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INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL JURISDICCIÓN MONTEVIDEO ESTE
PROYECTO: DE LA ORALIDAD A LA
LECTURA“CUENTOENCUENTRO”
Año 2017“La literatura es reencontrar las palabras
de los sueños y las verdades”Francisco Garzón Céspedes
CLUB DE NARRADORES
Una invitación para disfrutar, porque el Club de Narradores ya ha comenzado a caminar...
MARCO DE REFERENCIA
Políticas
Educativas
Principios rectores
Calidad, integralidad, inclusión
y
participación.
Calidad
Dentro del concepto que UNESCO maneja se plantea la
necesidad de considerar que para que la Educación sea
de calidad debe ser :
Relevante
Pertinente
EDUCACIÓN - CALIDAD
Relevante:la educación debe habilitar a las
personas para un ejercicio de su libertad y
condición ciudadana.
Es relevante si promueve el aprendizaje de las
competencias necesarias para participar de la
vida humana y afrontar desafíos de la sociedad,
acceder a un empleo digno y desarrollar y
proyecto de vida en relación con otros.
Ello se puede lograr si es pertinente a las
condiciones concretas en las que las personas
actúan.
LENGUA S
i la lengua
es “poder”,
entonces la invitación
es
para caminar
hacia
el logro
que
nuestros
alumnos
puedan realizar
un
proyecto
de
vida, siendo la lengua
un camino
insustituible
para
ello.
CLUB DE NARRADORES
OBJETIVOS:
Propiciar el encuentro de los actores
involucrados en el quehacer
comunicacional.
Compartir diferentes dinámicas de
trabajo que permitan vivenciar un
abordaje creativo y placentero de la
lengua, tanto hablada como escrita.
OBJETIVOS A NIVEL ALUMNOS:
• Lograr que los alumnos desarrollen competencias lingüísticas y comunicativas.
• Poner al niño en contacto con mediadores culturales para que puedan manifestar su capacidad creativa e imaginativa.
CLUB DE NARRADORES
Metas
- Organizar y promover la formación de
Club de Narradores.
- Encuentro entre Clubes de Narradores.
- El 50% de las Escuelas integren Clubes
de Narradores, y participen del
encuentro.
- El 50% de las Escuelas de la Jurisdicción
consoliden un espacio de narraciones
orales.
¿Por qué promover la formación de Clubes de Narradores?
Fomentan el encuentro con la lectura y el disfrute de la misma a través de la escucha de las narraciones.
Abren las puertas de otras instituciones zonales en un intercambio que produce placer.
Ponen el goce estético de la literatura al servicio de las bibliotecas mentales.
Habilitan la mejora del reservorio lingüístico de los alumnos.
Promueven la imaginación y desarrollo de la creatividad.
Generan espacios de inclusión a través del vínculo, las emociones y la palabra.
PLAN DE ACCIÓN
MarzoPresentar el proyecto al acuerdo de Insp .Tentativa temporal 2017-Presentar el proyecto a Educación Privada.Semana del 27 al 31-3-17- enviarlo a las escuelas
AbrilPrimer encuentro día :5-4-17Lugar: ESC 39-273-Hora 8:30 A 11:30HS y 13:30 A 16:30HSRelanzamiento proyecto, socialización de experiencias de 2016, y posibilitar la apropiación de las líneas estratégicas que posibiliten la formación de niños y niñas narradoras en cada centro escolar participante.Creación de bancos de cuentos.19-4-17- Taller y seguimiento.
MayoTrabajo en territorio. Espacios de ensayo y consolidación de cada club.Espectáculo de Narración Oral para los alumnos clubes participantes del proyecto
Junio -Julio Visitas conjuntas de MIZ a los centros educativos para apoyar,asesorar y estimular los procesos de lectura y narración de cuentos.Consolidación del proyecto. Club, identidad, nombre, logo, espacios de ensayo. Visitar a las instituciones para apoyar el proceso de implementación.
AgostoIntercambio inter escolar con otros Clubes de los distrito.
Setiembre 27-9-17- Jornada con referentes para establecer aspectos organizativos previo a la muestra anual.Muestra con familias. Elaboración de imitaciones. Creación de afiches..Presentación de lo realizado. Encuentro de niños y niñas.
OctubreSegunda semana. ESC 219-274
ACCIONES INMEDIATAS EN LAS ESCUELAS
1 -Re a liz a r un d iag n ós tic o qu e m u es tre la s itu a c ión d e le c tu ra en la in s titu c ión en s u c on ju n to.2 - E s ta b le c e r e l in te rés p or la p rop u es ta d e form a r un C lu b d e Na rra d ores .3 -E s tab lec er tiem p os p a ra la e la b ora c ión d e l p roy e c to.4 -En v ia r e l p roy e c to.5 -E je cu ta rlo6 -E v a lu a rlo
PROYECTO DE ESCUELA
-D en om in a c ión d e l p roy ec to.- Ju s tif ic a c ión d e s u re a liz a c ión-B rev e d iag n ós tic o d e la s itu a c ión d e le ctu ra en la es cu e la .-O b jetiv os -Pre s en ta c ión d el p roy ec to a la es cu e la en g en era l.-D ifu s ión d el p roy ec to a n iv e l d e es cu e la y es cu ela s c e rc a n a s .-E v a lu a c ión .