Clase3 - CourseLab
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Es preciso ubicar el problema en un contexto teórico.
El marco teórico comprende la ubicación del problema en el interior de una situación histórica-social.
Problema: planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos.
Aparece una necesidad de la cual se insinúan dificultades sin resolver.
La dificultad surgida puede ser teórica o practica, que se vive cotidianamente o se muestra de la observación directa, pero que de todos modos hay que estructurarla y organizarla.
¿Cómo conceptuar el problema?
La identificación de las necesidades aborda sus antecedentes,
sus causas, su ubicación y su cobertura. Estas son algunas de
las preguntas que permiten aclarar los aspectos anteriores:
¿Cuáles son los fundamentos que apoyan el descontento?
¿Cuál es el origen de la insatisfacción?
Las siguientes preguntas permitirán identificar las características del objeto virtual de aprendizaje o de la virtualización según sea el caso:
¿Dónde se realizará el proceso de enseñanza (pc, celular,
aula virtual)?
¿Cuál debe ser la disposición física? (hardware y software)
Para plantear el problema es necesariodescribirlo, determinar sus elementoso partes si tiene y formularlo.
El problema debe tener un marcoteórico, es decir, unos antecedentes,una definición de términos, lahipótesis y las variable.
El problema una vez formulado, debetraer consigo unos objetivosespecíficos.
1. Identificar el tema
Elegir el tema
Definir objetivos generales y específicos
Delimitar los recursos, alcances y limites
2. Definir el problema
Plantear el problema
Establecer el marco teórico
3. Establecer la metodología de análisis de datos
Determinar cómo se recolectaran datos
Determinar cómo se procesarán los datos.
Analizar los datos
4. Una vez analizados los datos, se establece que
teoría (s) de aprendizaje se usaran.
5. Al establecer la teoría de aprendizaje, se estudian
los estilos de aprendizaje de los estudiantes para así
establecer que medios usar (TIC).
6. Establecer la forma de evaluación.
7. Determinar los temas o módulos.
8. Reunir los contenidos necesarios para colocar en
la(s) actividad(es).
9. Diseñar la(s) actividad(es). Por lo general se usa
el diseño instruccional (teorías de enseñanza
instruccional ).
10. Desarrollar la(s) actividad(s). Crearlas.
11. Implantar e implementar.
12. Evaluar.
El proyecto parte del problema y la necesidad, pero como todo proyecto necesita de:
1.Revisar la población
2.Revisión del problema
3.Revisión de la necesitad
4.Determinar que teoría de aprendizaje usar (una o varias)
5.Determinar estilos de aprendizaje o formas en los q los alumnos aprenden
6.Reunir contenidos
7.Diseñar la actividad (primero en papel)
8.Desarrollarla
9.Implantar e implementar.
10.Evaluar.
El proyecto comienza eligiendo una plantilla en la que se pueden
incorporar bloques de texto, imágenes,
animaciones multimedia y otros objetos
disponibles en la aplicación como
avatares, formularios, auto-evaluaciones,
botones, cursores en movimientos, ventanas emergentes y algunos otros detalles gráficos