NOMBRE DE LA UNIDAD DIDTICA DE MATEMTICA: DESCUBRIMOS NUEVAS RUTAS PARA HALLAR RESPUESTASSituacin significativa: La matemtica que aprenden nuestras nias de segundo grado deben permitirles afrontar y resolver problemas de la vida cotidiana, realizar juicios, argumentar y comunicar de manera eficiente, por lo que es necesario emplear diferentes estrategias de solucin para el desarrollo de competencias.De tal manera, se propone situaciones; tales como: estimaciones y mediciones de la longitud de objetos, canjeamos decenas por unidades, hacemos sustracciones, comparamos dos cantidades, resolvemos situaciones de comparaciones, de igualacin, encontramos expresiones equivalentes, encontramos restas con el mismo resultado, diferenciamos los cuerpos que ruedan de los que no ruedan, formamos figuras compuestas. Todo ello, se realizar mediante la participacin en actividades ldicas y vinculadas con su vida cotidiana, en un ambiente de amistad y respeto entre compaeras.COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONESDE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONES DE FORMA MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN.

ACTA Y PIENSA MATEMTICAMENTE EN SITUACIONESDE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN

Comunica y representa

Elabora estrategiasUtiliza.

Comunica y representa ideas matemticas.

Matematiza situaciones

Comunica y representa ideas matemticas.

Elabora y usa estrategias

Explica la importancia de utilizar la misma unidad de medida de longitud para tener igual resultado.(C.T.MED.131 132, T.MED.126-127).Estima y verifica la medida de longitud de objetos en metros y centmetros.(C.T.MED 133-134)

Representa en forma concreta, grfica y simblica nmeros de hasta dos cifras, expresndolos de diferentes modos en unidades y decenas.(C.T.MED 135-136, T MED.82-83).

Expresa el cambio que se produce en la cantidad de objetos de una coleccin al agregar o quitar.(C.T.MED de pg.137 a140.149-150).

Resuelve situaciones referidas a comparar dos cantidades con soporte concreto, grfico y simblico y explica el proceso realizado..(C.T.MED de pg.143 a146).

Describe la regularidad en el cambio de los valores de los trminos de expresiones aditivas equivalentes. .(C.T.MED de pg.147 a150).

Establece semejanzas y diferencias entre cuerpos geomtricos. .(C.T.MED de pg.151 -152).

Construye figuras compuestas a partir de figuras geomtricas planas. (C.T.MED de pg.153 -154).

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDTICA DE CIENCIA Y AMBIENTE: INVESTIGAMOS SOBRE LAS PLANTAS Y ANIMALES.SITUACIN SIGNIFICATIVA: Las estudiantes de Segundo grado se encuentran en un proceso de aprendizaje y en contacto con el mundo fsico a travs de la investigacin, y la indagacin cientfica realizarn diferentes actividades relacionadas con el cuidado de las plantas y animales de su regin y pas. por lo que es necesario desarrollar diversas actividades relacionadas como: conocer el ecosistema, clasificar plantas y animales nativas y foranes, cuidado, investigaran sobre el cuidado que requiere estos seres vivos a la vez elaboracin de un herbario un lbum de animales.

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.

Comprende y aplica conocimientos cientficosy argumenta cientficamente

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO

Reconoce los componentes con vida y sin vida de microsistemas.(Pg.82-83T.MED).Observa y registra el proceso de germinacin y crecimiento de una semilla de frejol. (Pg.85.T.MED).Explica lo que necesita una planta para vivir. (Pg.84.T.MED).Clasifica las plantas nativas y forneas de mi localidad. (Pg.86-87.T.MED).Menciona el cuidado que requieren las plantas. (Pg.90-91.T.MED).Realiza el cultivo hidropnico de alfalfa. (Pg.93.T.MED).Prepara un herbario de semillas de plantas nativas de su reginMenciona a los animales nativos de tu localidad. (Pg.88-89.T.MED).Explica el cuidado que deben recibir los animales. . (Pg.90-91.T.MED).Investiga a los animales que estn en peligro de extincin.Elabora un lbum de animales de tu localidad.