > 1""; () ( $+=( *+ Z($+ +'&() + ,(


38/48

,+),( )*(3 + ! & $( ,( (, %+%5 ?#( $+ +$ &+) ) #6& &()*( #*+)+'5

= 6 (@&/& &, , $ ( ' ( *$+ *& 6 ($ )( ( &, ,( ,( $(),& 9( () ( # .

I%# '()*( D :&, P($ &) () # &/$+ enseñanza para la comprensión” )*( ?#(

,& K+ '+,( + ( H “un tipo de constructivismo” ?#( + * +$ ,()+'&) $ +

constructivismo del desempeño > ,(/&,+ ?#( ( ,( &% ,( $( $( ()* &+)(

'()* ( = ()*$ # *() &3) () + $+ ( + ,( +' $() &3) ?#( # :(

()$&?#( ( ( $(),& 9(> '+*&: ),+ + ( *#,& )*( (: $ # &, , #) + +

' ,( + ?#( = /() (@ & ),+ + ,( ,&:($ 6+$' www. ,(

)( &3) + &) *$# &3) ?#( $( +),($ ) + ( ('()*+ ()*$ ( ?#( () ( (

*$ / 9 ) = ?#( +)H

Q# ,(/('+ () (< $ A/+$, , ( * $('& *$ : ,( #)+ *3 & +

%()($ *&:+ Q# : ( () +' $(),($ +) #) '(* ,( +' $() &3)>

C3'+ ,(/('+ () (< $ $ +' $(),($ +) ,( (' (


39/48

( $(6($() & + +) ( *+ > *(+$5 > &,( > (* . ?#( K () *(' ,( ( *#,&+.

E *+ *3 & + ( $ *($& ) +$ *()($ #) $ *($ *$ ) :($ () () (< )

$( ()* ) ' *&:+ $ + ( *#,& )*( +) ( &/ ( +$ )*&, , ,( $( #$ +?#( ($'&*() &):( *&% $ + ( $( &+) ) (@ ($&() & ,( + ( *#,& )*( ,()*$+

6#($ ,( # > ,(' ,( &($* ) ( &)*($ ,( ,+ ()*(.

• S!- n#( ')&%: )&$ ! &$ #! "( %!n$' n

D&$( &+) , K & ,+),( ( ,( ( (% $ () () (< ) ( &):+ # $ +) ( *+ >

$+ ( + = K /& &, ,( ?#( ,( ( '+ ?#( )#( *$+ ( *#,& )*( +' $(), ). P $# ( /+$ &3) ( )( ( $&+ # *()* $ ( () ()#) & ,+ $( & + +'+ +$ (9(' +

+ ( *#,& )*( ,( $$+ $ ) +' $() &3) + + ( *#,& )*( $( & $ )

T '/& ) ( #(,( ()#) & $ $(%#)* /&($* +'+ +$ (9(' + C# ( +) +

($ +) 9( ()*$ ( ,( '&*+ L '(* ,( +' $() &3) /# $ ) ,( $$+ $

( *+ ()*$ ( ,( + *3 & + %()($ *&:+ > +) ( 6&) ,( () +)*$ $ #) ()*&,+ $

*(' *$ * $.

T!%"!% P')&%: D!$! !8($ #! "( %!n$' n

S+) &+)( ?#( $( & ) + ( *#,& )*( $ ,( $$+ $ = ,('+ *$ $

+' $() &+)( ?#( ( )*( ) () M(* . S( $(6&($( *&:&, ,( ?#( (

,( $$+ ) +) ( 6&) ,( & $ + +)+ &'&()*+ () ,&:($ &*# &+)( .

E + +$*#)&, , ?#( *&()() + ( *#,& )*( ,( ,('+ *$ $ ( )&:( ,( +' $() &3)

) ,+ ,( 6+$' +/ ($: / (> ($'&*&(),+ :& # & $ ( () '&()*+> + #

6 :+$( ( '(* - +%)& &3). E) ( * 6 ( ( : ) #) + + ' ,( '($

,?#& & &3) ,( +)+ &'&()*+ '('+$5 *& + = $#*&) $&+ > $ $( )*( $

+)+ &'&()*+ > (@ ),&$> & $> *$ ) 6($&$> +) *$#&$ )#(: &,( . E) ( * (*

39


40/48

,+ ()*( ( #) %#5 &*&)($ )*(> ?#( ( * $ *()*+ , ),+ +=+ , #)+ ,( +

( *#,& )*( > ($'&*&(),+ ?#( #(, ) (% $ &) # + #' &$ +) *&:&, ,( '

+' (9 > ?#( (@&%() ' =+$ ,(,& &3) = *&(' + ,( ()*$(% .

• V&)(%&"' n C(n 'n &.

E) ( * 6 ( + ( *#,& )*( +/*&()() $(*$+ &'()* &3) +/$( # ,( (' ( $( &/&(),+ +) * )*('()*( () ( *( $+ ( +

$( #( * $ # ,( (' ( +'+ #) *&:&, , 6$( #()*(> = ( ,( ' )($ )( ,

,#$ )*( ( + &' $+:& , $( +),&(),+ $(%#)* ,( + $+ &+

( *#,& )*( .

A 5 ( ' $ + ,( '+,( + ,( E) (< ) $ C+' $() &3)> ( * / ( ( #) ($&(

,( #* %()($ ( > +) ( 6&) ,( +6$( ($ ,+ ()*( #) %#5 6 (@&/ ( ( &)*($ * )

?#( &$: ) ,( +=+ # ,( (' (


41/48

,&:($ 6+$' . E *+ &' & $( +)+ ($ ?#( ( ()*&,+ ,( *(@*+ ( * () /$

= +$ &+)( ?#( + +' +)() # ($( *$# *#$ = ?#( ( ( ,( ( *+$ +) & *( ()

,( #/$&$ +.SMIT > F. C+' $() &3) L( *+$ . M @& +H T$& . 2004C(n"! ( #! "( %!n$' n #! )!" %&

1.2. EL PROCESO DE LA LECTURA

A &)& & $ ( * $*(> ( ,( #' &' +$* ) & '() &+) $ + )*( '&()*+ ,(

,+ #'()*+ +6& & > (' ) ,+ +$ ( MEN> # ),+ 6&$' ?#(H (($ ( #) $+ ( +

,( &%)&6& ,+ $*&$ ,( &)*($ &3) ()*$( ( ( *+$> ( *(@*+ = ( +)*

MEN> 1"";H 2

S+ 1""! > 6&$' ?#( ( $+ ( + ,( +' $() &3) ,( ( *#$ +' $(),( *$(

#/ $+ ( + /($H )*( ,( ( *#$ > ,#$ )*( ( *#$ = ,( # ,(

( *#$ .

• A)*( ,( ( ( *#$ > ( $&'($ '+'()*+ +$$( +),( *&:&, ,( ?#( (

( *+$ ,( $$+ )*( ,( ()6$()* $ ( *#$ $+ & '()*( ,& K ,( *(@*+> ( *

#/ $+ ( + ($'&*( ?#( ( ( *+$ ( 6+$'# ( &)*($$+% )*( +'oH

P $ ?# :+= (($ ,(*($'&) $ + +/9(*&:+ ,( ( *#$ .Q# ( ,( ( *( *(@*+ + *(' A *&: $ ( +)+ &'&()*+ $(:&+

D( ?# ( *$ * ( *( *(@*+ Q# '( ,& ( ,( # ( *$# *#$ 6+$'# $ K& 3*( & =

K ($ $(,& &+)( +/$( ( *(@*+

• D#$ )*( ( *#$ H C+$$( +),( &+)( ?#( ( ( *+$ $( & '&()*$

(( ( *(@*+.

41


42/48


43/48

CAPITULO III.

MARCO METODOLOGICO.

E) ( *( 5*# + ,( ,( $&/( $#* '(*+,+ 3%& ?#( +$&()* ( $+ ( +

&):( *&% *&:+ ,( ( *( *$ / 9+. A,(' > ( K ( #) /$(:( ,( $& &3) ,( , #)

,( &+)( > # ,( $$+ + = + &) *$#'()*+ #*& & ,+ ( *#$ ,+ #'()*

)*( (,()*( > $#(/ > () #( * > (* .

PARADIGMA O ENFOQUE DE INVESTIGACION.

E $ ,&%' + &+ $5*& + ( / +$ ($ C$5*& +> (' ) & *+$&+> $*&

,('+ $ *& +. L $( &, , (,# *&: ( ()*(),&, +'+ $( &3) ,& *& ()*$(

#9(*+ = +/9(*+> ' $ , &,(+ 3%& '()*( = ,(*($'&) , +$ + &+)( ,( : +$>

+,($ ( &)*($ . T&()( #) ,&'() &3) + 5*& = *$ ) 6+$' ,+$ . S#$%(> ,()*$+ ,(

()6+?#( # &* *&:+ +'+ #) *($) *&: ,(' ,( &)*($ $(* *&:+> = :

43


44/48

'(9+$ ,( $ *& (,# *&: > ( ,( &$> *$ ) 6+$' &3) ,( $( &,

+/$( / ( ,( ( *$ *(%& &)*($:()*+$ . P $ L( &) ( *( $+ ( + ( ,( $$+

*$ : ,( #) ( &$ +)*&)# ,( $(6 (@&3) = &3) ( &$ #*+$ $(6 (@,+),( ( ,& *&)%#() # *$+ '+'()*+ &%)&6& *&:+ > +)+ &,+ +'+ + # *$+

'+'()*+ ,( L( &)H1. P )&6& &3)>2. A &3)> 4. O/ ($: &3)> = !. R(6 (@&3).

4.1. TIPO DE INVESTIGACION

E $( ()*( *$ / 9+ ( I):( *&% &3) A &3)> ( ,( $&/( +'+ #) $+ ( +>

+$&()* ,+ '/&+ + & > $ *($& , +$ #) *&: = ,('+ $ *&

$*& & &3) () *+' ,( ,( & &+)( . E) $( &3) +) I):( *&% &3)

,(/() , $ ( *$( $ *($5 *& + +),& &+)( )( ( $& $ ?#( ( * (@& *C $$ = (''& 1";8H 187.188 () :($ &3) ( ' & ),+ %$ ,# '()*(

$*& & &3) () ( '& '+> $ ' )*()($ #) +)*$+ + /+$ *&:+ () (

$+ ( +.

METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION.

44


45/48


46/48

2. L + ( * ,( , *+ .

4. A) & & ,( , *+

!. P$( ()* &3) ,( $( # * ,+

7. E $(%$( + &3) = (: # &3)> ?#( +) (* ' $*& # $( ,(

&):( *&% &3) &3).

4.2. POBLACION Y MUESTRA

L ( #( = '() &+) , *&()( ( '& '+ )+'/$( ,( :($(, = #()* +) #)

+/ &3) $+@&' , ,( !70 K /&* )*( > ,& *$&/#&,+ () 20 6 '& & > ,( +

# ( [ ($*()( () +/ &3) (,# *&: B 9+ C , > ' =+$ $*( ,( +

,$( ,( 6 '& & +) ) 6 /(* > +$ + * )*+ ( $(),&'&()*+ , '& + ,( #

K&9+ ( / 9+ = ?#( # ,$( )+ ( * ) + #6& &()*('()*( &* ,+ $

+ /+$ $ ( +) # * $( = /+$( , '& . E '+,( + 6 (@&/ ( ?#( (

*$ / 9 () ( C()*$+ E,# *&:+ ,( B 9+ C , ( ( #( )#(: .

E * ( #( #()* +) ;4 #')+ ,( + %$ ,+ P$(( + $ )+:()+ ,(

/ & ( #), $& $ ( ,( $$+ + ,( ( *( *$ / 9+ ( +)* $ +) + )&


47/48

METODOLOGIA.

D+ K+$ (' ) ( ,(,& $ $ (: $ /+ ( $+=( *+ ,( ( *+( $&*#$ >

,+),( ( K $ + &%#&()*(H

1. S( (: $ ) ,&6($()*( *(@*+ +00 &*($ $&+ > ?#( ( (($ ( ?#( ($ ( +%&,

+$ + )&


48/48

7. S( K $ #) &/$+ ?#( ( ' $ ( &/$+ ,( $&' ?#( +) & *( ?#( +

#')+ ( &):()*() #) $&' +) # )+'/$(> $&' ( )+* $ () #) # ,($)+

?#( *(),$ 6+*+ ,( , #)+ ,( + ( *#,& )*( > #(%+ ?#( ( *( *+, $&'

+ #')+ *(),$ ) ?#( K ($ #) ,&/#9+ # &:+ ,( ?#( ' ( '+

*() &3) = *(),$ ) ?#( (($ $&' ,( # +*$+ +' / ()

+ +,$& +> ,&)+ $&+> ( (6 )*(> 6+ > % *+> K& + 3* '+> &%# ) > 9&$ 6 >

' > ' $& + > )#*$& > < ), > + +> &)% &)+> ?#(* > $ * ($ &()*(> *+#$$ > : &*5> @&6+$+> = = +$$+.

Comprension lectora a traves de mitos y leyendas de nuestra región amazonica

Documents

Transcript of Comprension lectora a traves de mitos y leyendas de nuestra región amazonica