Clase didáctica

21
PowerPoint Template name MÚSICA CONTEMPORÁNEA Patricio Lawrence Pablo León Juan Molina Hernán Moreno Cristian Urzúa Pía Valenzuela

Transcript of Clase didáctica

Page 1: Clase didáctica

PowerPoint Templatename

MÚSICA CONTEMPORÁNEA

Patricio LawrencePablo LeónJuan Molina

Hernán MorenoCristian UrzúaPía Valenzuela

Page 2: Clase didáctica

Para acercarse y apreciar la música clásica, entender su lenguaje, y emitir juicios o análisis de un valor estético se hace necesario explicar algunos conceptos intrínsecos de la música, estos están relacionados con los elementos básicos de la audición musical, como son:

La Música Docta Contemporánea

Page 3: Clase didáctica

1.- Ritmo2.- Melodía 3.- Textura: a) Armonía b) Contrapunto4.- DinámicaTodos estos elementos le dan vida a la actividad musical propiamente tal; y es necesario identificar, relacionar y discriminar estos elementos, como se vinculan y como se construyen.Para entender de manera más concreta, veamos los siguientes ejemplos:

La Música Docta Contemporánea

Page 4: Clase didáctica

EJEMPLOS MUSICALES.

Ejemplos musicales de ritmos, percusión, secuencias cortas de ritmos. http://www.youtube.com/watch?v=uyQVr66xaLk

Ejemplos musicales de melodías; canto al unísono, melodías instrumentales.

http://www.youtube.com/watch?v=ibBm6WOr7KI

Ejemplos musicales de diferentes texturas; coros armónicos, contrapunto de Bach.

http://www.youtube.com/watch?v=Wfy6YZJKyJ8 http://www.youtube.com/watch?v=hZ9qWpa2rIg

Ejemplos musicales de cambios de matices y de dinámica.http://www.youtube.com/watch?v=YGRO05WcNDk

Ejemplos Musicales:

Page 5: Clase didáctica

ESTRATOS MUSICALES

Otra temática que conviene tratar, aunque solo de manera superficial, para distinguirlos, relacionarlos e identificarlos. Son:

Música folklóricahttp://www.youtube.com/watch?v=kVEmsfNxsJE

Música Popular http://www.youtube.com/watch?v=zBBd25cSOBU

Música Doctahttp://www.youtube.com/watch?v=f0CG3Pidq0s

Estratos Musicales:

Page 6: Clase didáctica

Características musicales del impresionista:

1.- Cambio radical de los efectos y uso de la armonía tradicional2.- Uso marcado del cromatismo melódico3.- un vuelco marcado hacia la música de oriente sus giros melódicos4.- uso de armonías arracimadas5.- uso de timbres coloristicos especiales.contrastes timbrísticos uso de instrumentos de bronces6.- música descriptiva de la naturaleza

La Música Impresionista:La Música Impresionista:

Page 7: Clase didáctica

Cursó estudios, desde los 10 años, en el Conservatorio de París con Lavignac y Marmontel. En 1879 se trasladó a Florencia, Venecia, Viena y Moscú como músico privado de Nadejda von Meck, mecenas del compositor ruso Piotr Ilich Chaikovski.

Ganó en 1884 el codiciado Grand Prix de Roma por su cantata El hijo pródigo. Estudió en Roma instalado en la villa Medici durante dos años y presentó nuevas composiciones al comité del Grand Prix. Entre estas obras se encuentran la suite sinfónica Printemps y una cantata, 'La señorita elegida', basada en el poema 'La doncella bienaventurada' del escritor británico Dante Rossetti.

Entre sus obras más importantes cabe destacar el Cuarteto en sol menor (1893) y el Preludio a la siesta de un fauno (1894), basada en un poema del escritor simbolista Stéphane Mallarmé. Su ópera Peleas y Melisanda, basada en la obra teatral del mismo nombre del poeta belga Maurice de Maeterlinck, data de 1902 y le otorgó el reconocimiento como músico de prestigio.

Claude Debussy falleció en París el 25 de marzo de 1918 a causa de un cáncer. http://www.youtube.com/watch?v=8W7p3T4qZ1g

Claude DebussyClaude Debussy

22 de agosto de 1862 en Saint-Germain-en-Laye (Francia).

Page 8: Clase didáctica

Caracteristicas :1.- Trata de exteriorizar las emociones internas de las personas2.- Rompe con los patrones estéticos de la época3.- Se rompe el concepto de tonalidad5.- Aborda temáticas ocultas hasta ese momento, como los traumas, los miedos, la sexualidad6.- El expresionismo es un estilo estilístico alemán- y vienes producto del depresión cultural post-primera guerra mundial entre 1918 a 1939.7.- El expresionismo está relacionada con el Psicoanálisis de Sigmon Freud en el sentido de exteriorizar las emociones de la psiquis humana

La Música Expresionista:

Page 9: Clase didáctica

Arnold Schoemberg y el sistema dodecafonismo.

Compositor Dodecafonista austriaco

Nació el 13 de septiembre de 1874 en Viena (Austria), en el seno de una familia de comerciantes judíos.

Tras la muerte de su padre en 1890 comienza a trabajar en un banco, pero sin abandonar nunca sus estudios musicales bajo la tutela de Oskar Adler. Comenzó a destacar en el mundo de la composición en sus años de estudiante, cuando su obra destaca por el virtuosismo contrapuntístico, siendo la composición más representativa de esta época el Cuarteto en re menor.

Se encuentra en 1893 con el compositor Alexander von Zemlinsky, que se convierte en su mentor musical. Desde 1900 alternó la composición y la docencia. En 1901, se casa con la hija de Zemlinsky en Berlín, comenzando un año después a trabajar en el Conservatorio Stern de esa misma ciudad como Profesor de Composición.

En 1918 funda la Sociedad de Interpretaciones Musicales Privadas. En 1923 fallece Mathilde Zemlinsky y un año después contrae matrimonio con Gertrud Kolisch. A partir de 1925 comienza a trabajar como Profesor de la Academia de Artes de Berlín.

Arnold Schoenberg falleció el 13 de julio de 1951 en Los Ángeles, California.

http://www.youtube.com/watch?v=B8LXYm0QO1c

Arnold Schoenberg(13/09/1874 - 13/07/1951)

Page 10: Clase didáctica

http://www.youtube.com/watch?v=Hu36__1H-fk

Extractos de la Consagración de la primavera

Ejemplos Musicales Composiciones de Stravinsky

Page 11: Clase didáctica

Las cualidades del sonido tienen valor numérico.

• Duración

• Altura la = 449 HZ

• Intensidad Susurro = 10 db Orquesta = 90 db

• Timbre

LA MATEMÁTICA EN LA MÚSICA

Page 12: Clase didáctica

Los músicos juegan con las cualidades del sonido para crear sus obras musicales.

Page 13: Clase didáctica

1116 valses posibles728 millones de años

EL GENERADOR DE VALSES DE MOZART

Page 14: Clase didáctica

EL NÚMERO ÁUREO

Page 15: Clase didáctica

GYÖRGY LIGETI Y LOS FRACTALES

Page 16: Clase didáctica

Músico, arquitecto e ingeniero de origen griego

Organiza su música con:

• Teoría de Conjuntos• Cálculo de Probabilidades• Modelos Físicos

IANNIS XENAKIS (1922 -2001)

Page 17: Clase didáctica

PENTAGRAMA Y PLANO CARTESIANO

Page 18: Clase didáctica

“La arquitectura es música congelada”Johann Wolfgang von Goethe

Page 19: Clase didáctica
Page 20: Clase didáctica

• Hasta el siglo XVII azar se consideraba opuesto a la razón• Ley de los Grandes Números

“La frecuencia relativa de un evento tiende a su probabilidad cuando el experimento se realiza muchas veces”

• Caos en la música serial• Los acontecimientos naturales siguen leyes probabilísticas

“El auditor es incapaz de percipir lo que cada instrumento está haciendo. Sino solo la apariencia de la suma de las acciones., es decir, su concentración y distribución”

MÚSICA ESTOCÁSTICA

Page 21: Clase didáctica

• Es una ley de distribución de las velocidades moleculares

• Dice que No todas las velocidades v de las moléculas son igualmente probables

• Es utilizada por Xenakis en Pithoprakta (1956)

LA LEY DE MAXWELL - BOLTZMANN