Clasificación de los medios didactico
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Clasificación De Los Medios Didácticos A
udiovisuales
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Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías.
Es una de las ayudas audiovisuales más utilizada por los maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina lámina de vidrio y recubierta por los laterales por plástico.
¿Cómo se construye? Se selecciona un tema de interés, se usan plantillas que
sean fácil de visualizar. letras de tamaño normalVentajas y desventajasVentajas:Más llamativaSe presta más atenciónFácil usoDesventajasSe necesitan proyectores y luz eléctrica
- Criterios para su elaboraciónVisualesescritura
- ¿Cuál es su utilización didáctica?CharlasExposiciones
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- Definición.
Es un medio de comunicación de masas que aprovecha las ondas electromagnéticas para transportar los mensajes de un emisor a muchos receptores a través del espacio.
- ¿Cómo se construye?
Por medio de Grabación de voz, sonido o música
-práctica. Existen alguna prueba que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la institución educativa.
Ventajas
La audición de cadenas extranjeras puede resultar de gran utilidad a los estudiantes de idiomas.
Su duplicación completa o parcial en un casete resulta sencilla.
Los casetes pueden manipularse fácilmente: se pueden grabar, añadir efectos sonoros, recortar un fragmento demasiado largo, añadir información y comentarios… Abren
grandes posibilidades al desarrollo de la creatividad y expresión de los estudiantes.
Desventajas
Cada vez en la actualidad se usa menos:
Los cassetes y los disco
La tecnología ha ido avanzando y seguirá avanzado ,lo que dificulta la existencia de dichos instrumento,
El alto costo de las tecnología sustituta, para algunas personas
- Criterios para su elaboración
Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio.
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- Criterios para su elaboración Hoy día se hace más fácil la elaboración de materiales sonoro,
solo necesitamos tener a mano el materia que queremos gravar, y podemos elaborarlo hasta desde un teléfono móvil.
- ¿Cuál es su utilización didáctica? El proceso de oír/escuchar es también un proceso
de comunicación/aprendizaje. Así como en la comunicación visual y la enseñanza, se codifica un mensaje por la persona que envía y se decodifica por la persona que recibe. La calidad del mensaje codificado depende de la habilidad de la persona que envía para expresar el mensaje clara y lógicamente. La calidad del mensaje decodificado depende de la habilidad de la persona que recibe para comprender el mensaje.
La eficiencia de la comunicación depende también de cómo se transmite y recibe el mensaje. El mensaje puede ser afectado por problemas de audición, destrezas de escuchar, vocabulario utilizado, etc.
En la educación formal se le da mucha importancia a la lectura, un poco al discurso y casi nada a la destreza de escuchar. El escuchar es una destreza que se aprende y se mejora con la práctica. Existen pruebas que miden la habilidad del estudiante para escuchar; usualmente las administra la escuela.
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Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas, vídeo-clases, vídeos educativos, programas de
- Definición.
Son todos los recursos que utilizan la imagen y el sonido, más bien es la combinación de imágenes con sonido para transmitir un mensaje
- ¿Cómo se construye?Los visuales: se toma en cuenta la superficie, el color, la iluminación.Los auditivos: no muy alto, sonidos agradables, los espacios no deben ser
muy cerrados .Los sonidos deben ser adecuados para cada grupo de alumno.Las imágenes deben ser adecuadas a las edades de los alumnos
- Ventajas y desventajasVentajas:Fácil UsoEducación A DistanciaDesventajas:Limitaciones de los centros- Criterios para su elaboraciónVisualesAuditivosAmbientalesPsicológico
- ¿Cuál es su utilización didáctica?Su utilización didáctica puede ser la comunicación