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Curso: 3° básico Profesor: Loreto Espejo Asignatura: Ciencias Naturales Correo: [email protected]

CLASE N° 1

INICIO

1. El estudiante pregunta a la mamá o al papá ¿Dónde vivimos? ¿Cómo llego a mi casa? ¿Cómo llego al

colegio? Luego les pregunta… si nos viniera a visitar un pariente lejano que viene desde Brasil ¿Qué

indicaciones le darían para llegar a su casa? ¿Aparte de las indicaciones, le darían otros datos como por

ejemplo, el tipo de ropa que debe traer?

2. Los niños responden. El papá o mamá les dice que así como podemos dar indicaciones para llegar a

nuestras casas, podemos dar indicaciones para llegar a distintos lugares de la Tierra.- Estas indicaciones

son muy importantes porque cada lugar de la Tierra tiene características específicas. No hay dos lugares

idénticos, así como no hay dos casas que queden exactamente en el mismo lugar o que sean idénticas.

DESARROLLO

3. Práctica guiada: leer el siguiente contenido. Tenemos diferentes formas de ubicarnos en el espacio.


4. La siguiente actividad busca repasar aprendizajes previos relacionados con la utilización de los puntos

cardinales. Para ello también puede preguntar dónde sale y se esconde el sol en la localidad.

Visita el siguiente links, https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc&t=19s observa el video y

responde las preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué son los puntos cardinales?

b) ¿Con qué objetivo fueron creados?

c) ¿Cuáles son los puntos cardinales principales? ¿Cómo se pueden ubicar?

d) ¿Qué es la brújula? ¿para qué sirve?

e) ¿Cuáles son los puntos intermedios?

5. Para reforzar contenido lee lo siguiente:

https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc&t=19s


6. Observa la cuadrícula de la página 22 y 23 del texto del estudiante y sigue los pasos de la estrategia para

orientarte en el espacio.

7. Reforzar lo aprendido: Texto del estudiante páginas 24 y 25.

8. Desarrollar guías complementarias para reforzar lo aprendido.

CIERRE

1. Reflexionamos: ¿Por qué es necesario localizarse en el espacio?

2. ¿Qué fue lo que más les costó?

3. ¿Por qué la valoración espacial es un aporte para valorar y conocer nuestro entorno cercano?


GUIA COMPLEMENTARIA

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