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COLEGIO FRANCISCANO AGUSTÍN GEMELLI AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS “La ética no es otra cosa que la reverencia por la vida.” Albert schweitzer ETICA GRADO: PRIMERO 2012
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COLEGIO FRANCISCANO AGUSTÍN GEMELLI
AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS
“La ética no es otra cosa que la reverencia por la vida.” Albert schweitzer
ETICA GRADO: PRIMERO
2012
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INTRODUCCIÓN
Si desde el primer día de crianza lográramos inculcar a nuestros (as)
hijos (as) y re aprender nosotros mismos los valores que hacen
posible una convivencia gentil, respetuosa, sana y alegre entre las
personas, nuestra vida en el planeta sería muy distinta. Deseosos de
alcanzar este sueño, el Colegio FRANCISCANO AGUSTIN
GEMELLI se propone a través del área de ética y formación en
valores fomentar y cultivar esa forma esencial para el diario vivir en
el hogar, en el colegio y en la vida social.
El presente modulo permite orientar una formación integral que parte
desde los valores franciscanos y un proyecto de vida que le ayudará
al niño(a) a reconocerse ante su propio entorno.
Además por medio de la lúdica se fortalecerán los valores y la
importancia de aplicarlos con los demás como lo dejó reflejado
nuestro patrono San Francisco de Asís en su vida de servicio hacia los
más necesitados y el amor por la naturaleza.
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Tabla de contenido
UNIDAD EL YO ...................................................................................................................... 5
LECTURA AFECTIVA:.............................................................................................................. 6
EL CUIDADO DE MI CUERPO ............................................................................................... 10
LA IMPORTANCIA DE REALIZAR MIS TAREAS .................................................................. 15
LA ALEGRÍA Y LA CAPACIDAD CRÍTICA ............................................................................. 19
LA FAMILIA ............................................................................................................................ 23
EL ASEO PERSONAL ............................................................................................................ 28
UNIDAD 2 EL TU................................................................................................................... 32
LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................ 34
LA PERSONALIDAD Y LA LIBRE EXPRESION .................................................................. 37
TOLERANCIA Y HONESTIDAD ............................................................................................. 40
LA AMISTAD Y LOS DEBERES PARA CON LOS PADRES. ............................................... 43
EL ASEO ES DE TODOS ....................................................................................................... 48
UNIDAD 3 NOSOTROS ......................................................................................................... 52
LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................ 53
EL COMPARTIR ..................................................................................................................... 59
LA FRATERNIDAD ................................................................................................................. 61
EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA. ...................................................................................... 64
LAS PERSONAS SE QUIEREN SE AYUDAN Y SE RESPETAN .......................................... 66
LA REALIDAD SOCIAL .......................................................................................................... 69
LA CONVERSACION ............................................................................................................. 72
LA VISITA ............................................................................................................................... 75
UNIDAD 4 PROYECTO DE VIDA ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
LECTURA AFECTIVA:............................................................................................................ 78
DIMENSIÓN PERSONAL EL YO .......................................................................................... 81
DIMENSIÓN PERSONAL EL TÚ ........................................................................................... 85
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DIMENSION SOCIAL NOSOTROS ........................................................................................ 88
CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA ........................................................................ 91
BIBLIOGRAFÍA: ...................................................................................................................... 94
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UNIDAD EL YO
PROPÓSITO:
Mostrar a través de sus acciones y decisiones un proceso de
construcción de una imagen de sí mismo y disfrutar el hecho de ser
tenido en cuenta como sujeto en ambientes de afecto y comprensión.
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LECTURA AFECTIVA:
El Delfín Saltarín
Cuentan que en el inmenso mar que rodea una lejana isla tropical, en
sus cálidas aguas, habita un peculiar personaje al que la gente del
lugar lo conoce como “eldelfín saltarín “pero nadie sabe que ese
hermoso delfín tiene un nombre, porque una Tortuga bonita lo llama
“Gael” y ella lo cuida y juega con él.
“Gael el delfín saltarín” sale todas las tardes a la superficie del mar
y recorre la isla con singulares movimientos lanzando pequeños
gritos para llamar la atención, la gente lo ve y se mete al agua para
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jugar con el, a Gael no le dan miedo las personas, por el contrario le
encanta acercarse y que lo acaricien, su pasatiempo favorito llega
cada domingo porque las familias van a la playa y los niños se
meten al mar, entonces le gritan y aplauden, Gaelesta esperando
ansioso en el fondo del mar oír que sus amiguitos ya están listos para
jugar, nada velozmente y da unos enormes saltos girando y haciendo
ruidos con su voz, no existe nada mejor para él que divertirse con sus
amiguitos.
Un día la fama de Gael llegó a oídos de gente mala, que fue a la isla
para atraparlo, pues querían llevarlo a un circo acuático en la gran
ciudad, muchas lanchas invadieron el mar y cuando gael salió a la
superficie pensando que eran sus amiguitos, zas!!! Quedó atrapado
en una fea y gruesa red que no lo dejaba moverse, Gael pidió auxilio
con su voz aguda… y en el fondo del mar la “Tortuga bonita” oyó
los gritos desesperados y le avisó rápidamente al “Rey Tiburón” un
gran escualo, musculoso y con gran poder en sus mandíbulas con las
que rasgó la red para liberar al delfín. Juntos los tres Gael, Tortuga
y el rey tiburón se escondieron en un remanso lejos de la isla. La gente
de la isla ya no veía al delfín saltarín, los niños estaban tristes
porque ya no tenían a su amigo para jugar.
Una gaviota llamada “Ga” oyó todo lo que la gente decía y fue a
contarle a la tortuga Bonita, entonces en reunión familiar hablo el rey
tiburón le dijo agael, hijo no toda la gente es mala, entiendo que tienes
miedo por lo que pasó, pero piensa en tus amiguitos que están tristes,
¿recuerdas cuanto te gustaba jugar con ellos? Gael recordó todas las
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tardes agradables y divertidas que pasaba con los niños, “Tortuga
bonita” le dijo, pequeño delfín tú has venido al mundo para
alegrar con tus saltos a los niños!!! Tu encanto y alegría hacen que
las personas sean mejores cuando están cerca de ti, hijito ¿no quieres
ir a jugar con tus amiguitos? Siii grito Gael!! Vamos a la isla por
favor, por favor, ¿podemos ir? Era un domingo triste, hasta el cielo
estaba medio nublado, aun así las familiasSe reunían en la playa, de
repente!!Gael dio un gran salto con dos piruetas por el aire y cayó
estrepitosamente en el agua lanzando gritos con su voz!!! Miren
mirenha vuelto el “delfín saltarín”! gritaban los niños alzando sus
brazos y aplaudiendo se metieron al mar y haciendo un gran círculo
rodearon a Gael y le decían….no dejaremos
que nadie te haga daño, eres nuestro mejor amigo y te queremos
mucho!! Por favor no te vuelvas a esconder!, a lo lejos tortuga bonita
y el rey tiburón veían complacidos la escena, en el cielo el sol brilló
nuevamente y sus rayos bañaban de alegría y felicidad a las familias
en la playa. Gael el delfín saltarín aun suele aparecer todos los días,
en la isla todo mundo habla de él y los niños esperan ansiosos el
domingo para reunirse con su mejor amigo y jugar.
Actividad:
Colorea el cuadro anterior
De acuerdo a la lectura podemos decir que Gael era:
A. Un gato
B. Un perro
C. Un León
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D. Un Delfín Saltarín
Escribe en los siguientes renglones una breve reflexión (mensaje)
acerca de la lectura.
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------
En el siguiente cuadro dibuja y colorea a el Rey Tiburón, la
Tortuga Bonita y”Ga” la Gaviota.
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EL CUIDADO DE MI CUERPO Enunciación:
.
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Observemos entonces cómo debe ser el cuidado adecuado de nuestro
cuerpo para mantenerlo sano.
Debemos ____________ todos los días
Debemos __________ lo dientes
Debemos _____________ las manos antes de
consumir alimentos
Debemos limpiarnos los oídos
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Simulación:
Con la ayuda de tu profesor (a), debes realizar el siguiente ejercicio:
Con las partes de mi cuerpo puedo hacer diferentes acciones
¿cuáles son? Señala las adecuadas subrayando con lápiz al
frente de cada una.
Con mi
Puedo Caminar
Puedo Acariciar
Puedo Oír
Puedo ver
Puedo Besar
Puedo olfatear
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1. Dibújate y resalta lo que mas te gusta de tu cuerpo
1. Qué diferencias existen entre el cuerpo de un niño y una niña?
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Ejercitación:
De acuerdo con el tema número 1 acerca del cuidado de mi cuerpo,
debemos encontrar y colorear en la siguiente sopa de letras las
palabras que aparecen a continuación:
A D R I A A I C O
T O R G E M N A C
E A L M A C O O I
N O T I C V Z R R
E P S I T I A B O
I R A N O D R E Y
G E N E G A O A O
I U A I N A C J A
H C O D A D I U C
Cuerpo Corazón Higiene
Alma Amor Cuidado
Vida Yo Sana
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LA IMPORTANCIA DE REALIZAR MIS
TAREAS
Enunciación:
Recuerden amiguitos que el cumplimiento de las
tareas y compromisos, nos permite tener la
oportunidad de vivenciar el valor de la
responsabilidad. Además cuando somos responsables
damos ejemplo a los demás de una mejor forma de
vivir.
Modelación:
La persona responsable es aquella que cumple con todos sus deberes
y compromisos puntualmente. Además se destaca por su disciplina y
respeto hacia los demás.
De tal forma pues que para ser responsable en mi vida debo cumplir
con las tareas que me ponen en el Colegio y además de las tareas que
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debo cumplir en mi casa como mantener mi cuarto organizado, no
arrojar basura al piso, cuidar los animales y las plantas.
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Ejercitación:
Por medio de un dibujo representa la manera como cumples con las
tareas que a diario realizas en casa y en el colegio. (Debes colorearlo
Encuentra y subraya con color el camino que debe seguir nuestro
amiguito el osito para llegar a su casita y llevar la comida a sus
cachorritos cumpliendo así su responsabilidad como padre.
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LA ALEGRÍA Y LA CAPACIDAD CRÍTICA
Enunciación:
Queridos amiguitos, tengamos presente que el valor de la alegría, fue
uno de los grandes mensajes que nos dejó nuestro patrono San
Francisco de Asís, por eso es importante aplicarlo en nuestra vida
cotidiana.
Analizando lo anterior podemos decir entonces que somos alegres
cuando:
1. Saludamos con una sonrisa al prójimo
2. Ayudamos a los demás
3. Compartimos con nuestros compañeros
4. Somos buenos hijos (as)
5. Recibimos lo que nos gusta
6. Vivimos en compañía de Dios
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Modelación:
El mayor ejemplo de alegría que podemos tener amiguitos fue el de
San Francisco de Asís quien era un joven que venía de una familia
adinerada donde no le faltaba nada material, es decir todo lo tenía en
abundancia. Después de entender que esa no era la vida que lo hacía
alegre decidió dejar todos los bienes y vivir en absoluta pobreza en
medio de la naturaleza y ayudándole a los más necesitados. Ese
ejemplo de vida Franciscana nos motiva a ser seres humanos
solidarios y a vivir con humildad en compañía de nuestro Señor
Jesucristo y de la Santísima Virgen María.
Simulación:
Realiza la siguiente actividad en compañía de tu profesor (a):
1. Soy un niño (a) alegre o triste colore la indicada:
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2. Qué hago cuando un amiguito (a) se encuentra triste?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. Cuando ayudo a los demás. Lo hago con alegría ó desgano. Por
qué?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. Cuando tengo un problema con un compañero (a) de clase como lo
soluciono?
A. Tratándolo mal
B. Dejándole de hablar
C. Haciéndole maldades
D. Dialogando con él o ella
E. Rechazándolo (a)
F. Burlándome de él o ella
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Ejercitación:
5. colorea
6. Escribe en el circulo un motivo por
el cual Mickey y Mini se puedan
encontrar alegres.
Donde haya Tristeza,
Alegría.... Es el
mensaje que nos da
San Francisco de Asís en
la Oración por la Paz.
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LA FAMILIA Enunciación:
Sabían amiguitos qué:
La familia es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo
techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos etc.) con
vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y
social comunes, con sentimientos afectivos que los une y aglutinan.
Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento,
multiplicación, decadencias y trascendencias. A éste proceso se le
denomina ciclo vital familiar; tiene además una finalidad: generar
nuevos individuos a la sociedad.
Modelación:
El mejor ejemplo de familia lo tenemos en nuestras casas donde
compartimos con nuestros papitos y mamitas, además de los abuelos,
tíos, primos que conforman un grupo familiar unido. En nuestro
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Colegio también tenemos nuestra familia que está constituida por
todos los (as) compañeritos (as) y los (as) profesores (as).
Simulación:
Amiguitos y amiguitas, en compañía de tu profesor (a) deben
realizar la siguiente tarea:
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Cómo está constituida tu familia?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Cuáles son los momentos que más disfrutas en familia?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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Ejercitación:
Realiza en forma individual los siguientes ejercicios:
Encuentra en la siguiente sopa de letras las palabras alusivas a la
familia que están ubicadas debajo del cuadro. Cada que encuentres
una la vas coloreando.
F A E C O M P A R T I R S F C V
A D F T G H J K L O N B G Y I O
M M C Z A N V B N P A F E C T O
I R G K Y C O M P R E N S I O N
L D H J S K M L S A X F R T Y U
I S C D O E K J Y N P L K J H U
A O F H N R S X F O G N M I Y O
F R M P A D R E H I Y U P S O Ñ
D E G J M A M N G N E T U O I I
K Ñ B O R M R A E U N I N L J R
S A N T E Q D S T Y P U Y E O A
J P M E H I J O S O Y Y H U P C
R M K P M W V I D A H O M B J H
T O T S F R A T E R N I D A D F
Y C Y E A M I S T A D K F H M R
A M O R U R U M A L E G R I A E
A D T Y O P G H J I L N M F H R
S E C F T U H J K L O P M N B F
E W Q V B M J K I T Y R F D B K
S D R T U H N O L D E T H I O G
Familia Padre Afecto
Amor MadreCariño
Respeto Hermanos Comprensión
Amistad Abuelos Vida
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Fraternidad Compañeros Alegría
Hijos Unión Compartir
Colorea la siguiente imagen de una familia alegre y unida.
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EL ASEO PERSONAL Enunciación:
Niños y niñas recuerdan que en el tema número 1. Donde hablábamos
del cuidado de mi cuerpo mencionamos la importancia de mantenernos
bien aseados, pues ahora reforzaremos éste importante concepto que
debemos practicar en nuestra vida cotidiana.
El aseo personal es indispensable para cada ser humano ya que
ayuda a mantener nuestro cuerpo sano y nos evita enfermedades.
Además mejora nuestras relaciones con las demás personas.
Es importante tener en cuenta que cada que me levanto debo hacer lo
siguiente:
Bañarme
Cepillarme los dientes
Limpiarme los oídos
Ponerme la ropa limpia
Lustrar los zapatos
Usar talco y perfume
También debemos asistir periódicamente al odontólogo y al médico
para así mantener nuestro cuerpo muy sano.
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Modelación:
Cuando me baño diariamente estoy alejando de mi cuerpo todos
aquellos seres extraños que me puedan causar enfermedades. Además
cuando me cepillo los dientes evito la caries y la inflamación de las
encías, y por último cuando me alimento bien mantengo mi cuerpo
sano y fuerte.
Simulación:
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Coloca una X en los elementos de aseo personal que utilices a
diario para asistir al Colegio.
Jabón De baño
A. Crema de dientes
B. Máquina de afeitar
C. Salsa de tomate
D. Harina de trigo
E. Perfume
F. Shampoo
G. Crema de leche
H. Desodorante
I. Talco
J. Cepillo de dientes
K. Corta uñas
Ejercitación:
De acuerdo a lo aprendido en clase a cerca de los aspectos más
importantes a tener en cuenta en cuanto al aseo personal se refiere,
realiza las siguientes actividades en tu casa:
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En el siguiente cuadro dibuja y colorea los elementos de aseo
personal que utilizas diariamente.
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UNIDAD 2 EL TU
PROPÓSITO:
Tener presente que en la vida a pesar de las adversidades y
dificultades que se presentan, se puede convivir con los (as) demás,
Vivenciando los valores de la tolerancia y la honestidad. Además
mostrando siempre que somos buenos hijos, buenos hermanos, buenos
amigos y que ante todo practicamos el valor Franciscano del Respeto
como gran legado de nuestro Patrono San francisco de Asís.
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LECTURA AFECTIVA: LA ABUELA LOCA Perico Picolisto era un niño rico que llevaba una vida muy tranquila
y cómoda, aislado de muchas de las desgracias del mundo. Un día,
Perico fue al cine a ver una película que le hacía muchísima ilusión,
pero llegó un pelín tarde, justo cuando la taquillera le vendía la
última entrada a un niño con un aspecto muy pobre, que llevaba
ahorrando semanas para ver la película. Al verse sin su entrada,
Perico se enojó muchísimo, y comenzó a gritar y protestar, exigiéndole
al niño que le diera su entrada.
-¿Por qué voy a darte mi entrada? He llegado antes que tú y la he
pagado- dijo el niño
- Pues... ¡porque yo soy más importante que tú! ¡mírame!, yo soy rico
y tú eres pobre, ¿lo ves? - respondió Perico cargado de razón.
Entonces apareció un señor muy distinguido, que se acercó a Perico
Picolisto y le ofreció una entrada diciendo
- Por supuesto, niño. Tú tienes más derecho que él de ver esta película
Entonces Perico, con tono ostentoso y soberbio, apartó al otro niño y
entró al cine. Echó un vistazo alrededor y se sintió muy cómodo
cuando vio que la sala estaba llena de niños ricos como él, y se sentó a
disfrutar de la película.
Pero en cuanto se sentó, se sintió trasportado a la pantalla, y se
convirtió en un personaje más, protagonista de muchas historias. Y en
todas aquellas historias, Perico empezaba con muchísima mala
suerte: unas veces sus padres desaparecían, otras su casa se quemaba
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y perdían todo su dinero, otras estaba de viaje en un país del que no
entendía el idioma, otras le tocaba trabajar desde niño para ayudar a
criar a un montón de hermanos, otras vivía en un lugar donde todos le
trataban como si fuera tonto o no tuviera sentimientos... Y en todas
aquellas historias, Perico se esforzaba terriblemente por salir
adelante, aunque todo eran dificultades y casi nadie le daba ninguna
oportunidad.
Pero igualmente, todas las historias acabaron con un final feliz,
cuando un misterioso personaje, rico, sabio y afortunado, le ayudaba
a salir adelante y cumplir sus sueños.
Cuando terminó la película y Perico volvió a encontrarse en su
asiento, estaba asustado. Pensó que en la vida real, él siempre había
sido de aquellos que teniendo suerte, nunca ayudaban a crear finales
felices. Se sintió tan mal, que estuvo llorando largo rato en su silla...
Finalmente, una enorme sonrisa se dibujó en su rostro, y salió del cine
casi bailando. Estaba contento porque ya sabía a qué se iba a dedicar:
sería esa ayuda que necesitan quienes tienen menos suerte, ¡sería
creador de finales felices!Y
mientras volvía a casa dispuesto a cambiar su mundo, vio a lo lejos
al señor distinguido que le había dado la entrada. Era el misterioso
personaje que le había ayudado a resolver todas las historias de su
película
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Comenta y escribe con tus compañeros (as) y docente la enseñanza
que te dejó la lectura anterior?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
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LA PERSONALIDAD Y LA LIBRE EXPRESION
Enunciación – Modelación:
Queridos amiguitos y amiguitas, la personalidad está formada por
una serie de características que utilizamos para describirnos yque se
encuentran integradas mediante lo que llamamos el yo o "sí mismo"
formando una unidad coherente.
La personalidad se compone por
Sentimientos
Pensamiento
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ACTIVIDAD
Simulación:
1. Cada uno de nosotros tenemos muchas características que nos
permiten diferenciarnos los unos de los otros. Para conocerlas
mejor las vas a dibujar en los cuadros que se encuentran mas
adelante.}
escribe tus cualidades
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No olvides siempre decir:
Hágame el favor Buenos días
Muchas gracias Buenas Tardes
Con su permiso Buenas Noches
Disculpe
Si señor (a)
Espere un momento
Feliz día
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TOLERANCIA Y HONESTIDAD
Enunciación-Modelación:
Ser tolerante es escuchar a los demás y aceptarlos tal como son sin
ningún tipo de discriminación. Recordemos que Dios nos hizo a todos
a imagen y semejanza y nos creó para ser seres buenos en la tierra y
ser respetuosos con los demás. Además ser tolerantes es respetar las
opiniones de mis compañeritos sin reírme ni hacer malas críticas por el
contrario debo apoyarlo si está equivocado.
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Ser honesto es hacer las cosas siempre con responsabilidad por mi
propio bien, y por el bien común. No solo debemos actuar bien cuando
estamos frente a alguien, por el contrario cuando nos encontremos
solitos debemos cumplir adecuadamente con cada uno de nuestros
compromisos.
Demostramos Honestidad Cuando
Somos responsables
Trabajamos con amor.
No somos envidiosos
Respetamos a los demás
Simulación:
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Identifica con tu profesor (a) en el dibujo anterior quien está
actuando con honestidad y tolerancia. Debes colorearlo (amarillo la
honestidad, y azul la tolerancia).
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LA AMISTAD Y LOS DEBERES PARA CON LOS
PADRES.
Un amigo es el que te lleva por el buen camino y un hijo es el que
Valora con amor lo que hacen sus padres por él.
Enunciación-Modelación:
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La amistad es una palabra simple pero guarda el tesoro más
precioso que es la lealtad.
Cuando somos niños tenemos el concepto más soñado, idealizado y
deseado de la amistad. Cuando pasa el tiempo a veces tenemos el duro
golpe de comprobar en carne propia que aquel que considerábamos un
amigo era solo una quimera.
Y otras tantas por Dios gracias, encontramos a seres que son
circunstanciales en nuestro camino de la vida, que se brindan con amor
y dedicación sin esperar nada a cambio, son como ángeles que vienen
nos acompañan y luego se van. Ahí es donde caemos en la realidad
que ése si era un amigo....
Después de haber leído el concepto de amistad podemos analizar que
el buen amigo también es buen hijo y buena persona con los demás.
Por consiguiente es importante tener en cuenta que en la vida debemos
actuar siempre siendo buenos amigos, leales y ante todo buenos hijos
(as).
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Simulación:
1. Escribe en compañía de tu profesor (a) en cada pétalo los
valores que deben tener un buen hijo y amigo.
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2. Colorea el siguiente dibujo alusivo a la amistad.
Ejercitación:
Realiza y colorea en tu casa la siguiente sopa de letra, encontrando
las palabras que se encuentran abajo:
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F A E C O M P A R T I R S F C H
A D F T G H J K L O N E G Y I U
M M C Z A N V B N P A S E C T M
I R G K Y C O O P R E P S I O I
L D H J S K D L S A X E R T Y L
I S C D O R K J Y N P T K J H D
A O F H E R S X F O G O M I Y A
F R M P A D R E H I Y U P S O D
D E G J M A M N G N E T U O I I
K Ñ B O R M R A E U N I N L J R
S A M D S T A D T Y P U Y E D A
J P M A H I J O S O Y Y H U A C
R M K T M W V I D A H O M B D H
T O T L F R A T E P A Z D A I F
Y C Y A A M I S T A D K F H C R
A M O E U R U M A L E G R I I E
A D T L O P G H J I L N M F L R
S E C F T U H J K L O P M N E F
E W Q V B M J K I T Y R F D F K
S A M O R H N O L S E R O L A V
Amor Humildad
Paz Familia
Amistad Perdón
Respeto Felicidad
Valores Lealtad
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EL ASEO ES DE TODOS
Lectura Afectiva:
CUENTO JUANITO
1. Juanito era un niño
muy juicioso, educado y
saludable .2.Un día
llegaron a visitarlo los
primos que venían a
pasar vacaciones de fin
año con él; ellos jugaban
con Juanito y se
divertían, pero también le
enseñaban malos
hábitos, nunca se
lavaban las manos por
sucias que las tuvieran,
ni al ir a comer.
3. Cuando entraban al
sanitario siempre lo dejaban sucio. 4.La mama de Juanito lo tenía que
asear y recoger el papel higiénico que dejaban tirado en el piso. 5.
Lloraban mucho cuando los hacían bañar, pero vivían felices cuando
estaban sucios.
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6. A los quince días de haber llegado la visita a su casa, Juanito
había aprendido todas las costumbres de sus primos parece también
que Juanito se estaba enfermando del estomago; en general se sentía
muy mal.
7. Sus papas estaban muy preocupados, lo llevaron al médico y le
formulo inyecciones y otras drogas para matar los microbios que
había adquirido por el desaseo.
8. Juanito, ya mejorado, reconoció que para tener una buena salud es
fundamental ser aseado, ya que su enfermedad del estomago se debió
a que usaba el sanitario sucio y no se lavaba las manos cuando lo
usaba.
9. Juanito dio ejemplo a sus primos y así ayudo a corregir estos feos
hábitos, no se volvieron a enfermar porque siguieron siendo muy
aseados.
Enunciación – Modelación:
Recordemos que el aseo es base fundamental en nuestro diario vivir,
ya que gracias a el podemos estar sanos y alejados de enfermedades
y virus que llegan más fácil a nuestro organismo si no estamos bien
aseados, de allí la importancia de bañarnos todos los días,
cepillarnos los dientes y asistir al médico a revisiones periódicas.
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Simulación:
Teniendo en cuenta el texto anterior, a cerca de Juanito desarrollo las
siguientes actividades en compañía de mi profesor (a):
1. Escribo las proposiciones que dan respuesta a los siguientes
cuestionamientos:
a. ¿Cómo era Juanito?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………...
b. ¿Qué hacían los primos de Juanito?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
c. ¿Por qué se enfermó Juanito?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..
USO DE LOS SERVICIOS SANITARIOS.
Uso el sanitario cuando esté completamente limpio
Después de usar el sanitario lo dejo completamente limpio.
Tomo una cantidad adecuada para facilitar la limpieza, lo
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doblo y no lo arrojo a la taza sino a la papelera
Evito usar los sanitarios cuando están sucios
Al utilizar el sanitario debo dejarlo limpio.
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UNIDAD 3 NOSOTROS
Propósito:
Conocer cada uno de los aspectos que encierra el concepto de nosotros,
en cuanto a lo que tiene que ver con nuestro comportamiento ante el
medio externo.
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ELEGIR Y REGLAS BÁSICAS DE DIALOGO.
LECTURA AFECTIVA:
Los Tres Cerditos y el Lobo Feroz
En el corazón del bosque vivían tres cerditos
que eran hermanos. El lobo siempre andaba
persiguiéndoles para comérselos. Para
escapar del lobo, los cerditos decidieron
hacerse una casa. El pequeño la hizo de
paja, para acabar antes y poder irse a
jugar. El mediano construyó una casita de
madera. Al ver que su hermano pequeño
había terminado ya, se dio prisa para irse
a jugar con él. El mayor trabajaba en su
casa de ladrillo. - Ya veréis lo que hace el
lobo con vuestras casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo
pasaban en grande.
El lobo salió detrás del
cerdito pequeño y él corrió
hasta su casita de paja,
pero el lobo sopló y sopló y
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la casita de paja derrumbó.
El lobo persiguió también al
cerdito por el bosque, que
corrió a refugiarse en casa
de su hermano mediano.
Pero el lobo sopló y sopló y
la casita de madera derribó.
Los dos cerditos salieron pitando de
allí. Casi sin aliento, con el lobo
pegado a sus talones, llegaron a la
casa del hermano mayor. Los tres se
metieron dentro y cerraron bien todas
las puertas y ventanas. El lobo se
puso a dar vueltas a la casa,
buscando algún sitio por el que entrar.
Con una escalera larguísima trepó
hasta el tejado, para colarse por la
chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El
lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre
el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles
aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás
quiso comer cerdito.
Actividad:
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Escribe en compañía de tu profesor (a) la enseñanza que te dejó el
cuento.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Enunciación – Modelación:
Elegir es la oportunidad que cada día la vida nos presenta para ser
mejores como grupo, hijos, amigos y estudiantes.
Es el camino que nos conduce a hacer el bien por sí mismo y por los
demás. Exige de cada de uno nosotros el dar una respuesta ante las
posibles dificultades que se nos puedan presentar. De ahí, la gran
importancia de escuchar al otro en lo que nos está diciendo con todo
nuestro ser humano.
Simulación:
En compañía de tus compañeritos y profesor (a) realiza la siguiente
actividad:
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1. Colorea el dibujo.
2. En los globos coloca los valores que caracterizan a un buen grupo
de trabajo.
3. Responde:
A. ¿Cuál será el tema sobre el cual están trabajando?
_____________________________________________________
B. . ¿Qué se necesita para dialogar?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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C. Realiza con tu compañero un dialogo sobre lo que quiera y escribe
en la línea el tema que eligieron.
3. Encierra en un círculo la respuesta correcta:
1. Cuando una persona habla:
a. Se interrumpe
b. Se escucha
c. Se deja solo
2, En el dialogo
a. Todos hablan al mismo tiempo
b. Se respeta la palabra de quien habla.
c. Se cambia de tema.
3. Cuando se elije se tiene en cuenta:
a. El mejor estudiante
b. El compañero más indisciplinado
c. Una buen amigo.
4. Un valor importante en el dialogo es:
a. El respeto
b.La solidaridad
c.La bondad
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Ejercitación:
Colorea en tu casa el siguiente dibujo:
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EL COMPARTIR Enunciación-Modelación:
Compartir es servir al otro sin esperar mayor recompensa que la del
saber que hago, es dar al prójimo lo que necesita sin esperar nada a
cambio, es ayudar a mis compañeros en sus dificultades y compartir
mis cosas con ellos. Un gran ejemplo de compartir no lo dejó San
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Francisco de Asís, quien compartió todos sus bienes materiales con los
más necesitados.
Colorea la siguiente imagen en la que se observa cómo se comparte el
amor en la familia.
Escribe como puede compartir
en la escuela.
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LA FRATERNIDAD
Enunciación-
Modelación:
1. Es el valor que te ayuda a encontrarte con tus demás compañeros
como hermanos. 2. Es el gran regalo que nos dejo San Francisco,
para que lo llevemos a la practica con aquellos que lo necesiten
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desde el compartir, la escucha, un abrazo o un gesto de alegría ante
un una caída en medio del juego o estando enfermo.
Simulación:
1. Coloca al frente de cada dibujo la letra correspondiente:
A. Juntos cantamos en coro para construir alegría. ( )
B.El dialogo me permite conocer cada vez más a mis amigos(as). ( )
C.La unión es fundamental entre los seres humanos. ( )
Leer y compartir en familia fortalece el amor. ( )
D. La recreación es aprovechar el tiempo libre para
encontrarnoscon los demás. ( )
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2,.Ejercitación:
Realiza un dibujo para los siguientes momentos de fraternidad
Jugando en el parque
Haciendo deporte
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EL SERVICIO Y LA CONVIVENCIA.
Enunciación-Modelación:
1. El servicio es un gran valor que nos ayuda a dar lo mejor de
nosotros mismos desde nuestras habilidades y cualidades.2. Servir es
una tarea de todos y lo podemos realizar desde lo más pequeño como
lo es dar una mano a quien lo necesita, por ejemplo: ser un buen
represente del grupo o dar un mensaje a otra compañero(a).
3.La convivencia con los demás quiere decir que a pesar de que tienes
tu espacio y las otras personas también (papá y mamá, abuelita,
hermanos, amigos, primos y vecinos) debes compartir con ellos de
manera respetuosa y cordial.
Simulación:
Colorea las siguientes imágenes en las cuales encontraras diversas
maneras de servir y convivir.
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Escribe las diversas maneras de
servicio que hay en las imágenes.
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Ejercitación: buscay colorea en el laberinto la ruta de salida para el
gatico.
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LAS PERSONAS SE QUIEREN SE AYUDAN Y SE
RESPETAN
Enunciación-Modelación:
Los amigos son las personas a quienes cada uno hemos elegido para
compartir, darles cariño y apoyo en los momentos difíciles. Son
nuestros amigos porque los queremos, reímos con ellos pero también
participamos de sus tristezas. Ser verdadero amigo (a) es dar sin
esperar nada a cambio, es querer al otro sin esperar nada a cambio.
Simulación:
Coloreo los comportamientos que me permiten querer y respetar al
otro como persona.
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Ejercitación:
De acuerdo a los siguientes cuadros que contienen valores, cuáles
consideras de mayor importancia en tu vida. Coloca un número del 1
al 10, de acuerdo a la importancia que le des a cada uno. Además
debes colorear.
EL RESPETO POR LOS DEMAS
LA FRATERNIDAD
Pelear
Tolerancia Mentira
Escucha
Solidaridad Envidia
Des-unión
AMOR
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EL AMOR POR LA NATURALEZA
EL AMOR A LA FAMILIA
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LA REALIDAD SOCIAL
Enunciación-Modelación:
En nuestro mundo actual hay muchas
situaciones que suceden a nuestro alrededor
como lo son: niños abandonados que duermen en
la calles, la contaminación del medio ambiente,
guerras y maltrato infantil. Además de la
desintegración de las familias dejando niños abandonados lo cual
genera más violencia debido a la falta de afecto. Otra situación que se
presenta es que a veces somos poco tolerantes con los demás y ésta
situación ha generado altos índices de violencia en nuestro país y a
nivel mundial.
Simulación:
Recorta y pega con tu profesor (a) imágenes en donde haya diversos
problemas que suceden actualmente en nuestro país. Realiza un
collage.
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Ejercitación: desarrolla la siguiente actividad con tus papitos en casa.
Escribe al frente de cada uno de estos objetos la forma en que
contribuyen a la descomposición social ó al mejoramiento de la
sociedad.
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LA CONVERSACION Enunciación-Modelación:
La conversación nos permite intercambiar opiniones o información
sobre un tema determinado. Debe ir acompañada de un vocabulario
decente sin groserías, por respeto hacia la otra persona y hacia uno
mismo. Además la comunicación debe ser asertiva esto quiere decir que
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debemos tener todas las herramientas necesarias para comunicarnos
con los demás y expresar nuestros sentimientos.
Tanto los seres humanos como los animales nos comunicamos por
medio de señales, por eso es importante interpretar los mensajes que
nos quiere expresar el prójimo para así tener una mejor comunicación.
Simulación:
1. Escoge alguna de los siguientes dibujos y elabora una conversación
sobre el tema con un compañero(a) y con el (la) docente.
La finca La navidad El computador
El carro El futbol
2. Escribe sobre el tema que escogió.
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. Escribe 3 temas sobre los que acostumbras a hablar.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________
4. Inventa un tema para la conversación de los dos niños.
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Ejercitación:
realiza en tu casa la siguiente sopa de letras
C V E R B O I
O A S E R A N
N S T E O S T
V D R X R E E
E O U P A R R
R O H R C T A
S G A E I I C
A O B S N V T
C L L A U O U
I A A R M Q A
O I R M O E R
N D X V C X L
C H A R L A I
A M I S T A D
Conversación Comunicar
Charla Expresar
Amistad Hablar
Diálogo Verbo
Interactuar Asertivo
LA VISITA Enunciación – Modelación:
Visitar quiere decir ir a casa de otras personas;
por eso, siempre que invites a un compañero a
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estudiar contigo oa jugar, trátalo con consideración y bríndale las
atenciones que se merece.
En ningún caso lo dejes solo, ni te vayas a casa del vecino y no te
encierres a oír música o a ver televisión sin invitarlo. Eso seria mu y
descortés y poco correcto.
Si quienes te visitan son tus parientes o conocidos, ábreles y recíbelos
con un abrazo y un beso y manifiéstale lo feliz que estas de verlos;
dales la bienvenida, conversa con ellos e incluso, si tus padres no lo
han hecho, ofréceles algo.
Simulación:
Represento mediante dibujos la manera adecuada como dedo
comportarme en una visita.
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Propósito:
Identificar los factores que influyen para llevar a cabo nuestro
proyecto de vida, teniendo como base el acompañamiento de nuestros
padres y docentes.
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LECTURA AFECTIVA:
La Pobre Viejecita
Erase una vez una pobre y humilde viejita, la cual no tenía nada que
comer, solamente carnes, pizza, pastas y hamburguesas. La pobre
viejita era tan humilde que para desplazarse d un lugar a otro sólo
tenía un vehículo marca BMW, un Avión y un Yate. Pero ella era
muy pobre. Un día cualquiera se encontraba en la calle pidiendo
plata, de pronto se le acercó un niño y le dijo: qué haces viejita, ella le
respondió: niño bueno estoy pidiendo plata porque no tengo nada que
comer ni nada que ponerme.
El niño de gran corazón se conmovió y a pesar de que era muy pobre y
estaba trabajando para llevar el alimento a su madre y hermanitos
fue solidario con la Viejita y le regaló el dinero que había recogido en
tres días de trabajo.
La viejita pensó que este niño de corazón gigante era de familia rica y
lo siguió hasta su casa. Cuando llegó el niño a su humilde vivienda,
la viejita se ahogó en llanto al ver que el pobre niño vivía en un lugar
tan abandonado y desafortunado que hasta las paredes eran de
cartón y el techo de paja. La viejita en ese momento pensó ¡Dios mío!
Qué hago yo, no puedo engañar a este niño que me tendió su mano y
entregó todo por ayudarme. Sin pensarlo más la viejita se acercó a la
casa del niño, tocó la puerta y le dijo: te agradezco niño bueno por
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todo lo que haces a partir de hoy disfrutarás de todas mis riquezas
porque yo me siento muy enferma. A los ocho días la viejita falleció y
le dejó una gran herencia al niño con la cual sacó su familia adelante
y además creó una fundación para alimentar a los ancianos
desamparados…
Qué ejemplo de Vida…
Actividad:
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Qué enseñanza te dejó la lectura?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Representa por medio de un dibujo la buena acción que tuvo el niño
con la anciana?
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DIMENSIÓN PERSONAL EL YO
Enunciación – Modelación:
En el yo encuentro toda la gran riqueza que tengo como ser humano,
la cual debo compartir con quienes me rodean. Es allí, en donde mis
gustos, defectos, cualidades y habilidades se ven reflejadas en cada
acción que determina la vida.
Hablar del “Yo” es hablar de cada uno de nosotros, con sus
sentimientos y pensamientos.
Simulación:
1. Colorea y decora el dibujo.
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2. Busco en la sopa de letras las habilidades, cualidades y valores
que puede tener una persona.
A C R T S G F
L L X V D Z O
E A E L U I D
E A S G D C Z
R M F U R G C
J K T O N U R
Y S F V R S A
E G J I T H V
G R A T N A C
N J K N H B E
B A I L A R D
T R A B A J O
D I B U J A R
R E S P E T O
AlegríaRespeto
Estudio Dibujar
Leer Amor
Bailar Trabajo
Cantar
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3 .Ayuda a encontrar el camino a los niños:
Colorea las actividades que te gustan realizar y en los espacios en
blanco coloca algo que te guste hacer, en otro la asignatura que más
te gusta, tu color favorito, un animal , una fruta y una comida
preferida por ti.
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Ejercitación:
Dibuja colorea en siguiente cuadro lo que consideres que has hecho
en tu vida por ayudar a los demás.
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DIMENSIÓN PERSONALEL TÚ
Enunciación - Modelación:
Siempre necesitaremos de alguien que en la vida nos
ayude a reconocer nuestros defectos y cualidades.
Por ello, es importante valorar al otro como persona, dado que me
acompaña cada día en mi crecimiento como ser humano.
Cuando hablamos del tu nos referimos a nosotros mismos, a lo que
somos, a lo que tenemos y a lo que hemos logrado cada día en nuestra
vida. Por consiguiente es importante manejar un entorno de
hermandad y tranquilidad.
ACTIVIDAD.
1. Escribe en el cuaderno lo que más te han enseñado o aconsejado
tus padres sobre el buen comportamiento para ser una mejor
persona cada día.
2. Escribe en los círculos quienes integran tu familia y un valor
que reconozcas en cada uno.
Ejemplo: Papá (solidario), Mama (tolerante)
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Escribe en cada cuadro las actividades que se realizan en tu casa.
Recorta y pega imágenes alusivas a las diferentes tareas o
responsabilidades que dentro de la familia se desarrollan en la vida
diaria.
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DIMENSION SOCIALNOSOTROS
Enunciación –Modelación:
Cuando hablamos del término nosotros nos estamos refiriendo a todo
lo que nos rodea, nuestros compañeros, familiares y amigos. Cada
una de las personas que cada día nos ven y aprecian. El nosotros
también significa el compromiso que debemos tener ante los demás y
ante el medio que nos rodea, por consiguiente es importante actuar
siempre bien en todos los entornos que nos encontremos para así ser
promotores de Paz y Bien.
Simulación:
Realiza la siguiente actividad en compañía de tu profesor (a):
1. Organiza el siguiente mensaje y escríbelo en la línea:
EN MEJOR. CONSTRUCTORES FRANCISCANOS UNA
1 22 18 13 9
FAMILIA SOMOS MUNDO CADA COMUNIDAD LA,
3 8 21 16 10 2
CON BARRIO UN SER DIA PARA VALORES DE
11 4 20 15 17 14 12 19
O COLEGIO TODOS
5 6 7
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2. Responde la siguiente pregunta:
¿Qué pueden hacer los niños(as) para construir un mejor mañana
dentro del colegio o en la familia?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….....
3. Escribe en el círculo el nombre de tres compañeros con los que
realizas tus trabajos en grupo. Y escribe una cualidad de cada uno al
frente de su nombre.
Ejercitación:
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Realiza en tu casa en compañía de tus papitos el siguiente ejercicio:
Con un color encierra dos dibujos que permitan la unión y la
convivencia.
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CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA
Enunciación – Modelación:
El proyecto de vida nos permite ir mejorando y
fortaleciendo todo lo bueno que hay a nivel
espiritual, humano, académico, cristiano y
franciscano. Es importante que a medida que vamos
creciendo vayamos estableciendo un proyecto de vida claro que nos
ayude a tener un buen futuro.
Simulación:
En compañía de tu profesor (a) elabora un dibujo y coloréalo en el
cual reflejes tu proyecto de vida. Es importante que antes de realizar
el dibujo consultes con tu profesor (a), para que te oriente bien a
cerca de lo que tu consideras que va a ser tu proyecto de vida teniendo
en cuenta tus aportes y la experiencia de vida del docente.
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Ejercitación:
En tu casa con tus papitos escribe cual es el proyecto de vida que ellos
quisieran que tu tuvieras?
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
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Dibuja el proyecto de vida que escogiste con tus papitos?
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BIBLIOGRAFÍA:
CANO, Betuel; La alegría de vivir los valores, tomo 6; Ediciones
Paulinas; 2003.
Cuentosparadormir.com
Imágenes.Com
Memorias propias del profesor
Modulo Ética Primero: Colegio Franciscano Jiménez de Cisneros
Ibagué
