CN-2º ESO
of 8
-
Upload
anonymous-h5gryire8r -
Category
Documents
-
view
218 -
download
0
Transcript of CN-2º ESO
-
7/23/2019 CN-2 ESO
1/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 1
CIENCIAS NATURALES
2 ESO
-
7/23/2019 CN-2 ESO
2/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 2
I. OBJETIVOS
Conocer las diferencias entre clula eucaritica y procaritica, los diversos tipos
de nutricin: auttrofa y hetertrofa as como el proceso de la fotosntesis
Describir los componentes y el funcionamiento de los principales sistemas de
los animales que intervienen en la funcin de nutricin: digestivo, respiratorio,circulatorio y excretor.
Conocer los rganos sensoriales, la estructura del sistema nervioso y
coordinacin hormonal en animales y vegetales.
Describir los mecanismos de reproduccin asexual y sexual en plantas y
animales.
Conocer la estructura y funcin que desempean los componentes de un
ecosistema, entendiendo como fluye la energa por la red trfica. Conocer la distribucin de los ecosistemas acuticos, los organismos que los
habitan y las consecuencias de sus alteraciones, prdida de biodiversidad,
contaminacin, etc.
Conocer los principales biomas terrestres, su flora y fauna representativa.
Comprender el origen de los distintos relieves debido a los movimientos de las
placas litosfricas y sus consecuencias, vulcanismo y terremotos.
Identificar las principales rocas magmticas y metamrficas, los procesos
implicados en su formacin, su ciclo geolgico y su utilidad para el ser humano.
Entender los conceptos de energa y trabajo, las diversas formas de
manifestarse y transformarse as como sus distintas fuentes, renovables y no
renovables.
Entender el concepto de energa interna, la naturaleza del calor, sus efectos
sobre los cuerpos, sus formas de propagacin y su transformacin mediante los
motores de combustin.
Explicar la naturaleza del movimiento ondulatorio, las caractersticas que
definen una onda y las formas de propagarse, luz y sonido.
Comprender el funcionamiento del ojo y odo e identificar sus componentes.
Conocer los fundamentos de la Fsica en relacin con el movimiento de los
cuerpos, la velocidad, la aceleracin y las fuerzas.
Comprender la naturaleza atmica y molecular de la materia, conocer el
Sistema Peridico y las reglas de la formulacin qumica.
-
7/23/2019 CN-2 ESO
3/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 3
II. CONTENIDOS
BLOQUE I: TCNICAS DE TRABAJO, se desarrollarn de forma transversal en el
resto de los temas y en especial en las actividades de laboratorio. Estos son:
Familiarizacin con las caractersticas bsicas del trabajo cientfico, por mediode: planteamiento de problemas, discusin de su inters, formulacin de
conjeturas, experimentacin, etc., para comprender mejor los fenmenos
naturales y resolver los problemas que su estudio plantea.
Utilizacin de los medios de comunicacin y las tecnologas de la informacin
para seleccionar informacin sobre el medio natural.
Interpretacin de datos e informaciones sobre la naturaleza y utilizacin de
dicha informacin para conocerla. Reconocimiento del papel del conocimiento cientfico en el desarrollo
tecnolgico y en la vida de las personas.
Utilizacin cuidadosa de los materiales e instrumentos bsicos de un laboratorio
y respeto por las normas de seguridad en el mismo.
BLOQUE II: MATERIA Y ENERGA
Tema 9. La energa y sus fuentes
La energa como propiedad de los sistemas materiales
Formas de manifestarse la energa
Cambios de forma: transformaciones de la energa
Las fuentes de energa
La energa es escasa: el ahorro energtico
Tema 13. La Fsica y la Qumica en nuestra vida
El movimiento, la velocidad y la aceleracin
Las fuerzas y sus efectos
Las leyes de la dinmica
El rozamiento y la gravedad
El principio de Arqumedes
Los tomos y las molculas
Las frmulas qumicas
-
7/23/2019 CN-2 ESO
4/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 4
BLOQUE III: TRANSFERENCIA DE ENERGA
Tema 10. Calor y temperatura
Un mundo muy agitado: la energa interna
Efectos del calor sobre los cuerpos
El calor se mueve y fluye: se propaga Utilizacin del calor: motores de combustin
Tema 11. Energa y ondas: luz y sonido
Ondas: una forma extraa de viajar
Las ondas sonoras: tras las huellas del sonido
El eco: la reflexin del sonido
Luz: la energa que se propaga
La luz se propaga en lnea recta Luz y color: el espectro visible
La luz se refleja o rebota
La luz se refracta o se desva
A travs de las lentes
Tema 12. Visin y audicin. Receptores de luz y sonido
El ojo: el rgano de la visin
El odo: el rgano de la audicin y el equilibrio
Las cualidades del sonido
Cmo captan el sonido los animales
Tema 7. La Tierra en accin: la energa interna del planeta
La estructura en capas de la Tierra
La tectnica de placas: consecuencias del movimiento de las placas
Los volcanes: el fuego interno
Los sesmos: cuando la Tierra tiembla
Las montaas y cordilleras: el techo del mundo
Tema 8. Las rocas magmticas y las rocas metamrficas
Las rocas
Las rocas magmticas
Las rocas metamrficas
Los usos de las rocas
Espaa: sus rocas y sus paisajes.
-
7/23/2019 CN-2 ESO
5/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 5
BLOQUE IV: LA VIDA EN ACCIN
Tema 1. Las funciones de nutricin
Componentes de la materia viva
La clula viva
Organismos unicelulares y pluricelulares Funciones de nutricin
Sistema digestivo
Sistema respiratorio
Sistema circulatorio: un sistema de transporte
Sistema excretor
Tema 2. Las funciones de relacin
La relacin con el medio: la sensibilidad El sistema nervioso
Los rganos sensoriales
La evolucin del sistema nervioso
La conducta y el movimiento
La coordinacin hormonal
Tema 3. Las funciones de reproduccin
El sentido de la reproduccin
La reproduccin asexual: todos idnticos
La reproduccin sexual: semejantes pero no idnticos
Reproduccin asexual de los organismos unicelulares
Reproduccin asexual de los animales
Reproduccin asexual de las plantas
Reproduccin sexual de las angiospermas: plantas con semilla, flor y
fruto
Reproduccin sexual de los animales
Reproduccin sexual del ser humano
BLOQUE V: EL MEDIO AMBIENTE NATURAL
Tema 4. El trnsito de la energa en los ecosistemas
Oikos: la casa. Un sitio para vivir
Las relaciones: el ecosistema
Quin come a quin?: las cadenas trficas
El flujo de energa en los ecosistemas
-
7/23/2019 CN-2 ESO
6/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 6
El reciclaje de la materia
El equilibrio en los ecosistemas
Tema 5. Ecosistemas acuticos
El medio acutico
Las regiones polares El ocano Atlntico
El mar Mediterrneo
Los ros
Los humedales
Los humedales de nuestro entorno
Tema 6. Ecosistemas terrestres: biomas
Las zonas bioclimticas La tundra y la Taiga
Las praderas
El desierto
La laurisilva
El bosque mediterrneo y la dehesa
El robledal y el hayedo
El bosque de conferas
La pluviselva
La flora y la fauna de parques y jardines
Los ecosistemas espaoles
III. CRITERIOS DE EVALUACIN
Interpretar los sistemas materiales como partes del Universo de muy distintas
escalas, a los que la Ciencia delimita para su estudio, y destacar la energa como
una propiedad inseparable de todos ellos, capaz de originarles cambios.
Definir magnitudes como: velocidad, aceleracin y fuerza; relacionarlas con una
expresin matemtica y unas unidades propias.
Definir los conceptos y magnitudes que caracterizan el movimiento. Resolver
problemas sencillos.
Identificar las fuerzas en contextos cotidianos como causa de los cambios en los
movimientos y de las deformaciones, as como su papel en el equilibrio de los
cuerpos.
-
7/23/2019 CN-2 ESO
7/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 7
Definir el concepto de peso como una fuerza y diferenciarlo del de masa. Distinguir
con exactitud y diferenciar los conceptos de energa cintica y potencial, as como
los de calor y temperatura.
Utilizar el concepto cualitativo de energa para explicar su papel en las
transformaciones que tienen lugar en nuestro entorno y reconocer la importancia yrepercusiones para la sociedad y el medio ambiente de las diferentes fuentes de
energas renovables y no renovables.
Resolver problemas sencillos aplicando los conocimientos sobre el concepto de
temperatura y su medida, el equilibrio y desequilibrio trmico, los efectos del calor
sobre los cuerpos y su forma de propagacin.
Explicar fenmenos naturales referidos a la transmisin de la luz y del sonido y
reproducir algunos de ellos teniendo en cuenta sus propiedades. Reconocer y valorar los riesgos asociados a los procesos geolgicos terrestres y
las pautas utilizadas en su prevencin y prediccin. Analizar la importancia de los
fenmenos volcnicos y sismolgicos, as como la necesidad de planificar la
prevencin de riesgos futuros.
Analizar la incidencia de algunas actuaciones individuales y sociales relacionadas
con la energa en el deterioro y mejora del medio ambiente.
Relacionar el vulcanismo, los terremotos, la formacin del relieve y la gnesis de
las rocas metamrficas y magmticas con la energa interna del planeta, llegando
a situar en un mapa las zonas donde dichas manifestaciones son ms intensas y
frecuentes.
Establecer las caractersticas de las rocas metamrficas y magmticas.
Interpretar los aspectos relacionados con las funciones vitales de los seres vivos a
partir de distintas observaciones y experiencias realizadas con organismos
sencillos, comprobando el efecto que tienen determinadas variables en los
procesos de nutricin, relacin y reproduccin.
Definir los conceptos de nutricin celular y respiracin aplicando los conocimientos
sobre la obtencin de energa.
Diferenciar los mecanismos que tienen que utilizar los seres pluricelulares para
realizar sus funciones, distinguiendo entre los procesos que producen energa y
los que la consumen, llegando a distinguir entre nutricin auttrofa y hetertrofa, y
entre reproduccin animal y vegetal.
Distinguir entre los conceptos de Biosfera y Exosfera explicando, mediante
ejemplos sencillos, el flujo de energa en los ecosistemas.
-
7/23/2019 CN-2 ESO
8/8
I.E.S. G. Torrente Ballester / Departamento de Ciencias Naturales /Ciencias Naturaleza- 2 ESO / curso 2014 - 2015 - 8
Identificar y cuantificar los componentes biticos y abiticos de un ecosistema
cercano, valorar su diversidad y representar grficamente las relaciones trficas
establecidas entre los seres vivos del mismo.
Caracterizar los ecosistemas ms significativos de nuestra Comunidad Autnoma.
Identificar los espacios naturales protegidos en nuestra Comunidad Autnoma yvalorar algunas figuras de proteccin.
Realizar correctamente experiencias de laboratorio, respetando las normas de
seguridad. Interpretar los sistemas materiales como partes del Universo de muy
distintas escalas, a los que la Ciencia delimita para su estudio, y destacar la
energa como una propiedad inseparable de todos ellos, capaz de originarles
cambios.
IV. CRITERIOS DE CALIFICACIN
Cuando se realicen exmenes escritos, cabe la posibilidad de que haya ms de un
modelo de examen que versarn sobre el mismo contenido.
En exmenes, en caso de que algn alumno utilice material no autorizado como
libros, apuntes, notas u otros medios como telfonos mviles, tabletas, etc., ser
sancionado en dicha prueba con la calificacin de 0 (cero).
Al resultado de los exmenes le corresponder un 80 % de la nota final de laevaluacin, mientras que el 20% restante depender de la nota de los ejercicios
realizados, las notas de clase y el cuaderno de vocabulario. Tambin se valorar el
esfuerzo, el inters y la actitud del alumno.
No se har media en los exmenes con una nota inferior a 3 en alguno de ellos.
La nota de pruebas escritas sern penalizadas con 0,1 puntos por cada falta de
ortografa y 0,05 puntos por cada tilde omitida o mal puesta.
