UNESCO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC

PARA DOCENTES

Informática educativa2008UAB

Grupo 62Marta Arjona Boillos

- Los estudiantes y docentes deben dominar la tecnología digital.

- Los docentes deben poseer las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC.

- Los profesores se basan en los “Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes”.

ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA

EN TIC PARA DOCENTES

I. MARCO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS

• El proyecto ECD-TIC, pretende mejorar la práctica de los docentes, combinando las competencias en TIC con innovaciones en la pedagogía, el plan de estudios y la organización escolar.

• Se propone mejorar la educación y la calidad de vida.

• Ofrecer una educación de calidad a todos los ciudadanos y así contribuir en el desarrollo de su país.

• Pretende mejorar el nivel de vida.

Objetivos:

1. Adquisición de nociones básicas de TIC. 2. Profundización del conocimiento.3. Generación de conocimiento.

Componentes del sistema educativo

• Plan de estudios (currículo) y evaluación.• Pedagogía.• Utilización de las TIC.• Organización y administración de la

institución educativa.• Práctica y formación profesional de

docentes.

• El ECD-TIC proporciona los instrumentos para configurar la reforma educativa con base en las TIC y en la formación profesional, para el desarrollo en un plano económico y social sostenible a múltiples situaciones y vías de desarrollo.

• Propone tres enfoques diferentes para que cada país escoja el que más le convenga.

II. MÓDULOS DE ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

• Las competencias, objetivos y métodos marcados serán la base a partir de la cual los docentes revisarán el plan de estudios.

• Introducir tecnologías, herramientas y contenidos digitales en el aula.

• Los docentes tienen que seleccionar y utilizar métodos educativos apropiados en el aula, y usar las TIC para gestionar datos de la clase y apoyar su desarrollo profesional.

• Los docentes ayudaran a los estudiantes a crear, implementar y monitorear proyectos y soluciones.

• Los docentes utilizarán las TIC para que los alumnos obtengan buena comprensión de conceptos y la aplicación para resolver problemas complejos del mundo real.

• Los estudiantes pueden establecer sus propios planes y metas de aprendizaje.

• La evaluación forma parte de este proceso.

• Los docentes son aprendices expertos y productores de conocimiento, dedicados a la experimentación e innovación pedagógica.

ESTÁNDARES DE UNESCO DE

COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN

• Los docentes utilicen los recursos y métodos para elaborar sus ofertas educativas.

• Fflexibilidad estará sometida al examen del Consejo de Aprobación del proyecto.

• Los formadores de docentes deberán presentar la estructura de los cursos y materiales de formación que hayan preparado.

• El marco ECD-TIC debe utilizarse de forma modular.

• Las propuestas relativas a los módulos deben ser coherentes con los objetivos globales y con los principios básicos del proyecto ECD-TIC.

• La selección de módulos tienen que estar justificadas (Percepción de amplitud, profundidad y funcionalidad).

• Los módulos se tienen que adaptar a las necesidades y niveles de sus alumnos.

• Crear un mecanismo para examinar y aprobar planes de estudios y propuestas de cursos.

ESTÁNDARES DE UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC

PARA DOCENTES - PROGRAMA

I. ENFOQUE RELATIVO A LAS NOCIONES DE TIC

• Utilizar los recursos que ofrecen las TIC como apoyo para los conocimientos.

ESTÁNDARES DE UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC

PARA DOCENTES – PROGRAMA

II.ENFOQUE RELATIVO A LA PROFUNDIZACIÓN DEL

CONOCIMIENTO

• Describir como el aprendizaje en las TIC contribuye a la interacción social y la comprensión de conceptos.

• Organizar la instalación de recursos informáticos y basar el aprendizaje en un entorno tecnológico enriquecido.

ESTÁNDARES DE UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC

PARA DOCENTES – PROGRAMA

III. ENFOQUE RELATIVO A LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO

• Usar las TIC para manejar, analizar, integrar y evaluar información.

• Enseñar las diferentes herramientas y ventajas que tiene la utilización de las TIC.

• Evaluar, innovar y utilizar recursos de las TIC.