Com interactuar amb els alumnes al segle xxi
-
Upload
jaume-grau-cano -
Category
Education
-
view
40 -
download
0
Transcript of Com interactuar amb els alumnes al segle xxi
Com interactuar amb els alumnes al segle XXI
Equip Cri Ca CoSessió Servei 12/06/2016
Classes presencials
Interacció amb l’alumne al segle XXI
• Aulas abiertas para la profesionalización • Red de colaboración• Proyecto de investigación• Tutorias entre iguales• Lecturas compartidas• Aprendizaje basado en problemas• Investigar para aprender• Investigación acción en el aula Cuadro• Trabajo final de grado
• Mahara (e portfolio)‐• Google docs• Ferias, exposiciones y jornadas• Rubricas• Estudio de Casos• Reflexión autocritica: Practicum• Comunidades de aprendizaje• Cuaderno del tutor
Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organización Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012
Interacció amb l’alumne al segle XXI
• Blogs para ...• Carta de expectativas• Acompanados por el viento• Wikis• TRAMA• Aprendizaje Servicio (ApS) • Twiter• Podcast• Facebook
• Webquest• Forum de grupo• Metaforas de aprendizaje• Tecnoautobiografias• Estudio de Casos• Metacampus• Trans.edu • Wordle • PLE
Propuestas metodologicas para la educacion superior. Begona Pique Simon, Anna Fores Miravalles Departamento de Didactica y Organización Educativa Universidad de Barcelona. Septiembre 2012
Començarem amb algun material
Socrative:
• Sistema de resposta intel·ligent• El professor por posar:• Preguntes• Qüestionaris• Jocs
• Els alumnes poden contestar a temps real des de dispositius mòbils (tauleta, PC, portàtil)
Resultats Socrative
Resultats Socrative
Resultats Socrative
PECHA KUCHA
ペチャクチャ . (pet-shah coot-shah)
¿Cóm fer que joves disenyadors presentin el seu treball amb èxit en un espai experimental?
Mark Dytham i Astrid Klein
PECHA KUCHA
Una única norma a respetar a rajatabla:
20 x 20 idees rellevants que mereixen ser compartides
PECHA KUCHA. Com es fa?
• Definir la estructura basica• Dividir los apartados• Desarrollar los conceptos• Probar• Control de calidad
Perquè Pecha Kucha?
• Més seguretat en la exposició (ni divagar ni posar-te nerviós)• Centrat en el format i tot lo demés segon pla• Aprenentatge: essencial vs superflu
• Tipus de ponents: novell/tocho/monocorde/EGOponent
El format Pecha Kucha es un “igualador” eficaç
PECHA KUCHA
Infermeres Cri Ca Co:• Anna• Àngels
Cri Ca Co Team:• Isabel• Elvira• Juan Carlos• Sandra• Vanessa
Kahoot
• Aprenentatge basat en el joc
• Sistema de resposta: – Qüestionaris– Enquestes– Discussions
• Primera experiència a l’aula
No només pedagogia unidireccional
• Pedagogia activa por parte del alumnado.
Segona experiència: SERAM 2016
“Es la primera vez que en una mesa de debate conozco la opinión del publico”
Resultats 3 experiència: