Compartimos una Propuesta de un “Modelo pedagógico” para la divulgación de una “experiencia

significativa”

María del Carmen Moreno VélezUniversidad de Ibagué

Abril 29 del 2011

Esta Propuesta NO es:

• Un documento acabado

• Un compendio teórico avanzado

• Una guía rígida

Solamente es una propuesta sometida a su consideración y crítica

Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (1) • Identificar principios

filosóficos, procedimientos metodológicos e intereses pedagógicos ante las tareas.

• Facilitar la organización de las tareas

• Prever la evaluación sobre las ejecuciones

Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (2)

• Posibilitar los registros relacionados con las ejecuciones, los interrogantes, las “lecciones aprendidas”, las “buenas prácticas”…

• Conceptualizar sobre las elaboraciones y las propuestas.

Un “Modelo pedagógico” ¿Para qué? Para: (3)

• Promover las reflexiones en torno a las propuestas, las realizaciones y las deliberaciones.

• Fomentar y cimentar las discusiones.

Pretensiones de la Propuesta:

Pretende inscribirse entre los “Modelos dialogales” que centran los intereses en el desarrollo de:

• El pensamiento• La acción• La reflexión• La comunicación• La evaluación

Privilegiando el cultivo de competencias inherentes a los procesos del razonamiento sobre las competencias propias del aprendizaje repetitivo.

Pretensiones de la Propuesta:

• Sistematizar las “buenas prácticas”

• Reflexionar sobre las “lecciones aprendidas”

• Divulgar, compartir, reflexionar y evaluar tanto las “buenas prácticas” como las “lecciones aprendidas”

Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico”

Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (1)

• La educación: Proceso en construcción que reconoce intereses comunes y elabora acuerdos colaborativamente.

• Los aportes de la Investigación-Acción-Participación

Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (2)

• Los saberes son reconocidos como productos en permanente elaboración.

• El desarrollo de los seres humanos tiene lugar en contextos.

Esta propuesta: Un Modelo “ecléctico” que considera: (3)

• Privilegiar la reflexión y la comunicación pluri-focal.

• Proponer la elaboración de propuestas colaborativas frente a los problemas de conocimiento.

• Promover la indagación, la crítica, la evaluación.

Con estos antecedentes, su conocimiento y su experiencia,

pasemos a las conversaciones (1)• ¿Identifican algún elemento que convoque a la

reflexión sobre modelos pedagógicos?

• ¿Qué elementos conceptuales le harían falta a esta Propuesta?

• ¿Hay en ella algún aporte metodológico para la propuesta de otros modelos pedagógicos?

Con estos antecedentes, su conocimiento y su experiencia,

pasemos a las conversaciones (2)

• ¿Qué recomendaciones nos harían para profundizar en nuestro qué-hacer reflexivo y propositivo?