Clases de cuentos

5/11/2018 Clases de cuentos - slidepdf.com

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TOPIC 1: CUENTO DESORDENADO

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego en una hoja oficio con márge

decoradas recorta cada uno de los párrafos y los pego en el orden correspondiente, colore

dibujo

El Tomate

Y tal y como había dicho el hermoso tomate rojo, elpequeño tomate verde fue haciéndose más y más grande

hasta llegar a ser el tomate más hermoso y colorado de la

huerta.

-Mamá,¿has visto? es el tomate más grande y rojo que he

visto nunca.

-Es cierto, es tan grande que podré hacer ensalada para toda la fam¿Imagináis cómo estaba el tomate?

¡Muy, muy contento!

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Érase un pequeño tomate colgaba de una tomatera, estaba muy triste y no dej

de llorar.

Cerca de él había un hermoso tomate rojo que le pregun

-¿qué te pasa tomatito?

-¿no me ves? soy pequeño, duro y muy verde, ¡los niños no me quieren comer

hermoso tomate le dijo:

…………………………………………………………………………………………………..

-Claro, hace poco también yo era como tú, pero mi tomatera ha sido bien regad

me ha dado mucho el sol y fíjate cómo me he puesto... ¡mira! creo que ya vienepor mí.

-Mamá, mira que tomate más rico, ¿lo puedo coger? -Claro que sí, te lo voy a po

en la ensalada.

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-No llores, pequeñín, en pocos días eso estará solucionado, ahora eres verde, d



y pequeño porque aún no has madurado pero pronto te convertirás en un g

tomate colorado con gran cantidad de vitaminas y los niños estarán desean

comerte. -¿de verdad?



TOPIC 2: CUENTO ROMPECABEZAS

ACTIVITY: Recorta las figuras por las líneas, arma el rompecabezas y léelo con atención, dib

lo que entendiste del cuento, pégalo en una hoja oficio decorada.

TOPIC 3: CUENTO INCOMPLETO



ACTIVITY: Recorta la imagen y pégala en una hoja oficio continúa la historia, cbuena letra y presentación

Yo soy el conejo Pepino y ando buscando mi zanahoria porquemi abuelita me dice que sirve para muchas cosas, estoy por el

mundo investigando………



TOPIC 4: CUENTO PICTOGRÁFICO

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego en una hoja oficio con márgedecoradas escribe de nuevo el cuento dándole un nombre a los personajes, cambia el dipor la palabra adecuada y escríbela de otro color

JUAN Y LAS SEMILLAS MÁGICAS

Vivía con su en una humilde casita y eran muy pobres. Un día su le dijo que cog

la y que la vendiera en el pueblo para así tener dinero para comer. Se puso en cami

pronto se encontró con un hombre que le propuso cambiar la por unas semillas que segú

señor ¡ Eran mágicas !. aceptó y fue corriendo a su casa, pero cuando su vio lo que traí



se puso a llorar y se fue a dormir. muy triste, tiró las semillas y se quedó dormido. P

mañana, las semillas comenzaron a y crecieron tanto, que llegaron hasta . se

a trepar y por ella y pronto llegó al final y con sorpresa vio un y al entrar vio una

y pensó tomarla, para su pero de pronto vino un terrible que comenzó a persegu

comenzó a bajar por la a toda prisa y cuando llegó a su jardín, cortó la y el

cayó desde lo alto dándose un golpe mortal. entró la en casa y de pronto pu

pero no era normal, era un de oro y desde ese momento y su nunca más pas

hambre.

TOPIC 5: CUENTO PARA COMPLETAR

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego completa los espacios en bla

con palabras que correspondan, inventa las palabras adecuadas. Cuando termines vuelve a

la historia y realiza un dibujo de lo que entendiste .

LA CASITA DE CHOCOLATE

Dos hermanitos salieron de su ______ y fueron al bosque para coger leña. Pero cuando lleg

momento de regresar no encontraron el _______ de vuelta, se asustaron mucho y se pusier

______ al verse solos en el bosque. Sin embargo, allá lejos vieron brillar la luz de una casita y hella se dirigieron. Era una ______ extraordinaria. Tenía las paredes de caramelo y chocolat

como los dos hermanitos tenían hambre, se pusieron a chupar en tan sabrosa golosina. Entonce

abrió la puerta y apareció la viejecita que vivía allí diciendo:

- hermosos niños, ya veo que tenéis mucho apetito. Entrad, entrad y comed cuanto queráis.

_________ obedecieron confiados, pero en cuanto estuvieron dentro de la casa la anciana cerr

puerta con llave y la guardó en el bolsillo, era una perversa bruja que se servía de su casit

chocolate para atraer a los _______ que andaban solos por el bosque. La bruja encerró al niñ

una jaula y dijo:



- No te voy a comer hasta que engordes porque estás muy _________. y todos los día

preparaba platos de sabrosa comida. Mientras tanto a la niña trabajaba sin descanso. y c

mañana iba la bruja a comprobar si engordaba el hermanito, mandándole que le enseñara un d

Pero como tenía muy mala vista, el niño, que era muy astuto, le enseñaba un huesecillo de ____

que había guardado de una de las comidas. y así la bruja quedaba engañada, pues creía que el niñ

engordaba.

Un día llamó la bruja a la hermanita y dijo: - mira, ya me he cansado de esperar porquhermano no engorda a pesar de que come mejor que un rey, le preparo las mejores cosas y tiene

dedos tan _______ que parecen huesos de pollo. Así que vas a encender el horno en seguida

niña se acercó llorando a su querido hermanito y le contó los propósitos de a malvada bruja. H

llegado el momento tan temido. La bruja andaba de un lado para otro haciendo sus preparativos

¿a qué esperas para encender el fuego? La hermanita entonces tuvo una buena idea: - se

bruja - dijo -, yo no sé encenderlo.

- Pareces tonta contestó la bruja -, tendré que enseñarte. Fíjate, se echa mucha leña. Así, ah

enciendes y soplas para que salgan muchas llamas. ¿Lo ves? Como estaba la bruja en la bocahorno, la hermanita le arrancó de un tirón las llaves que llevaba atadas a la cintura y dando

bruja un tremendo ________ La hizo caer dentro del horno.

Libre ya de la bruja, y usando las llaves, abrió con gran alegría la puerta de la jaula, y los

hermanos salieron corriendo al bosque. Se alejaron a todo correr de la casita de chocolate y cua

encontraron el camino de regreso a su casa lo siguieron y llegaron hasta ella muy felices.



TOPIC 6: CUENTO CON ANTONIMOS

ACTIVITY: Debes leer el cuento con mucha atención luego vuelve a escribir el cuento en

hoja oficio cambiando la palabra subrayada por un antónimo o sea una que signifiqu

contrario, escribe esas palabras de otro color .

LA LECHERA

Hace mucho tiempo, en una granja rodeada de animales, vivía la joven Elisa. Una mañanaverano se despertó antes de lo acostumbrado. ¡

Felicidades, Elisa! - le dijo su madr

Espero que hoy las vacas den mucha leche porque luego irás a venderla al pueblo y tod

dinero que te den por ella será para ti. Ese será mi regalo de cumpleaños.

¡Aquello sí que era una sorpresa! ¡Con razón pensaba Elisa que algo bueno iba a pasarle!

que nunca había tenido dinero, iba a ser la dueña de todo lo que le dieran por la leche. ¡Y

si fuera poco

, parecía que las vacas se habían puesto también de acuerdo en felicitaporque aquel día daban más leche que nunca! Cuando tuvo un cántaro grande lleno ha

arriba de rica leche, la lechera se puso en camino. Había empezado a calcular lo qu

darían por la leche cuando oyó un carro del que tiraba un borriquillo. En él iba Lucia haci

pueblo para vender sus verduras.

-¿quieres venir conmigo en el carro? - le preguntó. - muchas gracias, pero no subo por

con los baches la leche puede salirse y hoy lo que gane s

erá para mí. -¡fiuuu...! ¡V

suerte! - exclamó Lucía -. Seguro que ya sabes en lo que te lo vas a gastar. Cuando se

Lucía, Elisa se puso a pensar en las cosas que podría comprarse c

on aquel dinero.

Ya sé lo que voy a comprar

: ¡una cesta llena de huevos! esperaré a que salgan los polli

los cuidaré y alimentaré muy bien. Y cuando crezcan se convertirán en hermosos gall

gallinas. Elisa se imaginaba ya las gallinas crecidas y hermosas y siguió pensando qué h

después. - entonces iré a venderlos al mercado, y con el dinero que gane compraré

cerdito, le daré muy bien de comer y todo el mundo querrá comprarme el cerdo, así cua

lo venda, con el dinero que saque, me compraré una ternera que dé mucha leche. ¡Q

maravilla! será como si todos los días fuera mi cumpleaños y tuviera dinero para gastar.

Ya se imaginaba Elisa vendiendo su leche en el mercado y comprándose v

estidos, zapat

otras cosas. Estaba tan contenta con sus fantasías que tropezó, sin darse cuenta, con

rama que había en el suelo y el cántaro se rompió. -¡Adiós a mis pollitos y a mis gallinas

mi cerdito y a mi ternera! ¡Adiós a mis sueños de tener una granja! no sólo he perdid

leche sino que el cántaro se ha roto. Cuando regresó a

la granja le contó a su madre lo

había pasado. Su madre era muy comprensiva y

le habló así: - No te preocupes hija mía



TOPIC 7: CUENTO ACORDEÓN

ACTIVITY: Completa el cuento escribiendo en cada espacio una parte

cuento, decora el acordeón como tu quieras

TOPIC 8: CUENTO CANCIÓN

Érase una espinaca que vivía muy lejos de aquí, a ella le gustaba

bailar…..



ACTIVITY: Debes leer la canción y continuar la historia, realiza un dibujo de la historia

escribiste.

TOPIC 9. CUENTO DISCO

ACTIVITY: Completa el cuento escribiendo en cada espacio una parte

cuento, decora el DISCO como tu quieras, en el centro haz el dibujo de

cuento, empieza por el círculo de adentro.

Todo lo que comemos, la vida es así, de lo que disponemos

hay que saber elegir, como dijo Juan Palomo, yo me lo guiso,

yo me lo como eso mismo te digo yo con esta canción……



TOPIC 10: CUENTO DE COLORINES

ACTIVITY: Continúa la historia pero escribiendo cada renglón de un cdiferente, decora el repollo como tú quieras

El capitán repollo viajaba frecuentemente polos océanos que rodeaban a Colombia. Undía…………….



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_____________________________________________y colorín

colorado don repollo ha terminado.

TOPIC 11: EL FINAL DEL CUENTO



ACTIVITY: Lee la historia y termínala como tú quieras, invéntale el fiutiliza otra hoja si es necesario.

Don tomate una noche decidió hacer una fiesta de verduras pero para equería saber cómo iba a arreglar las mesas para sus invitados, entonces empa mirar los trajes de cada uno y así sentar a los invitados por colores….Pens

pensó y entonces dijo:-Aquí de traje rojo, don pimentón, las fresas, las cerezas, dan energía acorazón

-Las de traje amarillo: son bien simpáticos, el banano, la pitaya, la pifuertes, sanos y me ayudan con mi piel. Y se quedó pensando……. Que otinvitados podrían tener…………….

TOPIC 12: CUENTO CON SINONIMOS

ACTIVITY: Lee la historia, la palabra subrayada reemplázala por una palaparecida o sea un sinónimo, vuelve a escribir la historia.



Cuento sobre la zanahoria

Hola, me llamo Zano y he nacido en Afganistán. Soy un buen alimento. Los griego

romanos llevaron semillas a sus territorios y me llamaron carrota. Luego me lleva

por el mediterráneo hasta España y me llamaron zanahoria en castellano. Desde a

me dieron a conocer a toda Europa. Los franceses me llaman “carrote” y los ingle

“carrot”. Así me fue conociendo todo el mundo.

Tengo muchas nutrientes: agua, azúcar, sodio, potasio, vitamina A etc. Tambié

tengo propiedades curativas y ayudo a proteger la piel y la vista. También curo

diarreas. El sol y el aire me sirven para crecer y reproducirme.

Doy trabajo a muchas personas: hortelanos, recolectores, transportis

seleccionadores, empaquetadores, mayoristas, distribuidores y comerciantes.

Si me riegas bien, doy muchas cosechas. Me gusta que me cultiven con abo

naturales y estar a punto para alimentarnos.

Me puedes comer cruda, cocida, guisada, en

zumo etc.

EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA



CUENTO SOBRE LA ZANAHORIA

ACTIVITY: Realiza la actividad en otra página

1.- ¿Dé que se habla en el texto?

2.- ¿Cómo se llama la protagonista?

3.-Copia del texto un sustantivo común masculino y otro femenino.

4.-Explica la expresión “Puedes degustarme de formas diferentes “

5.-Separa en sílabas las siguientes palabras:

Naranja-zanahoria-semilla-naturaleza.

6.-Busca en el diccionario el significado de:

- semilla - nutrientes - ecológico

7.-Busca en el texto el nombre de tres lenguas.

8.-Ordena la frase siguiente:

Afganistán - mis - antepasados - en.

9.-Ordena alfabéticamente:

Zanahoria - vitamina - piel - huerto10.-Escribe tres cosas sobre la zanahoria que antes no sabías.

11-Escribe tres propiedades de la zanahoria

12.-Copia del texto tres elementos de la naturaleza.

13-Escribe tres oficios que aparecen en el texto.

14.- Qué es cultivar ecológicamente?

15.- ¿De qué formas se puede comer la zanahoria?



INGLES

1.-Escribe en inglés cómo se dice zanahoria en inglés y francés.

2.-What colour is the carrot?

3.-Is it a vegetable or a fruit?

4.-Where is the carrot from?

5.-Is the carrot “old “or “young “

6.-Write in English:

Familia………………… España……………… agua…………..

Amigo……………. sol…………… Tierra………….. Pastel……………..

7.-Write the meaning:

Carrot…………………… pet…………………………

Orange…………………... animal………………………..



8.-Write “true” or “false”

Carrot is from Portugal……………………. Carrot is green………………………….

Carrot is a vegetable………………………… Carrot is good for your

eyes……………

9. Dibuja en comic el texto de la zanahoria

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