Clase El periodo colonial aspectos políticos OK.ppt

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ES02

1SH2

1-A1

6V1

Clase

El periodo colonial: aspectos políticos

SH-21

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Denuncia del maltrato indígena

RELACIONES BÉLICAS comprende la

GUERRA DE ARAUCO caracterizada por

• Extensa duración• Enfrentamientos

esporádicos• Práctica de malocas y

malones• Aplicación de diversas

estrategias

Enfrentamientos bélicos entre mapuches y españoles

consiste en

Guerra ofensiva

Guerra defensiva

Parlamentos y vida fronteriza

RELACIONES RELIGIOSAS

Comprenden la

Labor de la Iglesia

durante la Colonia

consistió en Aporte de órdenes

religiosas

Desarrollo de la evangelización

Conocimiento de las culturas

originarias

Resumen de la clase anterior

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Aprendizajes esperados

• Caracterizar la sociedad colonial a través de las funciones de sus instituciones políticas y económicas.

• Comprender el significado político y económico de las reformas borbónicas aplicadas en América y Chile.

Material de apoyo

• Libro: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tomo I, páginas 56 a la 62.

• Guía: El periodo colonial: aspectos políticos.

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Pregunta Oficial PSU

La monarquía española instaló en América colonial una serie de instituciones políticas, que le permitieron administrar las diferentes unidades en que se había dividido el territorio americano. En este contexto, el Reino de Chile era una institución político-administrativa que recibió el nombre de

A) Real Audiencia.B) Intendencia.C) Gobernación.D) Departamento.E) Virreinato.

Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU 2010.

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1. Instituciones coloniales en España

2. Instituciones coloniales en América

3. Reformas borbónicas

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1. Instituciones coloniales en España

Características fundamentales del Imperio Español

España (siglo XVI)

En América

Posición de Chile en el Imperio

El Imperio Español se conformó en una época de grandes transformaciones políticas,económicas y culturales en Europa durante el siglo XVI.

• En lo político: consolidación del Estado moderno.• En lo económico: paso del feudalismo al mercantilismo.

La organización del Estado tiene un origen doble:

•por la Corona a través del envío de funcionarios.•por los conquistadores mediante los Cabildos.

• Región caracterizada por su lejanía y aislamiento.• Situación de conflicto permanente.• Dependencia política y económica del virreinato del

Perú.

¿Qué ventajas y desventajas tenía la

posición de Chile dentro del Imperio Español?

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1. Instituciones coloniales en España

Instituciones metropolitanas

• Monarquía absoluta de derecho divino.

• El rey posee a título personal las colonias americanas.

• Dinastía de los Habsburgo y los Borbones.

• Elaboración de la política comercial americana (monopolio) y organización del sistema de flotas y galeones.

• Control de pasajeros y mercancías, estudios náuticos y geográficos.

• Máximo organismo de gobierno para América.

• Tenía funciones legislativas (preparación de leyes), administrativas (proponer nombramientos y vigilancia sobre los funcionarios), judiciales (tribunal de última instancia), de hacienda (control de cuentas) y eclesiásticas (derecho de patronato).

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Ejercicio 01 Guía práctica

Las distintas instituciones coloniales creadas por la Corona española, tanto para instalarse en España como en América, poseían diversas atribuciones y funciones; sin embargo, poseían algunas características comunes entre ellas. Entre este tipo de características, es posible mencionar

I) tener al mismo tiempo atribuciones judiciales y múltiples funciones.II) poseer la capacidad de fiscalizarse mutuamente entre ellas.III) nombrar a funcionarios administrativos con formación académica.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) I, II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

DHABILIDAD: ASE

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Ejercicio 03 Guía práctica

La administración colonial creó diversas instituciones con sedes tanto en España como en América. En este sentido, ¿qué función(es) cumplió la Casa de Contratación durante la Colonia?

I) Preparar marinos y navegantes para ir a América.II) Supervisar el paso de personas y bienes desde y hacia América.III) Cobrar impuestos relacionados con la actividad comercial.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIE) I, II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

EHABILIDAD: APLICACIÓN

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Ejercicio 06 Guía práctica

El rey se encontraba a la cabeza del aparato administrativo del Imperio Español durante el período colonial. La Corona, como institución, contaba con algunas características, entre las que cabe considerar

I) la concentración del poder en manos del monarca.II) la sucesión entre dos dinastías, desde los Habsburgo hasta los Borbones.III) la propiedad directa y a título personal del rey sobre las tierras americanas.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo IIID) Solo I y IIIE) I, II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

EHABILIDAD: COMPRENSIÓN

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2. Instituciones coloniales en América

Instituciones políticas americanasEn América, las instituciones coloniales fueron organizadas siguiendo un criterio territorial.

• Máxima jurisdicción territorial.

• A cargo del virrey, representante del rey en América con funciones gubernamentales, judiciales y militares.

• Siglo XVI: Nueva España y del Perú.

• Tribunal de última instancia.

• Funciones judiciales y gubernamentales.

•Integrada por un presidente, jueces u oidores y un fiscal.

• Administración de justicia.•Labor fiscalizadora de las encomiendas y pueblos de indios.

• Representantes del virrey.• Funciones administrativas y militares.

•Base de la administración colonial.

•Integrado por alcaldes y regidores.

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Ejercicio 09 Guía práctica“Generalmente el gobernador duraba en el cargo tres o cinco años. Además de las superiores tareas de gobierno y la administración tenía atribuciones judiciales, que usualmente delegaba en un funcionario, y presidía la Real Audiencia, por cuyo concepto se le llamaba presidente. En su calidad de capitán general tenía la más alta autoridad militar que, debido a la guerra de Arauco, desempeñaba personalmente y era una de sus más arduas preocupaciones; con el correr del tiempo, el mando del ejército fronterizo recayó principalmente en el maestre de campo general, que residía en Concepción”. (Sergio Villalobos, Historia de Chile).

El texto anterior resume algunas de las funciones que tenían los gobernadores en el Chile colonial. Según el documento, es correcto señalar sobre los gobernadores que

I) podían desempeñar funciones gubernamentales y judiciales.II) recibían el título de capitán general cuando cumplían funciones militares.III) ejercían su cargo sin restricciones de ningún tipo.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo I y IIIE) II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

CHABILIDAD: COMPRENSIÓN

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Ejercicio 11 Guía prácticaLa ilustración adjunta es una representación de la Real Audiencia, institución vigente durante gran parte de la administración colonial española. Con relación a la imagen y tus conocimientos, se puede afirmar que

I) estaba compuesta por un conjunto de oidores, un fiscal y era presidida por el gobernador.II) era un tribunal de primera instancia que conocía causas y litigios menores.III) administraba justicia a nombre del rey y sus sentencias solo eran apelables ante el Consejo de Indias.

A) Solo IB) Solo IIIC) Solo I y IID) Solo I y IIIE) Solo II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

DHABILIDAD: ASE

(www.curriculumenlineamineduc.cl)

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Ejercicio 13 Guía práctica“Que represente el dicho señor Procurador General la necesidad que hay de sacar de la cañería que lleva el agua al convento de Monjas Agustinas y de la que está fabricando el de Predicadores dos pequeñas fuentes, que no solo provean ambos barrios sino que hagan conocer la calidad de este género de acueductos, en un país donde la sequedad es el origen de las principales enfermedades, y donde hay proporción de remediarlas con muy poco costo.” (Actas de Cabildo, Octubre de 1793).

Considerando el texto adjunto y sus conocimientos sobre la institucionalidad colonial, es correcto señalar que

I) el cabildo se preocupaba de los asuntos urbanos.II) el procurador era un funcionario del cabildo.III) la organización de los conventos dependía del cabildo.

A) Solo IB) Solo I y IIC) Solo I y IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

BHABILIDAD: COMPRENSIÓN

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3. Reformas borbónicas

Caracterización de las reformasLa llegada al poder de la dinastía de los Borbones a inicios del siglo XVIII significó el inicio de una política reformista en España y América.

• Objetivo: aumentar la eficiencia y centralizar el poder en un Estado absolutista, para sacar a España de la decadencia económica y social.

• Fundamento teórico: despotismo ilustrado.

Reformas políticas: •Nuevas instituciones: Regencias e Intendencias.•Nuevos virreinatos: de Nueva Granada (1739) y del Río de La Plata (1776).•En Chile: gobernadores proactivos, Intendencias de Santiago y Concepción.

Carlos III, principal monarca reformista

Mapa de la administración colonial americana a fines del siglo XVIII

Reformas económicas: incentivos al comercio e inversión en obras públicas. •Sistema de navíos de registro (1740).•Reglamento de Libre Comercio (1778).

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Ejercicio 15 Guía prácticaA partir de 1700 la nueva dinastía que llegó a administrar el Imperio español, tenía una nueva filosofía política, cultural y económica, que intentó aplicar en la península y en los reinos de ultramar. En relación a estas nuevas directrices de gobierno, ¿qué idea(s) impulsó en América la nueva dinastía reinante?

I) Aumentar la participación política de los criollos en la toma de decisiones.II) Aplicar principios ideológicos del Despotismo ilustrado.III) Retomar el control de la administración colonial.

A)Solo IIB)Solo IIIC)Solo I y IID)Solo II y IIIE)I, II y III

ALTERNATIVA

CORRECTA

DHABILIDAD: ASE

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Ejercicio 19 Guía práctica

ALTERNATIVA

CORRECTA

AHABILIDAD: COMPRENSIÓN

A inicios del siglo XVIII, la dinastía de los Borbones asume el poder de la Corona española. Dicha dinastía desarrolló su administración bajo la influencia ideológica del Despotismo Ilustrado. Esto último se concretó ya que los Borbones

I) crearon una nueva Constitución para los dominios americanos.II) fomentaron la prosperidad económica en las colonias.III) democratizaron el Cabildo de las ciudades americanas.

A)Solo IIB)Solo IIIC)Solo I y IID)Solo I y IIIE)I, II y III

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Ejercicio 20 Guía práctica

ALTERNATIVA

CORRECTA

EHABILIDAD: ASE

El desarrollo de una institucionalidad política durante el período colonial dejó un importante legado en las repúblicas americanas posteriores. ¿Cuál(es) de los siguientes aspectos forma(n) parte de esta herencia política?

I) La conservación de funciones y atribuciones por parte de algunas instituciones coloniales, pero bajo nuevos nombres.II) La conservación de nombres de antiguas instituciones coloniales, pero con funciones y atribuciones distintas.III) La legislación indiana, cuyas disposiciones básicas se mantuvieron vigentes durante un tiempo luego de la Independencia.

A) Solo IB) Solo IIC) Solo I y IID) Solo II y IIIE) I, II y III

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Pregunta Oficial PSU

ALTERNATIVA

CORRECTA

C

La monarquía española instaló en América colonial una serie de instituciones políticas, que le permitieron administrar las diferentes unidades en que se había dividido el territorio americano. En este contexto, el Reino de Chile era una institución político-administrativa que recibió el nombre de

A) Real Audiencia.B) Intendencia.C) Gobernación.D) Departamento.E) Virreinato.

Fuente: DEMRE-U. DE CHILE, Modelo PSU 2010.

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Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

1 D El legado colonial ASE

2 D El legado colonial Aplicación

3 E El legado colonial Aplicación

4 C El legado colonial Comprensión

5 C El legado colonial Aplicación

6 E El legado colonial Comprensión

7 D El legado colonial ASE

8 A El legado colonial Aplicación

9 C El legado colonial Comprensión

10 A El legado colonial Comprensión

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Tabla de corrección

Nº Clave Unidad Temática Habilidad

11 D El legado colonial ASE

12 E El legado colonial Comprensión

13 B El legado colonial Comprensión

14 B El legado colonial Comprensión

15 D El legado colonial ASE

16 D El legado colonial Comprensión

17 C El legado colonial ASE

18 A El legado colonial Comprensión

19 A El legado colonial Comprensión

20 E El legado colonial ASE

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INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA COLONIAL

Síntesis de la clase

CoronaComprende

Casa de Contratación

Consejo de Indias

AMÉRICAESPAÑA

Se encuentra en

Habsburgo

DinastíasDesde el siglo XVIII

Borbones

Dirigida porHasta el siglo XVIII

Presencia en Chile colonial

Gobernaciones

Real Audiencia

Corregimientos

Capitanía General

Cabildos

Tales comoVirreinato

Nueva España

Del PerúFueron los de

Nueva Granada

De La Plata

REFORMAS BORBÓNICAS

•Nuevas instituciones

•Gobernadores proactivos

•Obras públicas

•Incentivo al comercio

Implementan

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Así es la etapa de cabildos del Proceso Constituyente

Este miércoles el Gobierno lanzó una plataforma de participación para que las personas que estén interesadas en ser parte del Proceso Constituyente se puedan inscribir de diferentes formas. Esta etapa participativa tiene como objetivo que se puedan recoger todas las voces de la ciudadanía a través de tres niveles -local, provincial y regional- donde las personas podrán conversar sobre los valores, principios, derechos, deberes y responsabilidades e instituciones del Estado.

Los requisitos para participar son ser mayor de 14 años, chileno (a) o extranjero (a) residente en el país, poseer cédula de identidad. Esta etapa concluirá con la elaboración de las bases ciudadanas para la Constitución, documento que recogerá los acuerdos de los ciudadanos

Cabildo Provincial: Es una reunión pública y abierta de ciudadanas que se realizará en todas las capitales provinciales del país, donde tendrán como punto de partida la síntesis de la etapa local- ya sea de la participación individual como encuentros locales (…).Cabildo Regional: Este es el último proceso de diálogos ciudadanos como reunión pública y abierta a la ciudadanía realizados en las capitales regionales de todo el país (…).

28 de abril de 2016

Fuente: Publimetro

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Prepara tu próxima clase sobre El periodo colonial: aspectos sociales y económicos, leyendo las páginas 63 a la 74 del libro de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Tomo I.

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