COMPLEMENTOS DEL COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBALPREDICADO VERBAL

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COMPLEMENTOS DEL COMPLEMENTOS DEL PREDICADO VERBALPREDICADO VERBAL

1) Complemento directo (CD).1) Complemento directo (CD).

2) Complemento indirecto (CI).2) Complemento indirecto (CI).

3) Complemento de régimen (CRég).3) Complemento de régimen (CRég).

4) Complemento predicativo (CPred).4) Complemento predicativo (CPred).

5) Complemento agente (CAg).5) Complemento agente (CAg).

6) Complemento circunstancial (CC).6) Complemento circunstancial (CC).

1. Complemento directo 1. Complemento directo (CD). (I)(CD). (I)

FUNCIONES DEL CD:FUNCIONES DEL CD: Completar el significado del verbo transitivo.Completar el significado del verbo transitivo. Indicar la cosa sobre la cual se ejerce la acción del Indicar la cosa sobre la cual se ejerce la acción del

verbo.verbo. UNIÓN CON EL VERBO:UNIÓN CON EL VERBO:

Sin preposición: Sin preposición: No se refiere a una persona.No se refiere a una persona.

Compré Compré dos librosdos libros..

Le di Le di cuarenta euroscuarenta euros.. Con la preposición “a”: Con la preposición “a”: Se refiere a una persona Se refiere a una persona

o a seres personificados.o a seres personificados.

Ella aprecia mucho Ella aprecia mucho a su madrea su madre..

No mires No mires al solal sol directamente. directamente.

1. Complemento directo 1. Complemento directo (CD). (II)(CD). (II)

¿CÓMO SE RECONOCE EL CD?¿CÓMO SE RECONOCE EL CD?

Se puede sustituir por los pronombres Se puede sustituir por los pronombres personales átonos: “lo”, “la”, “los”, “las”.personales átonos: “lo”, “la”, “los”, “las”.

Lucas vende sus cuadros Lucas vende sus cuadros Lucas Lucas loslos vende. vende.

Transformar la oración activa en pasiva: Transformar la oración activa en pasiva: El CD El CD pasa a ser sujeto paciente de la pasiva.pasa a ser sujeto paciente de la pasiva.

Julián contó Julián contó un chiste buenísimoun chiste buenísimo..Un chiste buenísimoUn chiste buenísimo fue contado por Julián. fue contado por Julián.

¡OJO! Hay verbos que no admiten la ¡OJO! Hay verbos que no admiten la transformación a pasiva, pero sí la sustitución transformación a pasiva, pero sí la sustitución pronominal: pronominal: medir, durar, tener, hacer, pesar, medir, durar, tener, hacer, pesar, etc.etc.

2. Complemento indirecto 2. Complemento indirecto (CI). (CI).

FUNCIÓN: FUNCIÓN: Designar el destinatario de la acción del verbo.Designar el destinatario de la acción del verbo.

ESTRUCTURA: ESTRUCTURA: Un SPrep con “a”.Un SPrep con “a”.Pepe escribió dos poemas Pepe escribió dos poemas a su noviaa su novia..

¡OJO! OTRAS ESTRUCTURAS:¡OJO! OTRAS ESTRUCTURAS: 1) Un pronombre: 1) Un pronombre: Te Te ha escrito dos poemas.ha escrito dos poemas. 2) Prop. sub. sust.: 2) Prop. sub. sust.: Recitó dos poemas Recitó dos poemas a quien quisiera a quien quisiera

escucharle.escucharle.

¿CÓMO SE RECONOCE EL CI? ¿CÓMO SE RECONOCE EL CI? Sustitución por los Sustitución por los pronombres “le”, “les”.pronombres “le”, “les”.

Pepe escribió dos poemas Pepe escribió dos poemas a su noviaa su novia..Pepe Pepe lele escribió dos poemas. escribió dos poemas.

¡OJO! ¡OJO! El CI, cuando coincide con pronombres de CD, utiliza El CI, cuando coincide con pronombres de CD, utiliza la forma “se” para evitar la cacofonía.la forma “se” para evitar la cacofonía.

Contó un chiste a sus amigos Contó un chiste a sus amigos SeSe lo contó. lo contó.

3. Complemento de 3. Complemento de régimen (CRég). régimen (CRég).

FUNCIÓN: FUNCIÓN: Completar el significado de algunos verbos Completar el significado de algunos verbos (exigen un SPrep.).(exigen un SPrep.).

ESTRUCTURA: ESTRUCTURA: SPrep. tras el verbo:SPrep. tras el verbo:Se quejó Se quejó de todos sus profesoresde todos sus profesores..

Insistió Insistió en volver a casa.en volver a casa.Cuento Cuento con vosotroscon vosotros, amigos., amigos.

¿CÓMO LO RECONOCEMOS? ¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Sustitución por un Sustitución por un pronombre personal precedido de preposición.pronombre personal precedido de preposición.

Se quejó Se quejó de todos sus profesoresde todos sus profesores..Se quejó Se quejó de ellosde ellos..

(¡OJO! NO CONFUNDIR CON EL CD)(¡OJO! NO CONFUNDIR CON EL CD)

¡OJO! No confundir con el CC: ¡OJO! No confundir con el CC: el CC es opcional, el CC es opcional, mientras que el CRég. no (si se suprime, la oración pierde el mientras que el CRég. no (si se suprime, la oración pierde el sentido).sentido).

4. Complemento 4. Complemento predicativo (CPred.)predicativo (CPred.)

ESTRUCTURA: ESTRUCTURA: Un SAdj. que se relaciona con el verbo Un SAdj. que se relaciona con el verbo predicativo y con el sujeto, con el que concuerda en género predicativo y con el sujeto, con el que concuerda en género y número.y número.

Los jugadores saltaron motivados al campo.Los jugadores saltaron motivados al campo.El cantante salió cansado al escenario.El cantante salió cansado al escenario.

¡OJO! ¡OJO! También puede concordar con el CD:También puede concordar con el CD:Enrique lleva Enrique lleva manchadamanchada la camisa. la camisa.

¡OJO! ¡OJO! No confundir con el atributo de los verbos No confundir con el atributo de los verbos copulativos o semicopulativos.copulativos o semicopulativos.

Pedro volvió Pedro volvió alegrealegre de la excursión. de la excursión. (CPred)(CPred)Pedro estaba Pedro estaba alegre alegre de la excursión. de la excursión. (Atributo)(Atributo)

Pedro se mostraba Pedro se mostraba alegrealegre de la excursión. de la excursión. (Atributo)(Atributo)(SI SUPRIMIMOS EL CPRED, LA ORACIÓN NO PIERDE EL (SI SUPRIMIMOS EL CPRED, LA ORACIÓN NO PIERDE EL

SENTIDO; SI QUITAMOS EL ATRIBUTO, SÍ)SENTIDO; SI QUITAMOS EL ATRIBUTO, SÍ)

5. Complemento agente 5. Complemento agente (CAg).(CAg).

FUNCIÓN: FUNCIÓN: Indicar el autor o agente que realiza Indicar el autor o agente que realiza la acción del verbo pasivo.la acción del verbo pasivo.

ESTRUCTURA: ESTRUCTURA: SPrep con la preposición “por” SPrep con la preposición “por” que aparece sólo en la voz pasiva.que aparece sólo en la voz pasiva.

El tema es explicado El tema es explicado por el profesorpor el profesor..

¿CÓMO LO RECONOCEMOS? ¿CÓMO LO RECONOCEMOS? Si pasamos la Si pasamos la oración a activa, el CAg se convierte en el oración a activa, el CAg se convierte en el sujeto.sujeto.

El tema es explicado El tema es explicado por el profesorpor el profesor..

El profesorEl profesor explica el tema. explica el tema.

6. Complemento 6. Complemento circunstancial (CC). (I)circunstancial (CC). (I)

FUNCIÓN: FUNCIÓN: Expresar las circunstancias en que se realiza la Expresar las circunstancias en que se realiza la acción del verbo.acción del verbo.

TIPOS:TIPOS: Lugar: Lugar: ¿Dónde? ¿Dónde? Estuvieron paseando Estuvieron paseando por el parquepor el parque..

Tiempo: Tiempo: ¿Cuándo? ¿Cuándo? AyerAyer fuimos al cine. fuimos al cine.

Modo: Modo: ¿Cómo? ¿Cómo? Voy fVoy frecuentementerecuentemente a esa discoteca. a esa discoteca.

Finalidad: Finalidad: ¿Para qué? ¿Para qué? Compró llantas nuevas Compró llantas nuevas para el cochepara el coche..

Causa: Causa: ¿Por qué? ¿Por qué? Suspendió Suspendió por su mala actitudpor su mala actitud..

Compañía: Compañía: ¿Con quién? ¿Con quién? Fui a ver el fútbol Fui a ver el fútbol con mis amigoscon mis amigos..

Instrumento: Instrumento: ¿Con qué? ¿Con qué? Pintó las paredes Pintó las paredes con brocha gorda.con brocha gorda.

6. Complemento 6. Complemento circunstancial (CC). (II)circunstancial (CC). (II)

¡OJO! ¡OJO! En un SV puede haber varios circunstanciales: En un SV puede haber varios circunstanciales: En el En el institutoinstituto, , todos los díastodos los días, los alumnos conversan , los alumnos conversan alegrementealegremente con sus compañeros. con sus compañeros.

¡OJO! ¡OJO! El CC puede cambiar de lugar: El CC puede cambiar de lugar: Todos los díasTodos los días, , en el en el institutoinstituto, los alumnos conversan con sus amigos , los alumnos conversan con sus amigos alegrementealegremente..

Si se suprime el CC, la oración pierde información, Si se suprime el CC, la oración pierde información, pero no el sentido: pero no el sentido: Los alumnos conversan con sus Los alumnos conversan con sus amigos.amigos.

Los CC de lugar, tiempo y modo se pueden sustituir Los CC de lugar, tiempo y modo se pueden sustituir por los adverbios “allí”, “entonces” y “así”, por los adverbios “allí”, “entonces” y “así”, respectivamente.respectivamente.