Metodología

En la sociedad del conocimiento se han modificando las formas de transferir los conocimientos.

En la educación a distancia se tiene en cuenta el enfoque constructivista dado que el mismo contempla al sujeto del aprendizaje como un participante activo.

Metodología

El docente: Estructura el entorno de aprendizaje Crea los hábitos y destrezas en la búsqueda,

selección y tratamiento de la información Potencia al alumno con la finalidad de lograr una

participación activa en el proceso de aprendizaje

Metodología

Una posible forma de trabajo es la siguiente:

Desarrollo conceptual de los diferentes contenidos.

Desarrollo metodológico de técnicas y procedimientos.

Aplicación en estudio de casos y resolución de ejercicios.

Análisis y discusión de los resultados. Síntesis.

Metodología

Se pueden realizar trabajos prácticos que presenten progresivamente una mayor complejidad integradora de conocimientos. Esto permite la evaluación continua de los estudiantes.

Metodología

Las herramientas didácticas a utilizar son: el correo electrónico, los foros de discusión, la búsqueda en Internet, links, etc.

Metodologías Didácticas

E-LEARNING-

TELEFORMACIÓN

E-LEARNING-

TELEFORMACIÓN

Es aquella formación definida porel uso intensivo de internet y las TIC

para mejorar la calidad del aprendizajefacilitando el acceso a contenidos

y recursos, así como la comunicaciony colaboración entre alumnado y

profesorado, independientemente delímites horarios o geográficos

Es aquella formación definida porel uso intensivo de internet y las TIC

para mejorar la calidad del aprendizajefacilitando el acceso a contenidos

y recursos, así como la comunicaciony colaboración entre alumnado y

profesorado, independientemente delímites horarios o geográficos

BLENDEDLEARNING

-APRENDIZAJE

MIXTO

BLENDEDLEARNING

-APRENDIZAJE

MIXTO

Esta modalidad combina ambasmetodologías, e-learning y presencial.

Integración de seciones formativaspresenciales de forma puntual cuando

el programa formativo lo requira

Esta modalidad combina ambasmetodologías, e-learning y presencial.

Integración de seciones formativaspresenciales de forma puntual cuando

el programa formativo lo requira

Metodologías Didácticas

RAPIDLEARNING

-APRENDIZAJE

RÀPIDO

RAPIDLEARNING

-APRENDIZAJE

RÀPIDO

Modalidad que se caracteriza por su cortaduración y que persigue facilitar la

formación ”just in time”a través de pequeños contenidos

-píldoras de aprendizaje- que puedenademás ser tutorizadas y dinamizadas

por expertos.

Modalidad que se caracteriza por su cortaduración y que persigue facilitar la

formación ”just in time”a través de pequeños contenidos

-píldoras de aprendizaje- que puedenademás ser tutorizadas y dinamizadas

por expertos.

MOBILELEARNING

-APRENDIZAJE

MÓVIL

MOBILELEARNING

-APRENDIZAJE

MÓVIL

Soluciones formativas que destacan porsu versatilidad, permitiendo acceder a

píldoras de aprendizaje cuándo y dondeel profesional lo necesite a través de

dispositivos como el teléfono móvilo la agenda electrónica.

Soluciones formativas que destacan porsu versatilidad, permitiendo acceder a

píldoras de aprendizaje cuándo y dondeel profesional lo necesite a través de

dispositivos como el teléfono móvilo la agenda electrónica.

Metodologías Didácticas

WORKFLOWLEARNING

-APRENDIZAJE DE PROCESOS

WORKFLOWLEARNING

-APRENDIZAJE DE PROCESOS

Es el aprendizaje en el lugar de trabajo,y durante el proceso de trabajo, a través

de píldoras de aprendizaje que se visualizan en tiempo real dentro del

contexto en el que se pretende formar al profesional

Es el aprendizaje en el lugar de trabajo,y durante el proceso de trabajo, a través

de píldoras de aprendizaje que se visualizan en tiempo real dentro del

contexto en el que se pretende formar al profesional

ANÁLISISDE

CASOS

ANÁLISISDE

CASOS

Metodología de enseñanza y aprendizajede caracter eminentemente inductivo, enla que a través del estudio y análisis desituaciones reales se llega a analizar e

interpretar los hechos y procesos involucrados descritos, definir y resolverproblemas y elaborar conclusiones en

base a un proceso de toma de decisiones

Metodología de enseñanza y aprendizajede caracter eminentemente inductivo, enla que a través del estudio y análisis desituaciones reales se llega a analizar e

interpretar los hechos y procesos involucrados descritos, definir y resolverproblemas y elaborar conclusiones en

base a un proceso de toma de decisiones