COMPETENCIAS QUE NECESITA UN DOCENTEEN EL SIGLO XXI

Las principales acciones que propicia la interacción son:

◦ Crear un clima intelectual estimulante.

◦ Mantener una actitud constante de observación.

◦ Respetar las opiniones de los niños.

◦ Elogiar cuando sea necesario.

◦ Aceptar la expresión de sentimientos.

◦ Revisar constantemente los procesos de aprendizaje.

◦ Facilitar estrategias significativas a los niños tomando en cuenta susnecesidades e intereses.

El maestro sigue siendo el eje el sistema educativo: es quien genera el vínculo con losestudiantes, quien los motiva para acceder a determinados conocimientos que se conviertenen aprendizajes gracias a las herramientas facilitadoras que les brindan y el intercambio en latarea pedagógica. Los alumnos ya conocen Internet, incluso dominan su uso en algunos casoscon mayores conocimientos que los adultos, pero necesitan que se los encuadre y se losoriente en su uso. Introducir nuevas tecnologías en las escuelas no implica alfabetizacióntecnológica asegurada si no se acompaña de cambios organizativos en las mismas y en laformación de los maestros para poder adaptarse a la nueva sociedad de la información.

La universidad tiene retos futuros, pero lo primero por atender es y será su presente; launiversidad ha cambiado a través de la historia, motivado a que no puede permanecerinmutable, ya que esta es signo de muerte; lo inerte permanece y permanecerá siempreindiferente. Lo que tiene vida necesariamente necesita alinearse a los constantes movimientosque se van generando por la dinámica social y educativa de cada país, y en particular el casovenezolano, donde vivimos una etapa de transición paradigmática en la concepción teórica –práctica en el modo de vida.

El mejor maestro es aquel que trata de realizar en sí mismo lo que trata de realizar en losdemás. (Demóstenes)

Las transformaciones que esta viviendo el mundo contemporáneo en materia económica,social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia y la tecnología en estostiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico, donde la sociedad humana cada díadebe asumir los nuevos retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.

El docente se encuentra situado en un nuevo rol ante el avance progresivo de los alumnos enel dominio de las nuevas tecnologías…la actualidad irrumpe en las aulas mas allá de latemática que se esté abordando… múltiples miradas para un mismo objeto. Un maestro de7mo grado relata “es increíble mirá, el otro día en un trabajo en grupo estábamos en la sala decomputación buscando material para sociales y de repente surgió de uno de los grupos queentró a la página de un diario el tema del campo y el gobierno…derivamos nuestro trabajopero fue buenísimo el grado de participación que se generó en los chicos, empezaron a

discutir para plantear sus puntos de vista, quienes acordaban con los cortes, los que decíanque no era justo, terminó siendo un debate super productivo y si bien no era lo quebuscábamos dentro de todo era de sociales…hubiera sido imposible no tomar lo que surgíadel grupo…”