7/17/2019 Cómo Enseñar La Asignatura de Español en Segundo Grado

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Escuela Normal Experimental De El Fuerte“Profesor Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán

Ciclo Escolar 20! " 20#

$ema%Cómo ense&ar la asignatura 'e espa&ol

en segun'o gra'o(

 )signaturaPráctica profesional

 

Profesor *+ctor Manuel ,an'o-al Ce.a

 )lumno/ernán'ez Peina'o E-eln 1tzel

rupo,3ptimo ,emestre “D”

,eptiem4re 'el 20!5n'ice

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%Cómo ense&ar la asignatura 'e espa&ol en segun'o gra'o

 )l estar en segun'o gra'o se preten'e ense&ar la lengua espa&ola sin 7ue pier'ala función 7ue tiene en la -i'a social 7ue los alumnos pue'an emplear la lectura8la escritura la expresión oral para lograr sus o4.eti-os tanto en la escuela en la

familia como en la comuni'a'6

/a4lar9 escuc:ar9 leer escri4ir son acti-i'a'es 7ue :acemos coti'ianamente6Como la lengua es 'inámica9 no es posi4le fragmentarla para su ense&anza9 por ello se plantea 7ue los alumnos apren'an a partir 'e las prácticas sociales 'ellengua.e9 'e este mo'o ampliarán su acción en la socie'a' su comunicación9 as+enri7uecerán su comprensión 'el mun'o6

Para lle-ar a ca4o lo antes menciona'o es necesario mu importante 7ue setomen en cuenta las prácticas sociales 'el lengua.e las cuales son a7uellas

situaciones en 7ue :a4lamos9 escuc:amos9 leemos escri4imos para compren'er nuestro entorno comunicarnos con los 'emás6 Por ello las prácticas sociales 'ellengua.e en las 7ue participamos se relacionan con nuestros intereses9 e'a'9e'ucación9 me'io social9 ocupación e incluso con la tecnolog+a 7ue tenemos anuestro alcance6 Dic:as prácticas se 'eterminan por; el propósito comunicati-o9 elcontexto social 'e comunicación9 el o los 'estinatarios los tipos 'e textos6

,in em4argo estas prácticas sociales 'el lengua.e 7ue se 'esarrollan enel Programa 'e Espa&ol se organizan en tres ám4itos 7ue 4rin'an un matiz'iferente a la relación entre las personas los textos6 ,u función es incrementar el

uso 'el lengua.e para me'ir las relaciones sociales9 incorporar la lengua escritacon la -i'a coti'iana 'e los alumnos enri7uecer la manera 'e apren'er en lainstitución6

Por lo tanto prácticas sociales en este ám4ito están encamina'as a;

1ntro'ucir a los alumnos a textos aca'3micos tanto para apoar su

apren'iza.e en 'iferentes 'isciplinas como para 7ue apren'an a emplear los recursos 'e los textos expositi-os con el fin 'e 4uscar seleccionar información6

Desarrollar en los alumnos :a4ili'a'es para escri4ir textos 7ue les permitanrecuperar información9 organizar sus i'eas expresarlas clara or'ena'amente con 4ase en la información 7ue o4tu-ieron 'e la lectura6

Desarrollar en los alumnos :a4ili'a'es 'e expresión oral por me'io 'e su

participación en e-entos comunicati-os formales6

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$am4i3n se necesitan 'el ám4ito 'e literatura9 el cual se encuentra en lasprácticas sociales en este ám4ito cumplen la función 'e;

Poner en contacto a los alumnos con la literatura infantil para 'arles un

panorama más amplio 'e textos literarios 7ue logren recrearse con ellos6

Promo-er 7ue compartan sus experiencias 'e lectura9 :agan

recomen'aciones tomen sugerencias 'e otros para elegir textos literarios6

1n-itar a los alumnos a pro'ucir textos originales en los 7ue pue'an

expresar su imaginación usar los recursos ling<+sticos 'e la literatura6

En esta asignatura 'e Espa&ol es mu importante en la e'ucación 4ásica puesproporciona fun'amentos para la comprensión 'e otras asignaturas genera:erramientas para 7ue los alumnos se comuni7uen con to'as las posi4ili'a'es

7ue ofrece la lengua9 por ello se les asignan seis :oras 'e clase9 en 3stas secom4inan las acti-i'a'es 'el proecto con los propósitos 'e reflexión práctica las acti-i'a'es permanentes6

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