Clase 2 alumno

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TRANSFORMADA DE LAPLACE Y FUNCIONES DE TRANSFERENCIA CONTROL AUTOMATICO I – CAS6201

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TRANSFORMADA DE LAPLACE Y FUNCIONES DE TRANSFERENCIA

CONTROL AUTOMATICO I – CAS6201

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𝐿𝑑π‘₯(𝑑)

𝑑𝑑= 𝑠𝑋 𝑠 βˆ’ π‘₯ 0

𝐿𝑑2π‘₯(𝑑)

𝑑𝑑2= 𝑠2𝑋 𝑠 βˆ’ 𝑠π‘₯ 0 βˆ’ π‘₯ (0)

𝐿 π‘₯(𝑑)πœ‡(𝑑 βˆ’ 𝑑0) = π‘’βˆ’π‘ π‘‘0𝑋(𝑠)

𝐿 π‘Žπ‘₯ 𝑑 + 𝑏𝑦(𝑑) = π‘Žπ‘‹ 𝑠 + π‘π‘Œ(𝑠)

Primera derivada

Segunda derivada

Retardo temporal

Linealidad

𝐿 π‘₯ 𝑑 𝑑𝑑𝑑

0

=𝑋(𝑠)

𝑠 Integral

c(𝑑) βˆ— 𝑝(𝑑) = 𝐢 𝑠 𝑃(𝑠) ConvoluciΓ³n

Propiedades de Laplace

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Transformadas Comunes

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘ 1

𝑠 + π‘Ž

cos(π‘Žπ‘‘) 𝑠

𝑠2 + π‘Ž2

sen(π‘Žπ‘‘) π‘Ž

𝑠2 + π‘Ž2

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘cos(πœ”π‘‘) 𝑠 + π‘Ž

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘π‘ π‘’π‘›(πœ”π‘‘) πœ”

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

π΄πœ‡(𝑑) 𝐴

𝑠

𝛿(𝑑) 1

Page 4: Clase 2 alumno

Transformadas Comunes

β€’ Calcular transformadas de las siguientes seΓ±ales:

π‘ž 𝑑 = 𝑒𝑑/8

𝑝 𝑑 = 8πœ‡(𝑑)

𝑠 𝑑 = π‘’βˆ’13𝑑 + 10𝛿(𝑑)

𝑒 𝑑 = 7cos(2πœ‹π‘‘)

𝑣 𝑑 = 5sen(10πœ‹π‘‘)

𝑠 𝑑 βˆ— π‘ž(𝑑)

𝑒 𝑑 βˆ— π‘ž 𝑑 + 𝑣 𝑑 βˆ— 𝑠(𝑑)

β€²βˆ—β€² ∢ πΆπ‘‚π‘π‘‰π‘‚πΏπ‘ˆπΆπΌΓ“π‘

Page 5: Clase 2 alumno

Transformadas Comunes

β€’ Calcular transformadas de los siguientes sistemas:

Be 𝑑 + 𝑒 (𝑑) = 𝑒 𝑑 + 𝐢𝑒 βˆ’ 𝐴𝑒

𝑦 𝑑 = 3𝑦 𝑑 + 4𝑦 𝑑 + 𝑒(𝑑)

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Funciones de Transferencia

β€’ Transferencia es la relaciΓ³n existente entre la salida y la entrada de un sistema

G U Y

π‘Œ = 𝐺(π‘ˆ)

Page 7: Clase 2 alumno

Funciones de Transferencia

β€’ Divisor de TensiΓ³n:

π‘‰π‘œπ‘’π‘‘ =𝑅2

𝑅2 + 𝑅1𝑉𝑖𝑛

π‘‰π‘œπ‘’π‘‘π‘‰π‘–π‘›

=𝑅2

𝑅2 + 𝑅1

𝑅2𝑅2 + 𝑅1

π‘‰π‘œπ‘’π‘‘ 𝑉𝑖𝑛

Page 8: Clase 2 alumno

Funciones de Transferencia

β€’ Podemos entender una transferencia como FUNCION, es decir:

β€’ Por ejemplo:

𝑦 = 𝐻(𝑒)

𝐻 𝑒 = 5𝑒 + 3 H(u) U = 2 Y = 13

Page 9: Clase 2 alumno

Funciones de Transferencia

β€’ Se puede definir la FunciΓ³n de Transferencia como:

β€’ Siempre y cuando las condiciones iniciales sean iguales a cero.

𝐻 𝑠 = π‘Œ(𝑠)

π‘ˆ(𝑠)

𝐿*β„Ž(𝑑)+ = 𝐻(𝑠)

Page 10: Clase 2 alumno

Funciones de Transferencia

β€’ Respuesta a Impulso – La transformada de Laplace de un impulso unitario es

1 – Entonces:

β€’ Entonces la transformada de la respuesta a impulso de un sistema lineal es el mismo sistema.

π‘Œ 𝑠 = 𝐻 𝑠 β‹… 𝐿*𝛿(𝑑)+ = 𝐻(𝑠)

Page 11: Clase 2 alumno

Funciones de Transferencia

β€’ Determinar la salida β€œy” en funciΓ³n de β€œu” y β€œp”.

H

+

+

p

u y

𝑦 = 𝑝 + 𝐻(𝑒)

Page 12: Clase 2 alumno

Polos y Ceros

β€’ Polos: Son las raΓ­ces del denominador de una funciΓ³n de transferencia.

β€’ Ceros: Son las raΓ­ces del numerador de una funciΓ³n de transferencia.

𝑏𝑛𝑠𝑛 + π‘π‘›βˆ’1𝑠

π‘›βˆ’1 +β‹―+ 𝑏1𝑠 + 𝑏0π‘Žπ‘›π‘ 

𝑛 + π‘Žπ‘›βˆ’1π‘ π‘›βˆ’1 +β‹―+ π‘Ž1𝑠 + π‘Ž0

Page 13: Clase 2 alumno

Polos

β€’ La ubicaciΓ³n de los polos de una funciΓ³n de transferencia en el plano β€œs” determina el comportamiento del sistema que modela.

β€’ Los polos ubicados en el semi plano izquierdo (SPI) son siempre estables ya que a entradas acotadas se obtienen salidas acotadas mientras que en el semi plano derecho (SPD) sucede al contrario.

Page 14: Clase 2 alumno

Polos

RegiΓ³n Estable RegiΓ³n Inestable RegiΓ³n CrΓ­ticamente

Estable

Page 15: Clase 2 alumno

Polos

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘ 1

𝑠 + π‘Ž

cos(π‘Žπ‘‘) 𝑠

𝑠2 + π‘Ž2

sen(π‘Žπ‘‘) π‘Ž

𝑠2 + π‘Ž2

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘cos(πœ”π‘‘) 𝑠 + π‘Ž

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘π‘ π‘’π‘›(πœ”π‘‘) πœ”

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

π΄πœ‡(𝑑) 𝐴

𝑠

Page 16: Clase 2 alumno

Polos

β€’ Polos Reales:

β€’ Polos Imaginarios:

𝐻 𝑠 =1

(𝑠 + π‘Ž)(𝑠 βˆ’ 𝑏)

πΌπ‘š

𝑅𝑒 βˆ’π‘Ž 𝑏

𝐻 𝑠 =1

(𝑠2 + 𝑐2)

βˆ’π‘

𝑐

X

X

X

X

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Polos

β€’ Polos Complejos conjugados:

πΌπ‘š

𝑅𝑒 βˆ’πœ‰πœ”π‘›

𝐻 𝑠 =1

(𝑠2 + 2πœ‰πœ”π‘› +πœ”π‘›2)

πœ”π‘› 1 βˆ’ πœ‰2 X

X βˆ’πœ”π‘› 1 βˆ’ πœ‰2

πœ”π‘›

𝑠1 = βˆ’πœ‰πœ”π‘› + πœ”π‘› 1 βˆ’ πœ‰2

𝑠2 = βˆ’πœ‰πœ”π‘› βˆ’ πœ”π‘› 1 βˆ’ πœ‰2

Page 18: Clase 2 alumno

Polos

β€’ DiseΓ±e β€œa” y β€œb” para que el sistema H sea estable y tenga un polo en el origen.

β€’ ΒΏSe puede decir que sea crΓ­ticamente estable?.

𝐻 𝑠 =𝑠 + π‘Ž

(𝑠2 + π‘Žπ‘  + 𝑏)

Page 19: Clase 2 alumno

Ejercicios

β€’ Calcular los polos de los siguientes sistemas e indicar si son inestables:

β€’ Calcular A,B y C para que al utilizar el segundo sistema como entrada del primer sistema el conjunto sea estable.

Be 𝑑 + 𝑒 (𝑑) = 𝑒 𝑑 + 𝐢𝑒 βˆ’ 𝐴𝑒

𝑦 𝑑 = 3𝑦 𝑑 + 4𝑦 𝑑 + 𝑒(𝑑)

Page 20: Clase 2 alumno

Soluciones en el tiempo

β€’ Fracciones Parciales: La idea de este mΓ©todo matemΓ‘tico es separar el denominador de una fracciΓ³n en una suma de fracciones mas simples.

β€’ Se utilizan variables auxiliares para luego igualar los coeficientes de cada orden de β€œs”.

β€’ Notar que el orden utilizado en cada numerador del lado derecho tiene siempre un grado menos que el denominador.

𝑏𝑛𝑠𝑛 + π‘π‘›βˆ’1𝑠

π‘›βˆ’1 +β‹―+ 𝑏1𝑠 + 𝑏0π‘Žπ‘›π‘ 

𝑛 + π‘Žπ‘›βˆ’1π‘ π‘›βˆ’1 +β‹―+ π‘Ž1𝑠 + π‘Ž0

=𝐴𝑠 + 𝐡

𝑠2 + 𝑐1𝑠 + 𝑐0+

𝐢

𝑠 + 𝑐2+β‹―+

𝐷

𝑠

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Soluciones en el tiempo

β€’ Calcular la salida del circuito si la entrada es un escalΓ³n unitario, L=5, C=0,01, R=45.

𝑉𝑐 =𝑉𝑓

𝐿𝐢𝑠2 + 𝑅𝐢𝑠 + 1

𝑉𝑐 =20

𝑠(𝑠2 + 9𝑠 + 20)

𝑉𝑐 =1

𝑠+

4

𝑠 + 5βˆ’

5

𝑠 + 4

𝑣𝑐(𝑑) = 1 + 4π‘’βˆ’5𝑑 βˆ’ 5π‘’βˆ’4𝑑

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Soluciones en el tiempo

β€’ Calcular la respuesta a impulso en el tiempo

𝐻 𝑠 =𝑠 βˆ’ 1

(𝑠 + 3)(𝑠 βˆ’ 2)

π‘Œ 𝑠 =𝐴

𝑠 + 3+

𝐡

𝑠 βˆ’ 2 𝐴 𝑠 βˆ’ 2 + 𝐡 𝑠 + 3 = 𝑠 βˆ’ 1

𝐴 + 𝐡 = 1

3𝐡 βˆ’ 2𝐴 = βˆ’1

𝐴 =4

5

𝐡 =1

5

π‘Œ 𝑠 =4/5

𝑠 + 3+

1/5

𝑠 βˆ’ 2

𝑦 𝑑 =4

5π‘’βˆ’3𝑑 +

1

5𝑒2𝑑

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Soluciones en el tiempo

β€’ Calcular la respuesta a impulso en el tiempo

𝐻 𝑠 =𝑠 + 6

(𝑠2 + 4𝑠 + 13)

π‘Œ 𝑠 =(𝑠 + 2) + 4

((𝑠 + 2)2+9)

𝑦 𝑑 = π‘’βˆ’2𝑑 cos(3𝑑) +4

3π‘’βˆ’2𝑑 sin(3𝑑)

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘cos(πœ”π‘‘) 𝑠 + π‘Ž

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

π‘’βˆ’π‘Žπ‘‘π‘ π‘’π‘›(πœ”π‘‘) πœ”

(𝑠 + π‘Ž)2+πœ”2

(𝑠 + 2)

((𝑠 + 2)2+32) +4

3β‹…

3

((𝑠 + 2)2+32)

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RecapitulaciΓ³n

β€’ La estabilidad de un sistema se interpreta mediante la ubicaciΓ³n de sus polos, pudiendo ser un sistema: – Estable – CrΓ­ticamente Estable – Inestable

β€’ Las respuestas en el tiempo de los sistemas lineales se

pueden definir en distintas regiones del plano de Laplace.

β€’ Un sistema puede ser identificado mediante su respuesta al Impulso.