Como las TICs pueden cambiar el proyecto "Cursinho FC", en Brasil - Rafaela Salemme Bolsarin
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Como las TICs pueden cambiar el proyecto “Cursinho FC”, en Brasil
Autora: Rafaela Salemme Bolsarin
Proyecto “Cursinho FC”
Es un curso gratuito de preparación pre-universitaria
Situado en la ciudad de Bauru (SP – Brasil)
Los profesores son estudiantes universitarios voluntarios
Proyecto “Cursinho FC”
Los alumnos son jóvenes desfavorecidos, que se suscriben al principio del año y 35 sorteados pueden matricularse
Las clases ocurren por la noche, de lunes a viernes, de 19h a 22h
En el aula hay 35 sillas, una pizarra y una tabla para el profesor
Actores del ambiente de aprendizaje
Alumnos: personas com dificultad en los estudios y con pocos recursos financieros. Muchos estudiantes incluso renuncian porqué la escuela es muy distante de sus casas, porqué no tienen dinero para el autobús o porqué es muy cansado después de un día completo em sus puestos de trabajo
Actores del ambiente de aprendizaje
Profesores: estudiantes universitarios de diferentes cursos que atuan como voluntarios
Problemática
Libros llegan meses más tarde del inicio del curso (y muchas vezes no llegan nunca)
Con eso, las clases no son productivas, porqué los alunos tienen que copiar de la pizarra y se pierde mucho tiempo
Problemática
Además, es muy grande el absentismo escolar, porqué parte de los jóvenes no tienen dinero para el autobús
Infraestructura tecnológica
La escuela posee un aula con ordenadores que no es utilizado
Los estudiantes y los profesores están acostumbrados a acceder a Internet y utilizar el ordenador en sus casas e, por eso, ya tienen nociones de su manejo
Propuesta de solución: nuevo modelo educativo
Se quiere modificar el modelo educativo para un entorno de aprendizaje con espacios digitales utilizados para interaccionar los alumnos, los profesores y los contenidos
Propuesta de solución: nuevo modelo educativo
Cambiar de un aula con pizarra para un aula con ordenadores, en expansión de un entorno físico para un entorno digital
Con eso, se resuelve la problemática de los libros, porqué con contenido digital los alumnos no precisarán copiar de la pizarra
Propuesta de solución: nuevo modelo educativo
Desarrollar parte de las clases virtualmente, para que los alumnos puedan ahorrar el dinero del autobús
Para eso, es necesaria una herramienta digital como ‘Coursera’ para que los alumnos accedan a videos y documentos
De principio, se podría disponibilizar las clases en vivo por Google Hangout y los documentos por links de Internet, hasta la herramienta quedarse lista
Herramientas y modelo educativo El objetivo académico es desarrollar
conocimiento para los alumnos, para que ellos consigan acceder a la universidad
Con un entorno virtual con videos y documentos como ‘Coursera’, se ofrece a los alumnos un espacio informativo (contenidos), de interacción (para dudas y charlas), de producción (para ejercicios y simulados) y de exhibición (muy importante para exponer conquistas y motivar los otros)
Dinámica de trabajo: estrategias de uso
Dos clases en la escuela por semana: profesor orienta alumnos, que utilizan ordenadores en la escuela para leer contenidos (como libros), hacer notas, ejercicios y acceder ejemplos, como videos de experimentos científicos, canciones, escenas de la literatura.
Dinámica de trabajo: estrategias de uso
Tres clases digitales por semana: alumnos acceden el curso por la internet de sus casas, sus empleos o mismo en la escuela, para quien quiera, de 19h a 22h. Los profesores hacen Hangouts en vivo (de dondequiera, sin gastar con autobús) y los alumnos pueden hacer preguntas
Implicaciones para los profesores y alumnos
Las tareas de aprendizaje y enseñanza se quedan mas sencillas a partir de la inclusión de las TICs
Profesores y alumnos pueden guardar dinero y tiempo cuando no precisan ir a la escuela
El curso se queda más dinámico, sencillo, accesible y ágil, sin perder el contacto físico periódico entre alumnos y profesores