CMO NOS PREPARAMOS PARA APRENDER 2017? NIVELPRIMARIO

AUTORIDADES

Presidente Ing. Mauricio Macri

Ministro de Educacin Dr. Alejandro Finocchiaro

Jefe de Gabinete del Ministerio de Educacin Cr. Javier Mezzamico

Secretaria de Evaluacin Educativa Prof. Elena Duro

Secretario de Gestin Educativa Lic. Maximiliano Gullmanelli

Secretaria de Polticas Universitarias Mg. Danya Tavela

Secretaria de Innovacin y Calidad EducativaSra. Mara de las Mercedes Miguel

NDICE

EL SENTIDO DE APRENDER 2017 7

Qu es Aprender? 7Para qu se evala? 7Qu mira Aprender? 8Qu instrumentos utiliza? 8Qu niveles sern evaluados y en qu reas? 8Quines aplicarn Aprender 2017? 9Cuntos estudiantes, docentes y escuelas participarn de Aprender 2017? 10Cundo se implementar Aprender 2017? 10Cmo ser la poltica de generacin de conocimiento y difusin de informacin de Aprender 2017? 10

CMO PUEDE LA ESCUELA ACERCAR APRENDER 2017 A LA COMUNIDAD EDUCATIVA? 12

CMO ES APRENDER 2017? 14

Ciencias Sociales 15 Ciencias Naturales 17

CMO FAMILIARIZAR A LOS ESTUDIANTES CON APRENDER 2017? 19

ANEXO I 24

tems liberados de Ciencias Sociales 25

ANEXO ll 28

tems liberados de Ciencias Naturales 29

ANEXO lll 32

Instrucciones de llenado 33Hojas de respuesta 34Cuestionario del estudiante 36

ANEXO IV 37

Orientaciones para la interpretacin de resultados 6 grado Ciencias Sociales 38

ANEXO V 41

Orientaciones para la interpretacin de resultados 6 grado Ciencias Naturales 42

ANEXO VI 46

Modelo de nota para el cuaderno de comunicaciones 47

PALABRAS INICIALES

La educacin es un derecho y constituye una poltica central que habilita a ciudadanas plenas, abre puertas al ejercicio de otros derechos y posibilita el desarrollo y crecimiento de la sociedad. La generacin de evidencia slida y confiable sobre el estado de situacin de la educacin en nuestro pas es un elemento central como insumo para reorientar po-lticas y prcticas de cara a procesos de mejora educativa continua. El objetivo es aportar a garantizar una educacin de calidad para todos.

El camino recorrido con Aprender 2016 demostr que fue posible poner en valor a la eva-luacin nacional de aprendizajes gracias al trabajo colaborativo con las 24 jurisdicciones del pas y el fuerte compromiso de directivos, docentes, familias y estudiantes. Aprender 2017 vuelve a convocar a todos los actores de la comunidad educativa para generar apor-tes que permitan profundizar el camino hacia la mejora educativa y la disminucin de las brechas existentes en nuestra educacin.

Aprender 2017 potenci la participacin federal en la confeccin de la evaluacin con la creacin de Cuerpos Colegiados Federales integrados por docentes y especialistas de todo el pas. Por otra parte, se conform un Cuerpo de Observadores Federales que apoyarn la implementacin de Aprender 2017 en todas las jurisdicciones.

La evaluacin trae novedades en su implementacin de este ao: se indagar sobre las prcticas de escritura de los estudiantes de 4 grado de nivel primario. Adems, se inclui-rn pruebas en braille para estudiantes con ceguera y todas las escuelas contarn con evaluaciones aptas para estudiantes con disminucin visual.

La informacin producida constituye una herramienta potente a la hora de reflexionar en torno a las prcticas pedaggicas e institucionales, incita a plantear nuevos interrogan-tes, as como a redireccionar o elaborar prcticas y polticas con el objetivo de mejorar la calidad de la educacin.

La evaluacin Aprender pone en evidencia fortalezas a destacar y desafos a enfrentar como sistema educativo. Asimismo, coloca sobre la mesa la importancia de la educacin como herramienta para alcanzar mayor justicia social. Contamos con tu compromiso y participacin para seguir mejorando la educacin argentina.

Dr. Alejandro Finocchiaro Ministro de Educacin de la Nacin.

Prof. Elena Duro Secretaria de Evaluacin Educativa Ministerio de Educacin de la Nacin.

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De la responsabilidad de todos depende contar con informacin confiable y vlida a travs de Aprender 2017.

Sabemos el esfuerzo que todos estn realizando, sepan que Aprender 2017 ser til en la medida que cumplamos ciertos procedimientos. Por ello les pedimos especialmente:

Evitar preparar a los estudiantes en los contenidos de la prueba.Esto puede distorsionar el sentido de Aprender 2017.

Garantizar que los celulares de los estudiantes y de losaplicadores estn apagados durante la evaluacin.

Es muy importante asegurarse que nadie copie, fotografeo filme las pruebas. El xito de las evaluaciones educativasdepende de que se preserve la confidencialidad. Evitar copias.

Incentivar y motivar a que los estudiantes respondan en formacompleta la evaluacin y el cuestionario. Hacerles saber laimportancia que tiene para ellos, su escuela, su localidad y el pas.

Promover un buen clima en el aula para que los estudiantesrealicen con tranquilidad las actividades.

Mejorar las tasas de respondientes en las pruebas nos ayuda a seguir poniendo en valor la evaluacin nacional de aprendizajes y contar con mayor y mejor informacin. Es fundamental que los estudiantes se comprometan en el rol que tienen para mejorar la educacin.

Muchas gracias por sumarte a Aprender 2017

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EL SENTIDO DE APRENDER 2017

QU ES APRENDER?

Aprender 2017 es el dispositivo nacional de evaluacin de los aprendizajes de los estu-diantes y de sistematizacin de informacin acerca de algunas condiciones en las que ellos se desarrollan. Fue diseado por el Ministerio de Educacin de la Nacin, en conjun-to con el Consejo Federal de Educacin y con la participacin de docentes y especialistas del sistema educativo.

Su objetivo es obtener y generar informacin oportuna y de calidad que permita cono-cer mejor los logros y los desafos pendientes del sistema educativo y, de esta manera, brindar orientaciones que contribuyan a la mejora continua de los aprendizajes y a una mayor equidad.

Uno de los objetivos de la poltica educativa es lograr la formacin integral de calidad de todos los estudiantes bajo las premisas de que todos pueden aprender y tienen el de-recho a la educacin. Este derecho se logra con calidad de enseanza y de aprendizaje, orientado al fortalecimiento de las trayectorias escolares desde el inicio de la escolaridad hasta su finalizacin. En este marco, la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes se torna una accin prioritaria para el desarrollo integral, y el uso de esta informacin se convierte en un promotor genuino para la mejora del sistema educativo.

PARA QU SE EVALA?

Aprender 2017 se implementa para que todas las instancias del sistema educativo tengan acceso bajo las condiciones de confidencialidad establecidas por la ley a informacin clave sobre los logros y desafos del proceso de aprendizaje. A su vez, aporta conocimiento sobre caractersticas y opiniones de estudiantes y docentes.

Los resultados de Aprender constituyen un insumo fundamental para la toma de decisiones, para el diseo y evaluacin de programas, para la gestin institucional de las escuelas, y para la reflexin pedaggica de todos los actores del sistema educativo. A par-tir de un diagnstico preciso y a tiempo sobre los logros de aprendizaje alcanzados por los estudiantes, los equipos directivos y docentes contarn con una herramienta ms para el reconocimiento de esos logros y para la implementacin de estrategias de mejora.

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QU MIRA APRENDER?

La informacin que sistematiza Aprender 2017 se resume en el siguiente cuadro:

APRENDIZAJES ALCANZADOS

CONDICIONES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Capacidades y contenidos.

Trayectoria escolar, clima de aprendizaje, uso de tecnologas de informacin y comunicacin, percepciones sobre el aprendizaje, informacin complementaria sobre los estudiantes y la escuela, entre otros.

QU INSTRUMENTOS UTILIZA APRENDER 2017?

Para relevar la informacin, se aplican dos instrumentos:

Evaluaciones de aprendizajes en distintas reas, segn el ao evaluado. El conte-nido y las capacidades evaluadas surgen de lo estipulado en los Ncleos de Apren-dizaje Prioritarios (NAP), acordados en el marco del Consejo Federal de Educacin en un trabajo articulado con el conjunto de las jurisdicciones del pas. El diseo metodolgico de Aprender 2017, al igual que la evaluacin del ao pasado, conside-ra los lineamientos de los Operativos Nacionales de Evaluacin (ONE) 2010 y 2013, garantizando la posibilidad de comparar sus resultados en el tiempo. En el segundo apartado de este documento se detallan los aspectos evaluados en cada rea.

Cuestionarios sobre caractersticas y opiniones de los estudiantes. El objetivo es comprender qu factores se vinculan con los resultados de la evaluacin y, de este modo, mejorar las prcticas y polticas.

Los instrumentos contemplados en Aprender 2017 fueron desarrollados por profesionales en cada disciplina y han contado con avales de expertos nacionales y de organismos na-cionales e internacionales.

Tanto las evaluaciones como los cuestionarios son annimos y sus respuestas sern con-fidenciales, de modo que sea imposible identificar a quien responde.

QU NIVELES SERN EVALUADOS Y EN QU REAS?

A los efectos de reposicionar a la evaluacin como una instancia de aprendizaje, el dis-positivo Aprender 2017 contina con el desafo de mejorar la calidad y cobertura de las evaluaciones censales abarcando a la totalidad de escuelas del pas.

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Sern evaluados: