Competencia
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Septiembre 2009
Eduardo Mena Caravaca
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Competencia es la forma que una persona
utiliza todos sus recursos para resolver una
tarea en un contexto determinado.
Lo que hace a una persona competente es la
forma en que utiliza todos sus recursos para
resolver tareas concretas.
José Moya Otero
Universidad de las Palmas
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Diseñar un currículo por competencias implica
construirlo sobre t a r e a s al que se integran
varias disciplinas (currículo integrado) y donde
se trabaja sobre procesos
y no sobre contenidos.
Educar, formar en competencias
NO evaluamos el resultado sino el
proceso de aprendizaje
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IMPLICACIONES DIDÁCTICAS
Cambio de la metodología transmisora unilateral
a la metodología activa, centrada en el estudiante
y en el proceso de aprendizaje.
Para evaluar por competencias se trabaja con
tareas, donde a partir de una situación problema, se
desarrolla procesos de aprendizaje y
construcción de conocimiento.
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En el proceso de aprendizaje intervienen los siguientes factores:
Saber saberLos Contenidos: estructura conceptual susceptible de ser aprendido
Saber hacerLa Aptitud: desarrollo de las habilidades , destrezas y capacidad de hacer
Saber serLa Actitud: predisposición afectiva y emocional con una componente cognitiva y otra
comporta-mental. Lo fundamental es generar expectativa, porque así el estudiante se
interesa y se motiva para aprender.