Título: El Aprendizaje Virtual

“(...) En el ámbito educativo, un acontecimiento a destacar es el desplazamiento hacia la centralidad del estudiante y de las actividades. (...). Esto es más determinante en un entorno de formación virtual, donde se puede decidir que el docente no sea el único que ejerza el control, y donde el diseño del entorno y la acción docente favorezcan procesos en los que los

estudiantes tengan libertad de decisión y de acción.” [Begorña Gros]

Así pues, en el aprendizaje en línea o virtual, el estudiante tiene mayor autonomía en su proceso de aprendizaje y el control y las responsabilidades son compartidas entre el docente y los estudiantes. Esto requiere ciertas disposiciones y habilidades por parte de la persona que estudia en un ambiente virtual que difieren respecto de la persona que estudia en un ambiente presencial. Este último, depende más del docente. Respecto a la persona que estudia en un ambiente presencial, éste es guiado por un tutor en la menor medida de lo posible, ya que el material y las actividades deben de estar subidas en línea, las actividades de aprendizaje y los materiales didácticos deben de ser claros y diseñados tomando en cuenta el nivel sociocultural y educativo de los tutorados para que lo comprendan.

La centralidad del estudiante y de las actividades de las que señala Gros, tienen que ver con no sólo con que los estudiantes tienen que planear su tiempo de estudio, lo cual hace el plan de estudios mucho más flexible que el presencial, sino también el elegir en dónde estudian (desde la comidad de la casa hasta en un café internet).

(Kennedy, 2007)

“En cierta medida podemos decir que el aprendizaje colaborativo prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales, ayudar a los compañeros, solicitar ayudas a los demás, aprender a aceptar los puntos de vista de los compañeros, descubrir soluciones que beneficien a todos, ver puntos de vistas culturales diferentes, aprender a aceptar crítica de los demás, exponer sus ideas y planteamientos en forma razonada, y familiarizarse con procesos democráticos”.

Educación virtual La educación virtual como parte del sistema educativo y complemento de la

educación presencial responde a las necesidades de una sociedad en la que los

cambios de la misma, tan rápidos, de unos años a la fecha han modificado formas de

convivir, de interaccionar, de aprender, crear y obtener información, esto debido al uso

del internet. Nos encontramos en la sociedad de la información y del conocimiento

donde la escuela tendrá que atender los retos que afrontan los estudiantes, deberá

preparar a los mismos dándoles las herramientas necesarias para que participen de

manera activa en el entorno en que se desenvuelvan sintiéndose parte de y no en

desventaja frente a los demás.

Una de las ventajas de este tipo de educación es la mejora de los procesos de

aprendizaje de los alumnos, ya que el uso de herramientas tecnológicas es parte del

interés de ellos, éstas permitirán que los estudiantes se involucren y participen en su

educación con verdadero énfasis, porque además estas herramientas facilitan atender

los ritmos y estilos de aprendizaje.

Por tanto, este nuevo paradigma de la educación viene a imponer un nuevo modelo

educativo, el cual tiene varias implicaciones, entre ellas, por supuesto es el

acondicionamiento de las aulas con la finalidad de que se cuente con todo el equipo

necesario que exige una educación tecnológica; también es sumamente importante la

preparación del docente en la que parte de su profesionalización tendrá que ver con el

dominio de las herramientas tecnológicas. Además, muy necesario serán las

modificaciones pertinentes en el plan y programas de estudio de la educación básica.

ReferenciasKennedy, K. (2007). Study, from the door [Estudiando, desde la puerta]. Recuperado de https://www.flickr.com/photos/slimcoincidence/345682580/in/photolist-wxHou-dzGeAj-e5yDNS-51nRP9-jyWsbX-5NH6mZ-PAxfo-aVPKZ-pGbwd7-oA6GUg-7z5GAE-fQgnzY-cEHCT3-7vTEPh-fryqi1-e5yE39-4LXY2M-PMEmN-79j2WK-8Cc47a-28zhvQ-iWcvJm-g6Qn53-ghYHL-4DAQTC-9mRskg-9BWys2-8BFHkj-8yyRm9-bqTEmk-5S6St8-9saryu-9s7swM-ou1g9w-5KeVAQ-aFhDyp-5QUnFs-61Y42d-zHSpf-c7z8J9-jVFhK6-oiSY5X-aCRAg-6vZwS5-6xnbBS-5QQ6mr-5QUnKC-qVbWgR-81Jm4u-4WQ4ZS

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