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¿Cmo escribir una Tesis de la MEcA? Oskar Nupia Universidad de los Andes Agosto 2018 Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 1 / 24
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¿Cómo escribir una Tesis de la MEcA?
Oskar Nupia
Universidad de los Andes
Agosto 2018
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 1 / 24
Tesis MEcA
La tesis debe responder a una pregunta de economía relevante,aplicando el conocimiento adquirido durante la maestría.
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Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
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Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.
2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 3 / 24
Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.
3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
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Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 3 / 24
Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
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Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.
6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 3 / 24
Tesis MEcA
En la tesis ustedes deben:
1 Tener una pregunta de investigación bien motivada.2 Tener un marco conceptual adecuado.3 Demostrar una percepción clara del problema de investigación y surelación con el estado del arte.
4 Proponer y desarrollar una metodología adecuada para responder lapregunta (ud. debe entender completamente la metodología quedecidió usar).
5 Hacer una correcta interpretación de los resultados.6 Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
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El mejor consejo: Escriba.
La tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
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El mejor consejo: Escriba.
La tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 4 / 24
El mejor consejo: Escriba.
La tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
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El mejor consejo: Escriba.
La tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
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El mejor consejo: Escriba.
La tesis no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre eltema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La tesis es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identificarvacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento final. Es elinicio de un largo proceso de revisión.
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Plan de trabajo para escribir la tesis
Desde el principio, escriba un esquema de la tabla de contenido.
1 Título2 Resumen3 Introducción4 Contexto5 Revisión de la literatura6 Marco teórico7 Metodología y descripción de datos8 Resultados y análisis9 Conclusiones10 Bibliografía
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 5 / 24
Plan de trabajo para escribir la tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Use el lenguaje convencional de la profesión.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 6 / 24
Plan de trabajo para escribir la tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Use el lenguaje convencional de la profesión.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 6 / 24
Plan de trabajo para escribir la tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Use el lenguaje convencional de la profesión.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 6 / 24
Plan de trabajo para escribir la tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Use el lenguaje convencional de la profesión.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 6 / 24
Plan de trabajo para escribir la tesis
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento conalgunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevarávarias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclararideas y mejorar su entendimiento!
Use el lenguaje convencional de la profesión.
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La estructura del documentoTítulo.
El título debe ser corto e ilustrativo.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 7 / 24
La estructura del documentoResumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar claro lo que se hace (pregunta), cómo se hace y losresultados.
Debe motivar al lector a leer por lo menos la introducción del trabajo.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 8 / 24
La estructura del documentoResumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar claro lo que se hace (pregunta), cómo se hace y losresultados.
Debe motivar al lector a leer por lo menos la introducción del trabajo.
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La estructura del documentoResumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar claro lo que se hace (pregunta), cómo se hace y losresultados.
Debe motivar al lector a leer por lo menos la introducción del trabajo.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 8 / 24
La estructura del documentoResumen
Ejemplo: (No. de palabras: 208)
"El presente trabajo estudia el efecto causal de la cooperacióninternacional para el desarrollo, sobre la incidencia del conflicto armadocolombiano durante el período 2009-2013. En particular, se explora elefecto de los programas para el desarrollo implementados por la Agenciade los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), sobre laintensidad del conflicto a nivel municipal. Con el fin de abordar sesgospotenciales por simultaneidad, se usa la interacción entre unaintervención pasada del gobierno de los Estados Unidos en los municipioscolombianos como las Campañas de Erradicación de Malaria (circa1955), como fuente de variación exógena en la sección cruzada; y elPIB de Estados Unidos como fuente de variación temporal, en unametodología de Variables Instrumentales...
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La estructura del documentoResumen
Ejemplo: (No. de palabras: 208)
...Los resultados apuntan a que, por un lado, la asistencia para eldesarrollo desescaló las actividades insurgentes de las guerrillas deizquierda, especialmente las FARC, lo cual es consistente con las hipótesisde que estos programas reducen los niveles de violencia en los municipiosen la medida en que mejoran el bienestar (Efecto Costo de Oportunidad)o las actitudes de la población civil hacia los gobiernos locales (Hearts &Minds). Por otro lado, los programas no tuvieron efecto sobre la violenciaasociada a las Bandas Criminales (BACRIM)."
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 10 / 24
La estructura del documentoResumen
Ejemplo: (No. de palabras: 138)
"Este trabajo estudia el efecto de la cooperación internacional para eldesarrollo sobre la intensidad del conflicto armado en Colombia. El estudiose concentra en los programas implementados por la Agencia de losEstados Unidos para el Desarrollo Internacional. Para identificar dichoefecto, usamos datos municipales durante el período 2009-2013 y unacombinación novedosa de variables instrumentales. Se encuentra que losprogramas de asistencia para el desarrollo han ayudado a reducir lasactividades insurgentes de las guerrillas de izquierda. Este resultado esconsistente con las teorías que sugieren que estos programas reducen laviolencia mediante aumentos del bienestar (Efecto Costo de Oportunidad)y mejoran la percepción de la población civil sobre los gobiernos locales(Hearts and Minds). De otro lado, se encuentra que estos programas nohan tenido efecto sobre la violencia asociada a las Bandas Criminales."
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 11 / 24
La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 12 / 24
La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 12 / 24
La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
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La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
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La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
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La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
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La estructura del documentoIntroducción
La introducción debe contener los siguientes elementos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. (Debe aparecer en laprimera página)
2 Relevancia del trabajo (Motivación).3 Metodología empleada y resultados obtenidos.4 Aporte respecto a otros trabajos.5 Estructura del trabajo: ayuda a clarificar la estructura lógica deltrabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al final deltrabajo.
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La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 13 / 24
La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 13 / 24
La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara sutrabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Estoprovee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dóndese debe hacer.
Definitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción desus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
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La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
2 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
3 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas.4 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas y suaporte.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 14 / 24
La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
2 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
3 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas.4 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas y suaporte.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 14 / 24
La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
2 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
3 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas.4 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas y suaporte.
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La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
2 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
3 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas.
4 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas y suaporte.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 14 / 24
La estructura del documentoRevisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
2 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literaturasegún las alternativas identificadas. Aquí puede identificar literaturaque tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de másdesarrollo.
3 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identificadas.4 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas y suaporte.
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La estructura del documentoMarco teórico.
Debe describir el modelo teórico o la intuición económica detrás delproblema.
¿Cuáles son las hipótesis que surgen de estas teorías? (Ej: efecto detx sobre L)
Algunas veces cuesta trabajo distinguir entre la revisión de laliteratura (RL) y el marco teórico (MT).
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 15 / 24
La estructura del documentoMarco teórico.
Debe describir el modelo teórico o la intuición económica detrás delproblema.
¿Cuáles son las hipótesis que surgen de estas teorías? (Ej: efecto detx sobre L)
Algunas veces cuesta trabajo distinguir entre la revisión de laliteratura (RL) y el marco teórico (MT).
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 15 / 24
La estructura del documentoMarco teórico.
Debe describir el modelo teórico o la intuición económica detrás delproblema.
¿Cuáles son las hipótesis que surgen de estas teorías? (Ej: efecto detx sobre L)
Algunas veces cuesta trabajo distinguir entre la revisión de laliteratura (RL) y el marco teórico (MT).
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La estructura del documentoMarco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.2 El MT se refiere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan unahipótesis).
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 16 / 24
La estructura del documentoMarco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se refiere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan unahipótesis).
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 16 / 24
La estructura del documentoMarco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.2 El MT se refiere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan unahipótesis).
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La estructura del documentoMetodología
En trabajos empíricos, se deben describir los datos (con sus fuentes) ylos métodos estadísticos que serán usados.
Nota: No es necesario hacer demostraciones que ya se conocen, almenos que esté desarrollado algún método o resultado novedoso.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 17 / 24
La estructura del documentoMetodología
En trabajos empíricos, se deben describir los datos (con sus fuentes) ylos métodos estadísticos que serán usados.
Nota: No es necesario hacer demostraciones que ya se conocen, almenos que esté desarrollado algún método o resultado novedoso.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 17 / 24
La estructura del documentoResultados y análisis
¿Cuántas regresiones reporto?
Los resultados deben estar sustentados.
El análisis debe retomar el marco teórico.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 18 / 24
La estructura del documentoResultados y análisis
¿Cuántas regresiones reporto?
Los resultados deben estar sustentados.
El análisis debe retomar el marco teórico.
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La estructura del documentoResultados y análisis
¿Cuántas regresiones reporto?
Los resultados deben estar sustentados.
El análisis debe retomar el marco teórico.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 18 / 24
La estructura del documentoConclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusiónde estos.
Podría incluir las preguntas que quedaron abiertas.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 19 / 24
La estructura del documentoConclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusiónde estos.
Podría incluir las preguntas que quedaron abiertas.
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La estructura del documentoConclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusiónde estos.
Podría incluir las preguntas que quedaron abiertas.
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La estructura del documentoBibliografía
En orden alfabético con estilo de citas.
Solo listar los documentos citados en el texto.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 20 / 24
La estructura del documentoBibliografía
En orden alfabético con estilo de citas.
Solo listar los documentos citados en el texto.
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Consejos documento
Use los mismos términos de forma consistente (individuos, personas,ciudadanos...).
Numere las secciones.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones(1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ).
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
Nupia (U. Andes) MEcA 08/18 21 / 24
Consejos documento
Use los mismos términos de forma consistente (individuos, personas,ciudadanos...).
Numere las secciones.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones(1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ).
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
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Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
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Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
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Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
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Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
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Use los mismos términos de forma consistente (individuos, personas,ciudadanos...).
Numere las secciones.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones(1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ).
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe ensus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
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Consejos documento
Todas la Tablas y Gráficas deben entenderse por sí solas.
Numere todas las Tablas y Gráficas.
Todas las Tablas y Gráficas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Tablas y Gráficas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse aellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usanpara referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones deargumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos,demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Evite leguaje coloquial.
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Numere todas las Tablas y Gráficas.
Todas las Tablas y Gráficas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Tablas y Gráficas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse aellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usanpara referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones deargumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos,demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Evite leguaje coloquial.
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Todas la Tablas y Gráficas deben entenderse por sí solas.
Numere todas las Tablas y Gráficas.
Todas las Tablas y Gráficas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Tablas y Gráficas que incluya en el texto.
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Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usanpara referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones deargumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos,demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Evite leguaje coloquial.
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Debe referirse a todas las Tablas y Gráficas que incluya en el texto.
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Evite leguaje coloquial.
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Evite leguaje coloquial.
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Todas las Tablas y Gráficas deben tener un nombre descriptivo.
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Evite leguaje coloquial.
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Todas las Tablas y Gráficas deben tener un nombre descriptivo.
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Evite leguaje coloquial.
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Debe referirse a todas las Tablas y Gráficas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse aellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usanpara referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones deargumento.
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Evite leguaje coloquial.
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Consejos presentaciones
Use material audiovisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo.
Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
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Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
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Use material audiovisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo.
Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
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Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo.
Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Yo doy muchos consejos generales, no se los tome de forma personal.
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Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres devariables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferenciaentre usar “Salario promedio”y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a unamisma cosa o vice versa.
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Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres devariables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferenciaentre usar “Salario promedio”y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a unamisma cosa o vice versa.
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Errores usuales
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No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
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Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a unamisma cosa o vice versa.
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