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Ciudad Universitaria Santa Anita, 2020
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© UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES
Unidad Académica de Estudios Generales
Cuaderno de trabajo publicado con fines académicos, 2020
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por: Versión
Equipo docente Comisión de
Acreditación y Calidad
Coordinación Académica de la
UAEG 01
Fecha: 23/01/2019
Fecha: 30/01/2019
Fecha:01/03/2019
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ÍNDICE DE CONTENIDOS
Pág.
PRESENTACIÓN 05
UNIDAD 1:
EL CAJÓN AFROPERUANO
08
UNIDAD 2:
GENEROS MUSICALES DE LA COSTA
14
UNIDAD 3:
TECNICA DE EJECUCIÓN DE LA GUITARRA
21
UNIDAD 4:
MÚSICA PERUANA CONTEMPORANEA
29
ANEXOS 36
GLOSARIO 48
FUENTES DE INFORMACION 49
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PRESENTACIÓN
Parafraseando al escritor indigenista José María Arguedas “El Perú es un país de
todas las sangres”, somos producto de un mestizaje cultural y racial, no podemos
negar que la cultura occidental aporto mucho a enriquecer nuestro bagaje cultural.
Dentro de toda esta riqueza cultural podemos encontrar a la música, arte que
representa el sentir del pueblo, en nuestro caso la música peruana es un símbolo
que nos identifica y nos representa a nivel internacional. Somos privilegiados porque
contamos con una gran cantidad de géneros e instrumentos musicales que hacen
que nuestra música sea reconocida y respetada a nivel mundial, sin embargo,
muchos de nosotros poco o nada sabemos de esta gran riqueza cultural; la
globalización hace que cada vez las nuevas generaciones olviden la cultura local, y
crea lo que se conoce hoy como cultural global.
Ante esta problemática surge la pregunta ¿Por qué es importante que un estudiante
universitario conozca sobre la música de su país? Por qué a través del aprendizaje
y la práctica de un instrumento musical podemos aprender y comprender aspectos
importantes sobre nuestra cultura originaria, además de comprender el aporte de la
cultura occidental y africana. No podemos ser indiferentes ante lo que como
peruanos nos corresponde conocer y valorar.
En el siguiente cuaderno de trabajo, te presentamos ejercicios y partituras para
aprender a tocar música peruana en dos instrumentos musicales; el primero es el
cajón afroperuano, que como su nombre lo dice es un instrumento producto del
mestizaje africano y peruano y el segundo instrumento es la guitarra, instrumento de
uso popular usado en la música criolla y andina de nuestro país.
Docente de la asignatura
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COMPETENCIA
Produce melodías y ritmos de carácter tradicional y contemporáneo
utilizando la guitarra y el cajón afroperuano.
CAPACIDADES
Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución del cajón afroperuano.
Coordina movimientos al ejecutar acompañamientos rítmicos de géneros musicales del folklore afroperuano.
Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución de la guitarra y la aplica en su práctica instrumental mostrando destreza en la ejecución de géneros musicales peruanos.
Ejecuta melodías en la guitarra, aplicando la técnica instrumental
ACTITUDES
Respeto a la persona
Compromiso
Conservación ambiental
Búsqueda de la excelencia
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PAUTAS PARA EL USO DEL CUADERNO DE TRABAJO
Esté Cuaderno de Trabajo será utilizado para el desarrollo de la asignatura de Actividades - Música peruana, presenta un conjunto de acciones significativas que se deberán realizar con el objetivo de alcanzar los logros previstos en los aprendizajes.
Las actividades propuestas en el Cuaderno de Trabajo están diseñadas en el
marco del desarrollo del dominio práctico, las cuales transitan desde acciones reproductivas y de imitación en donde cada estudiante pone toda su concentración y dedicación para lograr el aprendizaje esperado.
Para resolver las actividades propuestas se sugiere participar activamente en las sesiones de aprendizaje.
El cuaderno de trabajo contempla actividades individuales y actividades en equipo. La mayoría de ellas son para ser realizadas en el aula con la guía del docente del Taller, sin embargo, algunas son para realizarlas como actividades domiciliarias o trabajo de campo; ambas modalidades fortalecen la capacidad de autoaprendizaje del estudiante.
Es muy importante que responda las preguntas empleando letra legible, lenguaje formal y respeto a las normas ortográficas y de puntuación.
Resolver las preguntas para la autoevaluación formuladas al final de cada tema permitirá afianzar algunos contenidos que son requisito fundamental para las siguientes sesiones. Si tuviera dificultad consulte a su profesor o efectúe investigaciones personales.
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UNIDAD 1
EL CAJÓN AFROPERUANO
CAPACIDAD
Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución del cajón afroperuano.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Prueba diagnóstica.
Conoce ejercicios de solfeo rítmico.
Distingue los valores de las figuras musicales.
Ejecuta en el cajón ejercicios de lectura rítmica.
Aplica la técnica instrumental adquirida en la práctica del cajón.
Ejecuta patrones rítmicos de algunos géneros musicales criollos.
Realiza preguntas para disminuir la incertidumbre.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA 1 Historia y técnica instrumental del cajón afroperuano
SEMANA 2 El ritmo
SEMANA 3 La polka criolla SEMANA 4 Primera práctica calificada
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SEMANA 01
HISTORIA Y TÉCNICA INSTRUMENTAL DEL CAJÓN AFROPERUANO.
Producto de la sesión Conocer aspectos elementales sobre la historia y la técnica de ejecución del cajón afroperuano.
Procedimiento Elige un cajón y a continuación realiza los siguientes ejercicios.
Fig. 1
:
1. En donde cada represente un golpe en la parte
baja del cajón.
2. La simbología “D” representa a la mano derecha e “I”
representa a la mano izquierda.
3. Ejecuta lentamente cada ejercicio, escuchando las
indicaciones del profesor sobre la velocidad y la forma de
percutir el cajón afro peruano.
4. A continuación, ejecuta los siguientes ejercicios tomando
en cuenta las indicaciones del profesor. Fig. 2
Recuerda que… El cajón es un tambor de madera que pertenece a la familia de los idiófonos o instrumentos musicales autos resonador. Sobre su Origen: En algún momento se pensó que el cajón fue un instrumento musical introducido por los españoles durante la colonial; sin embargo esta versión se ha desmentido y en la actualidad se sabe que el cajón es un instrumento musical que nace en el Perú y fue creado por los esclavos traídos del áfrica.
D I D I
D I D I
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Fig.3
Trabajo independiente
Observa el video “ El cajón peruano” Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=wZTLiAUBYnM&t=223s y conoce más acerca de la historia del cajón y los maestros cajoneros.
Grafique el cajón afro peruano e indique la postura correcta de las manos para los sonidos graves y para los sonidos agudos.
D I D I D I
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SEMANA 02
El RITMO
Producto de la sesión Conoce y aplica los elementos del ritmo en la ejecución de géneros musicales afro
peruanos.
Procedimiento
En esta sesión conoceremos el ritmo y sus elementos y lo
aplicaremos en el acompañamiento del panalivio.
1. Recuerda la postura de cada mano para percutir el cajón afro
peruano.
2. A continuación elige un cajón y sigue las siguientes indicaciones:
1. Para tocar la base rítmica del panalivio usaremos las figuras
musicales: Negra, corcheas y semicorcheas.
2. En donde cada figura tendrá un nombre, como a continuación
indicamos:
Recuerda que… El ritmo es el pilar en la música, se podría considerar que sin ritmo no existe música, por lo tanto definimos al ritmo como: El orden de los sonidos en el tiempo.
VOY
CO - RRO
RA – PI –DI -TO
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Fig.6
Trabajo independiente
Realice los ejercicios de lectura rítmica propuestos. ( ver anexos)
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SEMANA 03
LA POLKA CRIOLLA
Producto de la sesión Conoce la historia de la polka criolla y ejecuta bases rítmicas en el cajón
afroperuano.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a tocar el acompañamiento rítmico
de la polka criolla.
3. Recuerda que la polka se ejecuta a un tempo ágil, por lo cual
tienes que mantener un ritmo constante.
4. A continuación elige un cajón y sigue las siguientes indicaciones:
o Percute con la mano derecha la parte baja del cajón,
recuerda que debes de tener la mano relajada y los dedos
juntos
o En seguida percute una vez con la mano derecha en la parte
inferior de cajón, recuerda que debes de tener la mano
relajada y los dedos juntos.
Para tocar la polka
Usaremos la siguiente frase.
3.
TOCO POLKA
para darle el sabor
característico de la
polka criolla.
Recuerda que…
La polka es un género musical europeo que se practica en nuestro país a partir del siglo XIX; este género musical que en sus inicios fue un baile de salón exclusivo de la clase alta limeña, paso en poco tiempo a convertirse en un género musical popular bailado y ejecutado por los limeños de los barrios populares.
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Evaluación
Capacidad U1: Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución del
cajón afroperuano
Indicadores 1 3 5
Conoce las partes del cajón afroperuano.
Conoce la postura correcta para ejecutar el cajón.
Ejecuta correctamente ejercicios de lectura rítmica.
Ejecuta patrones rítmicos de la música de la costa
Total
Leyenda:
1 : Aprendizaje no logrado
2 : Aprendizaje en proceso
3 : Aprendizaje logrado
Trabajo independiente
Observa el video “base de polca criolla” Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=I2pxowkQ7AM.
Realice una lista de 5 polkas populares dentro de la música criolla.
Aplica lo aprendido, ver la partitura en el anexo.
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UNIDAD 2
GENEROS MUSICALES DE LA COSTA
CAPACIDAD
Coordina movimientos al ejecutar acompañamientos rítmicos de géneros musicales del folklore afroperuano
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conoce la historia de la polka criolla y ejecuta el acompañamiento rítmico en el cajón.
Ejecuta en el cajón acompañamiento rítmico del vals criollo
Practica en el cajón acompañamientos rítmicos del Festejo.
Aplica la técnica instrumental adquirida en la práctica del cajón.
Ejecuta patrones rítmicos del Son de los diablos.
Realiza preguntas para disminuir la incertidumbre.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA 5 El Vals criollo
SEMANA 6 El Festejo
SEMANA 7 Ensamble de percusión afroperuana SEMANA 8 Evaluación Parcial
SEMANA 4: PRIMERA PRACTICA CALIFICADA
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SEMANA 05
EL VALS CRIOLLO
Producto de la sesión Ejecuta acompañamientos rítmicos del vals criollo.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a ejecutar en el cajón afro peruano,
el acompañamiento rítmico del vals criollo.
1. Recuerda que el Vals está en un compás ternario por lo tanto en
la base rítmica que ejecutes se tiene que apreciar el TUN DE
TE o el 1, 2 ,3.
2. A continuación elige un cajón y sigue las siguientes
indicaciones:
3. Percute con la mano izquierda la parte superior del cajón,
recuerda que debes de tener la mano relajada y los dedos
separados.
4. En seguida percute 1 vez con la mano derecha en la parte
inferior de cajón, recuerda que debes de tener la mano relajada
y los dedos juntos. Fig. 8
Usaremos la frase
Voy tocando para darle
El sabor característico
Al Vals criollo.
5. Ahora aplicaremos lo aprendido, ver la partitura en el anexo.
Recuerda que…
A fines del siglo XVIII
el vals de origen vienes
(Austria,) estaba en
apogeo, este género
musical era el más
solicitado en las fiestas y
bailes de la alta sociedad
limeña. En este sentido
Santa Cruz (1989)
menciona “desde el
novecientos (1900),
nuevas composiciones
toman carta de ciudadanía
y se habla de valses
argentinos, venezolanos y
por supuesto de valses
peruanos, los que a la vez
tanto aristocráticamente,
como en lo popular se le
denominó VALS
CRIOLLO”. (p. 8).
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Trabajo independiente
Observa el video “cajón afro peruano - VALS” Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=22N5mPcpzys.
Realice una lista de 5 valses populares dentro de la música criolla.
Aplica lo aprendido, ver la partitura en el anexo.
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SEMANA 06
EL FESTEJO
Producto de la sesión Ejecuta en el cajón afro peruano, acompañamientos rítmicos correspondientes al
festejo.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a ejecutar en el cajón afro peruano,
El acompañamiento rítmico del festejo.
1. Para este género musical debes de tocar lo más relajado
posible, el festejo se caracteriza por ser un género alegre y
pícaro, ese detalle se debe percibir en tu toque de cajón.
2. En esta oportunidad aprenderemos una base rítmica muy
sencilla para lo cual te pido que elijas un cajón sigas las
indicaciones.
3. Para ejecutar la base del festejo usaremos ambas manos,
recuerda que debes percutir el cajón con las manos relajadas.
Usaremos la frase
Hamburguesa
rico rico, para
darle la picardía
característica del
festejo.
Fig. 9
4. Ahora aplicaremos lo aprendido, ver la partitura en el anexo.
Recuerda que…
Danza típica de la costa sur de Perú, de carácter erótico y ritmo vivaz, fue creada por los esclavos negros durante la colonia, por su parte la etnomusicóloga Chalena Vásquez define el festejo como “Género musical y dancístico de parejas independientes o interdependientes”. (http://www.chalenavasqu
ez.com/pdf/costa),
recuperado el 05 -02-12
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Trabajo independiente
Observa el video “cajón afro peruano - FESTEJO” Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=UBX_b8wDS-4. y
Observa los diferentes estilos que existen en el festejo.
Realice un cuadro comparativo entre el festejo tradicional y el festejo moderno.
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SEMANA 07
ENSAMBLE DE PERCUSIÓN AFRO PERUANA
Producto de la sesión Ejecuta en instrumentos musicales idiófonos (cajón, cajita, cencerro y quijada de
burro) un ensamble rítmico.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a realizar un ensamble afroperuano
útil utilizando instrumentos musicales de origen afroperuano.
1. Para esta sesión se debe formar grupos de 4 integrantes de tal
manera que se distribuyan de la siguiente manera: 1 cajoneros,
1 ejecutante de cajita, 1 ejecutante de cencerro y 1 ejecutante de
quijada de burro.
2. Seguidamente se debe de elegir un nombre para la agrupación.
3. Ahora los cajoneros deberán ejecutar la siguiente base rítmica.
Ver la partitura en el anexo.
Recuerda que…
El termino ensamble en la música se usa para referirse a las diversas formaciones instrumentales como bandas, dúos, tríos, cuartetos, etc. Para el caso de nuestro taller usaremos los siguientes instrumentos musicales: a) La cajita
Es un idiófono afroperuano que se percute con una baqueta y a la vez se abre y cierra la tapa del instrumento.
b) El cencerro
Es una campana de metal que se percute con una baqueta.
c) La quijada de burro
Es un idiófono de origen afroperuano, que se percute o sacude y la vibración de las muelas hace que se produzcan el sonido.
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Trabajo independiente
Practica el ensamble rítmico propuesto.
Evaluación
Capacidad U2: Coordina movimientos al ejecutar acompañamientos rítmicos de
géneros musicales del folklore afroperuano.
Indicadores 1 3 5
Conoce el contexto histórico de los géneros musicales afroperuanos y criollos aprendidos en esta unidad.
Menciona los principales intérpretes y compositores de la música criolla y afro peruana.
Ejecuta correctamente la base del festejo
Ejecuta correctamente la base rítmica del vals y la polka criolla
Total
Leyenda:
1 : Aprendizaje no logrado
2 : Aprendizaje en proceso
3 : Aprendizaje logrado
SEMANA 8: EVALUACIÓN PARCIAL
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UNIDAD 3
TECNICA DE EJECUCIÓN DE LA GUITARRA
CAPACIDAD
Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución de la guitarra y la aplica en su práctica instrumental mostrando destreza en la ejecución de géneros musicales peruanos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conoce la historia del Vals criollo y ejecuta el acompañamiento rítmico en el cajón.
Practica en el cajón acompañamientos rítmicos del Festejo.
Ejecuta en el cajón acompañamiento rítmico del Tondero.
Aplica la técnica instrumental adquirida en la práctica del cajón.
Ejecuta patrones rítmicos del Son de los diablos.
Realiza preguntas para disminuir la incertidumbre.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA 9 La Guitarra.
SEMANA 10 Técnica y postura de la mano derecha e
Izquierda.
SEMANA 11 El Acorde SEMANA 12 Segunda práctica calificada
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SEMANA 9
LA GUITARRA
Producto de la sesión Conoce los aspectos elementales para el estudio de la guitarra.
Procedimiento
En esta sesión iniciaremos el aprendizaje de la guitarra,
Instrumento de cuerda de uso popular en nuestro país.
1. Primero conoceremos las partes de la guitarra. Fig. 10
2. Ahora conoceremos el nombre de las cuerdas, la afinación
estándar de la guitarra.
Recuerda que…
La guitarra es un
instrumento que
pertenece a la familia
de los cordófonos o
instrumentos de
cuerda.
.
Sobre el origen:
La guitarra es uno de los
instrumentos de cuerdas
más antiguos que existen,
su origen está en las
culturas madres como la
egipcia y la romana, pero
es importante saber que el
modelo actual de la guitarra
es una evolución de
instrumentos de cuerda
usados durante los inicios
de nuestra civilización.
Clavijero
Trastes
Caja de
Resonancia
Diapasón
Boca
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Trabajo independiente
Observa el video “documental Pepe Torres – la guitarra peruana” disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=KouhLEfdhTQ. Y conoce más acerca
de la vida del eximio guitarrista criollo Pepe Torres.
Realice una lista de 10 guitarristas peruanos.
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SEMANA 10
UBICACIÓN DE LAS NOTAS EN EL DIAPASÓN DE LA GUITARRA
Producto de la sesión Ubica las notas musicales y ejecuta ejercicios de técnica instrumental.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a ubicar las notas musicales en el
diapasd diapasón de la guitarra, para lo cual seguiremos los siguientes pasos:
1. Recordaremos la postura de la mano derecha e izquierda.
2. Realizamos ejercicios de coordinación en la mano derecha,
utilizando la combinación índice – medio (i – m), cada
ejercicios propuesto hazlo lentamente hasta conseguir una
buena coordinación y calidad de sonido.
3. Ahora con ayuda del siguiente grafico ubicaremos las notas
en el diapasón de la guitarra.
Ahora aplicaremos los aprendido, ver la partitura en los
anexos
Recuerda que…
Las notas musicales se Encuentran ubicadas en cada traste.
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Trabajo independiente
Practica los ejercicios propuestos.
Observa el video “Como tocar Himno de la Alegría” disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=puQ6JlDT_Tk. Y aprecia con mayor detalle
como poder ejecutar las melodías propuestas para esta sesión
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SEMANA 11
El acorde
Producto de la sesión Ubica y ejecuta acordes mayores y sétimos en el diapasón de la guitarra..
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a ubicar y ejecutar acordes en la
guitarra.
1. Antes de empezar a ubicar acordes en la guitarra, es
necesario conocer sobre el cifrado, para este curso vamos a
usar el cifrado norteamericano.
2. Ahora ubicaremos acordes, recuerda que debes de tener las
manos relajadas para poder realizar correctamente los
acordes.
3. Revisa la tabla de acordes que se encuentra en los
anexos.
DO RE MI FA SOL LA SI
C D E F G A B
Recuerda que… Se llama acorde al conjunto
de sonidos que suena
simultáneamente;
tradicionalmente se
construyen sobreponiendo
dos o más terceras.
Fig. 17 Sobre los tipos de acorde:
- Acorde mayor. - Acorde menor. - Acorde sétima.
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Evaluación
Capacidad U3: Identifica y comprende la técnica elemental para la ejecución de la guitarra y la aplica en su práctica instrumental mostrando destreza en la ejecución de géneros musicales peruanos.
Indicadores 1 3 5
Conoce las partes de la guitarra.
Conoce la postura correcta para ejecutar la guitarra.
Ejecuta ejercicios de técnica instrumental en la guitarra
Ejecuta en la guitarra melodías con un nivel de complejidad elemental.
Total
Leyenda:
1 : Aprendizaje no logrado
2 : Aprendizaje en proceso
3 : Aprendizaje logrado
Trabajo independiente
Observa el video “Como tocar acordes en la guitarra acústica” disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=kCbMvTFp5qA . Y aprecia con mayor
detalle cómo puedes ubicar acordes en la guitarra.
Investigue que otros tipos de acordes existen.
SEMANA 12: SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA
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UNIDAD 4
MÚSICA PERUANA CONTEMPORANEA
CAPACIDAD
Ejecuta melodías en la guitarra, aplicando la técnica instrumental.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conoce la historia, evolución y estilos de la música peruana e interpreta repertorio concerniente a la misma.
Ejecuta canciones en la guitarra, concernientes al rock peruano.
Aplica la técnica instrumental adquirida en la práctica de la guitarra.
Ejecuta repertorio del cancionero popular peruano.
Realiza preguntas para disminuir la incertidumbre.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
SEMANA 13 Historia de la música peruana
SEMANA 14 La música folclórica contemporánea
SEMANA 15 El rock peruano
SEMANA 16 Evaluación final
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SEMANA 13
Historia de la música peruana Producto de la sesión Ejecuta en la guitarra, repertorio concerniente al folklore peruano.
Procedimiento
En esta sesión aprenderemos a ejecutar un tema, cuya historia y
trascendencia a través del tiempo hacen que se le considere como
el segundo himno nacional de nuestro país, se trata del “cóndor
Pasa” obra cumbre del compositor huanuqueño Daniel Alomía
Robles.
1. Para ejecutar esta obra musical, necesitamos tener en cuenta
que la digitación con los dedos de la mano derecha es la de la
siguiente manera :
Fig. 18 Usando el dedo índice (i) y medio (m) de forma
intercalada.
2. Fig. 19 Para el Caso de la mano izquierda debemos recordar que la
digitación es en forma de “cuádruplo”, como lo apreciamos en la
siguiente imagen.
Recuerda que…
La música peruana se
caracteriza por su gran
variedad de géneros e
instrumentos musicales,
tanto en la música
académica como en la
música popular. Desde
tiempos remotos el
hombre que habito nuestro
territorio tuvo interés en la
práctica musical, prueba
de ello son las flautas,
antaras, trompetas y
silbatos entre otros
instrumentos musicales
encontrados en las tumbas
de las culturas pre
colombinas, al respecto el
etnomusicólogo peruano
Américo Valencia (1983)
menciona “En América,
numerosas flautas de pan
arqueológicas y
representaciones
iconográficas de estos
instrumentos han sido
encontrados,
principalmente entre las
culturas pre incas, Moche y
Nazca” (p. 32).
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3. Ahora aplicaremos los aprendido, ver la partitura en los
anexos.
Trabajo independiente
Observa el video “El cóndor pasa - Raúl García Zárate. Tutorial de guitarra,
https://www.youtube.com/watch?v=pr7qnxLEKIk. Y aprecia la forma como se
ejecuta en la guitarra, “El cóndor pasa”
Investigue sobre la historia de la zarzuela peruana “El Cóndor pasa”
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SEMANA 14
La música folclórica contemporánea
Producto de la sesión Ejecuta en la guitarra, canciones concernientes al folklore andino contemporáneo.
Procedimiento
1. En esta sesión aprenderemos a ejecutar en la guitarra un
fragmento de la saya del cantautor William Luna, que titula
“Niñachay”.
2. Para lo cual debes aplicar la técnica aprendida en la mano
derecha e izquierda, además ten en cuenta la postura correcta
para ejecutar la guitarra.
3. Practica en grupo de tres y ayuda al compañero que muestre
dificultad para tocar la canción.
4. Ahora aplicaremos todo lo aprendido, ver la partitura en los
anexos.
Trabajo independiente
Observa el video, Niñachay - William Luna. Tutorial
completo punteo, letra y acordes, disponible en: ,
https://www.youtube.com/watch?v=iHarEflevKM
Realice una lista de 10 temas representativos de la música
Folclórica andina.
Recuerda que…
La guitarra es un instrumento musical versátil, en el que se puede ejecutar diversos estilos musicales. Música andina contemporánea: Es un estilo que surge en el año 2000 con la aparición de agrupaciones y solistas que ejecutaban huaynos, carnavales y sayas con arreglos e instrumentos musicales diferentes a los que tradicionalmente se usaban en la música andina. Como representantes de la música andina contemporánea podemos mencionar a:
Damaris
Alborada
Antología
William Luna
Mac Salvador
Max Castro
Pepe Alva
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SEMANA 15
El Rock peruano
Producto de la sesión Ejecuta en la guitarra, canciones concernientes al género musical rock.
Procedimiento
1. En esta sesión aprenderemos a ejecutar en la guitarra un tema
musical perteneciente al rock peruano, se trata de la
introducción del tema “triciclo Perú” de las mojarras.
2. Para lo cual debes aplicar todo lo aprendido hasta el momento
recuerda que:
Debes practicar lentamente, hasta estar seguro de las
posiciones y la digitación.
Debes usar en la mano derecha los dedos índices (i) y
medio (m), de forma intercalada.
En la mano izquierda debes usar los cuádruplos.
Puedes practicar en grupos de 2 o 3 compañeros.
3. Ahora aplicaremos todo lo aprendido, ver la partitura en los
anexos.
Recuerda que…
El rock es un género
musical muy popular
en nuestro país, que
envuelve muchas
tendencias como el
rock alternativo, rock
and roll, metal, punk,
entre otros.
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Evaluación
Capacidad U4: Ejecuta melodías en la guitarra, aplicando la técnica instrumental.
Indicadores 1 3 5
Conoce el contexto histórico de los géneros musicales interpretados en esta unidad.
Menciona los guitarristas peruanos destacados en la música folklórica y contemporánea.
Ubica correctamente las notas musicales en el diapasón de la guitarra.
Ejecuta en la guitarra melodías con un nivel de complejidad intermedio.
Total
Leyenda:
1 : Aprendizaje no logrado
2 : Aprendizaje en proceso
3 : Aprendizaje logrado
Trabajo independiente
Observa el video “Tu cárcel “. Tutorial de guitarra, disponible
en: https://www.youtube.com/watch?v=sGl0t7tdGgA.
Realice una lista de 5 bandas de rock populares en la década
del 90.
Realice una lista de 5 bandas de rock populares en la
actualidad.
.
SEMANA 16: EVALUACIÓN FINAL
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ANEXOS
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SEMANA 02
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SEMANA 03
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SEMANA 5
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SEMANA 6
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SEMANA 7
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SEMANA 10
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SEMANA 11
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SEMANA 13
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SEMANA 14
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GLOSARIO
ACENTO: Es el golpe más pronunciado dentro de una melodía. ARMONIA: Es la parte de la música que estudia el uso de los acordes.
CAPO TRASTE: Es un accesorio que sirve para sustituir la cejilla realizada en los
trastes con el dedo índice.
CAJITA RITMICA: Idiófono afroperuano, que consiste en una caja de madera que
se percute con una baqueta.
CLAVE MUSICAL: Es un signo cuya función es indicar la altura de la música
escrita.
COMPAS: Es la división de la música en partes de igual duración.
CENCERRO: idiófono afroperuano, que consiste en una campana de metal que se
percute con una baqueta.
CHARANGO: Cordófono de origen peruano, que consta de cinco cuerdas dobles.
FIGURAS MUSICALES: Son símbolos que indican la duración del sonido.
MELODÍA: Se utiliza para designar a un conjunto de sonidos que están unidos o
agrupados de una manera especial en torno de un objetivo: construir un
sonido más complejo y duradero que sea agradable al oído humano.
METRONOMO: Es un aparato que sirve para marcar el tempo o la velocidad en la
Interpretación musical.
PARTITURA: Documento manuscrito o impreso que indica cómo debe
interpretarse una composición musical.
PERCUSIONISTA: Músico que ejecuta diversos instrumentos de percusión.
PENTAGRAMA: Son cinco líneas y 4 espacios que sirven para escribir música
PULSO: Es la unidad básica que se emplea para medir el tiempo
SOPRANO: Es la voz más aguda en el registro de las voces femeninas.
TABALATURA: Es un tipo de notación musical para instrumentos de cuerda,
En donde se grafican las cuerdas y se indican los trastes
Mediante números.
TENOR: Es la voz más aguda en el registro de las voces masculinas.
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FUENTES DE INFORMACIÓN
Acosta, M. (2015). Aportes para un mapa cultural de la música popular del Perú. Lima: Editorial Universidad de san Martín de Porres.
De Pedro, D. (1999). Teoría de la música. Madrid: Editorial Real Musical S.A. Herrera, E. (1999). Teoría musical y armonía moderna. Barcelona: Editorial Bosch. Salazar, L. (2004). Método de guitarra andina peruana. Lima: Ediciones Taky Onkoy. Santa Cruz, C. (1989). El Waltz y el vals criollo. Lima: Concytec. Santa cruz, l. (2004). El cajón afro peruano. Lima: Rsantacruz EIRL ediciones. Vásquez, R. (1982). La práctica musical de la población negra en el Perú. Cuba: Editorial
casa de las Américas.