CMASR-2Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños Revisada

Psic. Martha Catalina Perez Glez.Directora Centro de Evaluación e Investigación Psicológica

CMASR-2

• El CMASR-2 es un instrumento de tipo autoinforme con 49 reactivos.

• Diseñado para evaluar el nivel y naturaleza de la ansiedad en niños y adolescentes de 6 a 19 años.

• El niño sólo marca SÍ o NO.

• Cuenta con 6 escalas.

Escala No. de Reactivos

Índice de Respuestas Inconsistentes 9

Defensividad 9

Ansiedad Total 40Ansiedad Fisiológica 12

Inquietud 16

Ansiedad Social 12

*Existe una Versión Abreviada

Consta de 6 escalas:2 de validez

4 de evaluación clínica del ansiedad

DIFERENCIAS CMAS-R VS CMAS 2

• 39 Reactivos.

• 5 Escalas.

• 49 Reactivos

• 6 Escalas

• Se cambia la escala “Mentira” por “Defensividad”.

• Se agrega el Índice de Respuestas Inconsistentes (INC)

• Muestra de estandarización actualizada.

DIFERENCIAS CMAS-R VS CMAS 2

Índice de Respuestas Inconsistentes2.- Soy muy nervioso. 8.- La gente me pone nervioso.

3.- Muchas veces me preocupa que algo malo me pase. 35.- Me preocupa lo que va a pasar.

4.- Tengo miedo que otros niños se rìan de mí en clase. 10.- Tengo miedo de que los demás se rian de mí.

6.- Me preocupa no agradarle a otros. 49.- Me preocupa decir alguna tontería.

7.- Algunas veces me despierto asustado. 39.- Tengo pesadillas.

19.- Siempre soy amable 33.- Siempre soy agradabe con todos

23.- Me da miedo hablar en voz alta ante mis comp. dur. clase 37.- Temo hablar en voz alta delante de un grupo.

24. –Simepre me porto bien 29.- Siempre soy bueno(a)

38.- Siempre digo la verdad 48.-He dicho alguna mentira

Defensividad (DEF)14.- Todas las personas que conozco me caen bien.

19.- Siempre soy amable.

24.- Siempre me porto bien.

29.- Siempre soy bueno(a).

33.- Siempre soy agradable con todos.

38.- Siempre digo la verdad.

40.- A veces me enojo.

44.- A veces digo cosas que no debería decir.

48.- He dicho alguna mentira.

Ansiedad Fisiológica (FIS)

1.- Muchas veces siento asco o nauseas.5.- Tengo demasiados dolores de cabeza.7.- Algunas veces me despierto asustado.11.- Me cuesta trabajo tomar desiciones.15.- Muchas veces siento que me falta el aire.20.- Me enojo con facilidad.25.- En las noches me cuesta trabajo quedarme dormido.31.- Me sudan las manos.34.- Me canso mucho.39.- Tengo pesadillas.43.- Me cuesta trabajo concentrarme en mis tareas escolares.46.- Me muevo mucho en mi asiento.

Inquietud (INQ)2.- Soy muy nervioso(a).3.- Muchas veces me preocupa que algo malo me pase.6.- Me preocupa no agradarle a los otros.8.- La gente me pone nervioso.12.- Me pongo nervioso cuando las cosas no me salen como quiero.16.- Casi todo el tiempo estoy preocupado.17.- Me siento mal si la gente se ríe de mi.18.- Muchas cosas me dan miedo.21.- Me preocupa lo que mis papás me vayan a decir.26.- Me preocupa lo que la gente piense de mí.30.- Es muy fácil herir mis sentimientos.35.- Me preocupa lo que va a pasar.

Ansiedad Social (SOC)4.- Tengo miedo de que otros niños se rían de mi durante la clase.

9.- Siento que alguien va a decirme que hago mal las cosas.

13.- Parece que las cosas son más fáciles para los demás que para mí.

22.- Siento que a los demás no les gusta como hago las cosas.

27.- Me siento solo(a) aunque esté acompañado.

28.- En la escuela se burlan de mi.

36.- Los demás son más felices que yo.

37.- Temo hablar en voz alta delante de un grupo.

47.- Muchas personas están en mi contra.

Aplicación e interpretaciónCMASR-2

En blanco

Cuestionario

InstrucciónLas oraciones que aparecen en este formulario dicen cómo piensan y sienten algunas personas acerca de ellas mismas.

Lee con cuidado cada oración y luego encierra en un círculo la palabra Sí si piensas que así eres. Encierra en un círculo la palabra No si crees que no eres así. Responde a cada oración, incluso si te parece difícil elegir una respuesta que se aplique a ti.

6 a 8 años Masculino

9 a 14 años Masculino

15 a 19 años

MasculinoMasculino

Forma Breve por rango de

edad

CONTEO DE ITEMS CON LA PLANTILLA

0 2 4 4

4 44

000

2

20 3

172 8 7

S

SS

S

S

SN

NNNNN

N

N

NNNN

X

1

9 Pares de preguntas:- si son diferentes se pone la marca.- si son iguales no se pone la marca.

030

1737

2 8 730 69 21

2

1

0

1

Descriptor

Rango de Puntuación Descriptor

71 y Mayor Extremadamente Problemático

61-70 Moderadamente Problemático

40-60 No más Problemático que para el promedio

39 y menor Menos Problemático que para el promedio

InterpretaciónCMASR-2

Perfil final

030

1737

2 8 730 97 21

2

1

0

1

INDICE DE RESPUESTAS INCONSISTENTESNo. de pares reactivos a los que se dieron respuestas

discordantesRangos de puntuación

Descriptor

6 pares 81% de posibilidades de que el examinado haya respondido a los reactivos sin tomar en cuenta lo suficiente su significado para proporcionar una descripción fiel de sí mismo.

7 Pares 89% la probabilidad de que las respuestas hayan sido de maneras descuidada o al azar.

8 Pares 92% de posibilidades de que las respuestas fueran dadas aleatoriamente

PUNTAJES DE ANSIEDAD TOTAL

DESCRIPTORES CUALITATIVOS SUGERIDOS PARA LOS RANGOS DE PUNTUACIÓN DEL CMAS-2

Rangos de puntuación Descriptor

71 y más Extremadamente problemático

61-70 Moderadamente problemático

40-60 No más problemático que para la mayoría de los sujetos

39 y menos Menos problemático que para la mayoría de las personas

ESCALAS

PUNTAJES ALTOS

Ansiedad FisiológicaSugiere que el evaluado ha traducido en síntomas físicos sus indicadores de ansiedad

InquietudUna puntuación elevada sugiere que el exainado está temeroso, nervioso o hipersensible a las presiones del entorno, que internaliza gran parte de la ansiedad y que por ello se siente abrumado, necesidad del menor de hablar de sus sntimientos de ansiedad, y de aprender a sobrellevar la ansiedad de una forma más abierta compartiendo sus sentimientos con las personas que quieren ayudarle.

ESCALAS

PUNTAJES ALTOS

Ansiedad SocialElevaciones de esta escala indica la preocupación de confrontar al yo con otras personas, ansiedad al sentirse incapaces de estar a la altura de las expectativas de las personas que son importantes en su vida, su preocupación es no ser tan buenos, efectivos o capaces como los demás, el mutismo selectivo puntúa alto, hablan en casa pero no en la escuela.

DefensividadLos puntajes indican si el examinado tiene disposición para aceptar las imperfecciones cotidianas que comúnmente experimentan, los niños pequeños pueden marcar 5 0 más de estos reactivo, los niños y mayores marcan solo algunos, puntajes altos sugieren un individuo que no admiten esas imperfecciones, o que trata de dar una imagen positiva de sí mismo de una manera ingenua o inmadura. No debe Tomarse como intento de mentir consciente, a veces esta elevación expresa la necesidad de ser aceptado socialmente, sentimientos de rechazo o aislamiento.

Ejemplo de informeEl evaluado presenta en las 6 áreas evaluadas en esta prueba puntuaciones escalares dentro de lo “normal” a “normal alto”. Muestra niveles en incremento de ansiedad manifiesta, con una nivel de ansiedad global de 55 siendo el nivel máximo 60, es decir la existencia de a cuadros intermitentes de ansiedad, en la escala de ansiedad fisiológica se refiere que ha empezado a mostrar niveles de somatización, en escala de Inquietud/Hipersensibilidad presenta un puntaje de 11 siendo el límite 14, ubicado para personas hipersensibles y que es consistente con los resultados de otros instrumentos de evaluación, en preocupaciones sociales/concentración presenta un puntaje de 9 siendo el limite una puntuación 13, se refiere a problemas de ansiedad que repercuten en las habilidades de concentración. En el índice de respuestas inconsistentes presenta una calificación de 3 siendo el límite la puntuación de 6, perfil válido.

¡Listo, ahora a practicar!