COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS RIQUELME 08 FONO 411128 SAN CARLOS

Prof. ANA CASTILLO MONROY

GUIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTOS BÁSICOS

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INSTRUCCIONES A SEGUIR EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ten un espacio para estudiar, evita distractores tales como celular, televisión. Debes tener lápices y goma.

IMPORTANTE: Las guías entregadas durante este tiempo serán evaluadas por ende deben estar desarrolladas y completas.

Comenzaremos a trabajar con el cuaderno y libro del estudiante.Unidad N° 1 ¿Qué relación tiene el ser humano con la naturaleza?

Páginas 12 y13 En estas páginas encontrarás un fragmento de “el libro de la selva” escrito por Rudyard Kipling, desarrolla las actividades propuestas en tu cuaderno que aparecen en la página 13.

Páginas 14 y 15 Registrarás tus metas para este año 2020 en lectura, escritura y comunicación oral.

Páginas 16 y 17 Lee estás páginas son introducción a la lectura central y ampliación de vocabulario.

Páginas 18 a la 31 En estas páginas desarrollarás la lectura de “Rikki – tikki – tavi” autor Rudyard Kipling, durante la lectura realiza pausas breves comentando las ideas que vas leyendo, además recuerda que es importante destacar acciones importantes, personas, lugares porque luego te servirán de respuestas.

Páginas 32 y 33 Desarrolla en tu cuaderno las actividades propuestas. ______________________________________________________________________

Páginas 34 y 35 Desarrollar las actividades propuestas en tu libro.

  En el texto que leerás a continuación, el narrador nos cuenta la historia desde dentro y hemos señalado en qué momentos podemos apreciarlo: Por dificultades en el último momento para adquirir billetes, llegué a Barcelona a media noche, en un tren distinto del que había anunciado, y no me esperaba nadie. Era la primera noche

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Recuerda: El narrador es creado por el auto. Es un ser ficticio. Es así como por ejemplo una escritora puede usar la voz de un narrador hombre o viceversa.

Dentro del relato: el narrador es el personaje que relata los acontecimientos, hechos y anécdotas que se van sucediendo a lo largo de un texto. Es una de las piezas fundamentales dentro de un relato.

Fuera del relato: el narrador cuenta los hechos que le suceden a otros personajes estando fuera de la historia.

Actividad; lee atentamente los siguientes fragmentos e identifica si el narrador se encuentra dentro del relato, fuera relato.

Narrador: _____________________

     

Narrador: _____________________

Páginas 36 y 37Lee el texto que aparece en estas páginas y observa las características de este.

¿Qué es una infografía?La infografía es una forma de transmitir información mediante una representación visual, en la que se combinan diversos tipos de recursos, por ejemplo: fotografías, ilustraciones, gráficos, textos breves, dibujos, íconos, mapas, etc.Algunos ejemplos son:

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 Viajaba sola pero no estaba asustada; por el contrario me parecía una aventura agradable aquella profunda libertad en la noche. La sangre, después del  viaje largo y cansado, me empezaba a circular en las piernas entumecidas […]

De un cuarto oscuro que en el pasillo interior había, salió Abelarda restregándose los ojos, despeinada, arrastrando la cola sucia de una bata mayor que ella, la cual fue usada por su madre en tiempos más felices, y se dirigió también a la cocina. Abelarda preguntó a su tía si venía el panadero, a lo que Milagros no supo qué responder, por no poder ella formar juicio acerca de problema tan grave, sin oír antes a su hermana. «Haz que tu madre se levante pronto –le dijo consternada–, a ver qué determina». Poco después de esto, escuchase un fuerte carraspeo allá en la alcoba de la sala, donde Pura dormía.

Hazlo tú

A continuación aparecerán cada uno de los pasos que debes seguir para crear tu infografía hazla en tu cuaderno, elige algún tema que conozcas y te guste, si no tienes imagénes dibújalas.

¿Cuáles son los pasos para elaborar una infografía? 1. Selecciona un tema que desees investigar y resume la información más relevante.2. Busca las imágenes más apropiadas en Internet o en láminas (para pegar). Pero es más recomendable dibujarlas.

3. Coloca el título del tema de manera visible en cualquier lugar del esquema.

4. Organiza de manera creativa las imágenes articuladas con la información, utilizando símbolos y/o íconos relacionados con los dibujos. Se pueden hacer señalizaciones con flechas, pero es importante hacer una adecuada distribución en el espacio, de manera que no se observe muy cargado o desproporcionado.

5. Coloca con letras más pequeñas las fuentes del texto e imágenes. Igualmente, menciona de la misma forma al autor o autores de la infografía al finalizar el esquema.

Recomendaciones:- Todos los recursos que ocupes deben estar ordenados de tal manera que el lector no se confunda al leerlos.

- Utiliza un lenguaje claro y breve.

- Las imágenes son necesarias, ya que completan el sentido de lo que se quiere comunicar.

Hiperónimos e hipónimosLos hiperónimos son palabras cuyo significado abarca al de otras palabras. Por ejemplo, la palabra flores es un hiperónimo porque su significado abarca a las rosas, los claveles, las margaritas. En este ejemplo, las palabras rosas, claveles y margaritas son hipónimos de la palabra flores.

1. Escribe el hiperónimo de cada grupo de palabras:

A) Zeus, Marte, Afrodita, Vulcano_____________________________________________________________________________

B) Delineador, lápiz labial, esmalte mascarilla_____________________________________________________________________________

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Recuerda:

1.- HIPERÓNIMO: Término genérico. Tiene mayor amplitud del significado.2.- HIPÓNIMO: Término específico. Tiene menor amplitud de significado.

C) Thalia, Luis Fonsi, Enrique Iglesias, Paulina Rubio_____________________________________________________________________________

D) Gato, león, puma, tigre, leopardo_____________________________________________________________________________

2. Escribe tres hipónimos para cada uno de los siguientes hiperónimos:

A) Día______________________________________________________________________________

B) Capital______________________________________________________________________________

C) Animal______________________________________________________________________________

D) Vehículo______________________________________________________________________________

E) Deporte______________________________________________________________________________

3. Observa las siguientes oraciones y reescríbelas cambiando las palabras repetidas por hipónimos o hiperónimos que integren el significado original.

A) El labrador de mi tío es muy grande, es el labrador más bonito que he visto. Corrección: El labrador de mi tío es muy grande, es el perro más bonito que he visto.

B) El otro día compramos una mesa de comedor, sillas, clósets y camas para mi casa. Todas las mesas de comedor, sillas, clósets y camas las eligió mi madre, pues le gusta que sean del mismo estilo.

Corrección:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C) Cuando sea grande y trabaje quiero comprarme un auto. Pero no cualquiera, sino que un auto sin techo.

Corrección:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D) La madre de Julia tiene un huerto de frutillas y frambuesas. Cada vez que cultiva, me regala un cajón lleno de frutillas y frambuesas. Cuando llego a mi casa, rápidamente me hago un postre de frutillas y frambuesas.

Corrección:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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