Como valorar la calidad de la enseñanza basadas(1)
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COMO VALORAR LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA BASADAS EN LAS TICS
ELENA BARBERA,TERESA MAURI,JAVIER ONRUBIA Y
OTROS;EDITORIAL GRAO.(2008)
Por: Sonia Estupiñan Licenciatura en ingles Universidad La gran Colombia
D I M E N S I O N E S Q U E D I R I G E N L A E V A L U A C I Ó N D E C A L I D A D E N U N P R O C E S O E D U C A T I V O V I R T U A L
EFECTIVIDAD
v En el aprendizaje: La relación de la interacción o el manejo que se tiene de la tecnologia,
para u mejor desarrollo de las aptitudes profesiónales.
v Nosotros como estudiantes
estamos al auge de la tecnología,
y con ello se pretende
innovación en este aspecto le sea
útiles o no.
v La tecnología es un
apoyo muy importante en
la labor docente y la
tecnología a su vez da una
gran satisfacción ya que
optimiza estos procesos.
v Acceso a la información,
tiene que ser segura y
confiable y esta a su vez
tiene que ir ligada a la
sociedad y sus
requerimientos.
v Una evaluación de calidad
v Una evaluación por medio
de las tics, desarrolla una
importancia en como se da la
información en la educación
por medio de estas.
TECNOLOGICO Las tics son muy
importantes en los procesos educativos ya que estan fomentando
la innovación.
Es como una relación bidireccional entre el
usuario y las tics
Aunque la tecnologia sea servible por pocos meses debido a que se programa para que sea obsoleta al
cabo de un tiempo
Pero indiscutiblemente, ha n sido un aporte muy valioso y no por ello ha dejado atrás las pautas ,
de antaño en la educación.
La tecnologia esta al alcance de todas la
personas
EVALUACIÓN DE CALIDAD
EDUCATIVO
Se interesa en gran manera de una calidad
en la educación, contribuye orientando
y desarrollando formas de aprendizaje
es un gran recurso para saber si la
implementación de las tics es viable.
Con la inmersion de las tics en la sociedad se podra analizar si es buena o mala con su implementación en el ambito educativo y social.
Fortalece las competencias en el mundo laboral, con esto tiene que haber un resultado de calidad.
Aunque se han perdido muchos valores de la enseñanza clasica, con la implementación de la tecnologia el mundo se esta volviiendo su cabeza a ser mas maquinas que tener sentido humano, pero ha de saberse que que la tecnologia se volvio indispensable
SOCIOCULTURAL
v FORMALISMO: Las tics cuenta
con propiedades formales y a su vez
esta como la tecnología en si esta
muy bien organizada,haciendo mas
facil la implementacion de las tics.
C A R AC TE R I S TI C A S DA DA S PO R C O LL Y M A RTI :TE C NO LO GIA S DE LA
INFORM ACIÓN Y LA COM U NICACIÓN.
v INTERACTIVIDAD:Con esto
hay una estrecha relación con toda
la información y hay una conexión
bidireccional lo cual hace mejor y
mas activa esta relación.
v DINAMISMO:Las
tics ofrecen muchas
cosas y en gran variedad
haciendo de esto algo
dinamico y esto nos
permite estar preparados
para los cambios.
v MULTIMEDIA:La
información se presenta de
una manera amplia con
creatividad,permitiendo que a
su vez trascienda toda lo
vinculado y la información.
v HIPERMEDIA:La
información se organiza
de una manera optima
para que las personas y o
usuarios puedan
entender de una manera
mas fácil y sencilla.
v Busca que el docente y el
estudiante se incentiven en las
tecnologías de manera
eficiente y innata, que sean
ellos los que voluntariamente
se empapen del tema
I N T E R AC C I Ó N T E C N O L O G I C A
v INTERACCION
INSTRUCCIONAL: Es una
guía en los procesos en el
aula, en los social
humanamente posible y es a
su vez mas objetiva y
sustanciosa.
FOROS VIRTUALES
Sumamente importante en los procesos de
interración y comunicación
Fomenta comunidades
de aprendizaje.
Siendo a su vez dinamico, la
información se compara y se complementa.
Una interración adecuada de docente a
estudiante..
DISCUSIÓN VIRTUAL
v Tiempos definidos
v Metodos de aprendizaje
v Construcción del
conocimiento.
v Organización de interacción
social
v Busqueda autonoma
v Comunicación docente-
estudiante.
v Tecnologias instruccionales:
v Prestación de las
tecnologias(herramientas).
CONSTRUCTIVISMO EN LA INTERACTIVIDAD
TECNOLOGICA
v Es relacionado con la
interactividad tecnologica
ligada al aprendizaje
significativo y estas esten al
alcance de los estudiantes.
v Tecnologica: caracterizado en la
influencia de sus herramientas ligadas a
nuestro entorno.
v Pedagogica: predominio de este
proceso que guia la actividad de
enseñanza.
v Estos dos conceptos son similares
por sus caracteristicas de enseñanza-
aprendizaje.
INTERACTIVIDAD TECNOLOGICA Y
PEDAGOGICA
Herramientas de
seguimiento y evaluación disponibles
en el entorno.
Facilidad y acceso de las
tics en nuestro entorno.
Trabajo colaborativo.
Apoyo de los contenidos
Modelos psicopedago
gico y educativo. El uso
realizado por el docente y estudiante
Interacción de las
actividades de la
enseñanza y aprendizaje
desarroladas.
UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE Y SUS
DIMENSIONES PRIMORDIALES
CONCLUSIÓN
v Nos encontramos en un mundo donde la informacion es el valor mas
preciado, y la tecnologia hace que las comunicar cualqueir cosa sea mas facil y
eficiente. La educación como base social de nuestra sociedad debe permitirse
avanzar ayudandose de estas herramientas y es clave que las maneje
adecuadamente, pudiendo asi potencializar y hacer mas dinámica la interacción
con el estudiante y mejorar la recepción de lo que se quiere enseñar