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Guía 5

Ciencias Sociales – Grados Noveno

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA Lunes 19 de julio

2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA Viernes 6 de agosto

3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA

El trabajo de la guía deberá desarrollarse en un archivo WORD, letra Arial 11, texto justificado y ordenado).

Nombrar el archivo así: APELLIDOS, NOMBRES Y GRADO.

Guardar el archivo en su computador, Tablet o dispositivo.

Ingrese al BLOC de NOTAS de CLASE y Desarrolle la GUÍA.

El trabajo debe ser presentado en un solo archivo y deberá ser enviado al TAREAS de TEAMS (Bloc de Notas de Clase). Según indicación dada por su docente.

4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE

Identifica las características, sociales, políticas y económicas en el mundo

durante segunda mitad del siglo XX.

Explica las principales causas, consecuencias y características de las guerras

en el mundo.

Evalúa como todo conflicto puede solucionarse mediante acuerdos en que las

personas ponen de su parte para superar las diferencias.

Profesora Keyty Cárdenas

Profesor Rafael Herrera

Profesor Hernán Ladino

901 903 902 904

905 907 906 908

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Comprende el impacto social del crecimiento económico desigual que se da

en las diferentes regiones del país.

Identifica las formas en que los actores del conflicto violan los derechos

humanos en el país.

Reconoce los proceso políticos, sociales y económicos mundiales que

ocurrieron en la primera mitad del siglo XX.

Evalúa como las sociedades democráticas en un estado social de derecho

tienen el deber de proteger y promover los derechos fundamentales de los

ciudadanos.

5. ACTIVIDADES

1ª. ACTIVIDAD:

1. Teniendo en cuenta los aspectos políticos, económicos, sociales, culturales y científicos, realice

un esquema en el que se evidencie el proceso histórico (antecedentes, causas y consecuencias)

sobre la Segunda Guerra Mundial.

Nota: Mapa conceptual, cuadro sinóptico, esquema mental, o cuadro comparativo.

2. ¿Por qué los Nazis estaban interesados en América del Sur?

2ª. ACTIVIDAD:

Lea atentamente el extracto de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que está al final del numeral 6 (Teoría y Material de Consulta) y responda en tres (3) renglones las siguientes preguntas. 3. ¿Qué relación tiene esta Declaración con los acontecimientos mundiales? 4. ¿Por qué es importante que enfatice en la NO distinción de raza? 5. ¿Qué relación puede establecer entre el Artículo 5 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Segunda Guerra Mundial?

6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939 – 1945) El 1 de septiembre de 1939 inició la Segunda Guerra Mundial, con la agresión de la Alemania nazi sobre Polonia. Dos días más tarde, Gran Bretaña y Francia declaraban la guerra al III Reich.

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Las «potencias del Eje» (los regímenes fascistas de Alemania e Italia, a los que se unió el militarista Imperio japonés) se enfrentaron en un principio a los países democráticos «aliados» (Francia e Inglaterra), a los que se sumaron tras la neutralidad inicial los Estados Unidos y, pese a las divergencias ideológicas, la Unión Soviética; sin embargo, esta lista de los principales contendientes omite multitud de países que acabarían incorporándose a uno u otro bando. La cual se desarrolló en vastos ámbitos de la geografía del planeta (toda Europa, el norte de África, Asia Oriental, el océano Pacífico) y en la que gobiernos y estados mayores movilizaron todos los recursos disponibles, pudiendo apenas ser eludida por la población civil, víctima directa de los más masivos bombardeos. FASES: 1. La «guerra relámpago» (desde 1939 - mayo de 1941) Llamada así por la nueva y eficaz estrategia ofensiva empleada por las tropas alemanas, la Alemania de Hitler se hizo con el control de toda Europa, incluida Francia; sólo Inglaterra resistió el embate germánico. Francia, Inglaterra y Alemania se habían declarado la guerra, pero, entre octubre de 1939 y marzo de 1940, en ninguno de estos países se registraron combates. Ambos bandos movilizaron y prepararon sus efectivos y defensas, pero dejaron pasar el invierno sin tomar ninguna iniciativa. Hitler había promovido la autarquía económica, intentando llevar el país a un nivel de autosuficiencia o de mínima dependencia del exterior. Pero, aunque lo había logrado en muchos ámbitos, Alemania carecía de algunas materias primas imprescindibles para su industria de guerra, como el hierro: seguía dependiendo del hierro escandinavo. Por esta razón, el primer paso de Hitler fue la ocupación de Dinamarca y Noruega (abril de 1940). Apoyándose en la rapidez, movilidad y perfecta coordinación de sus unidades motorizadas (aviación, tanques, carros de combate, artillería autopropulsada), los alemanes concentraban sus energías en puntos débiles o estratégicos hasta forzar sorpresivas rupturas en el frente por las que penetraban las fuerzas terrestres, que avanzaban rápidamente por la desguarnecida retaguardia hacia sus objetivos finales, sembrando el caos y el desconcierto entre las líneas enemigas.

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2. La «guerra total» (junio de 1941 - junio de 1943) La invasión alemana de Rusia y el ataque japonés a Pearl Harbour provocaron la incorporación de la URSS y los Estados Unidos al bando aliado. Se globalizó el conflicto. Alemania y la URSS habían firmado un pacto de no agresión en cuyas cláusulas secretas se reconocía a Finlandia, los países bálticos y Besarabia como áreas de influencia soviética. Inmediatamente después de la ocupación de Polonia, Stalin se había tomado la libertad de invadir por su cuenta las repúblicas bálticas (Estonia, Letonia y Lituania) y de ocupar el sur de Finlandia, de modo que la URSS había recuperado ya los territorios perdidos en la Primera Guerra Mundial. El Führer había buscado el pacto con la Unión Soviética con la pragmática finalidad de no tener que luchar en dos frentes; pero ahora las ambiciones de los rusos chocaban con el irrenunciable objetivo de adjudicar a Alemania un «espacio vital», expandiéndose hacia el este. Por esta razón, Hitler preparó concienzudamente la «Operación Barbarroja» para conquistar la URSS (la campaña comenzó el 22 de junio de 1941) y, más tarde, abatir el poderío británico en Oriente Medio. El Estado Mayor alemán organizó los ejércitos en tres cuerpos que fueron enviados hacia el norte (Leningrado), hacia el centro (Moscú) y hacia el sur (Ucrania). El segundo acontecimiento clave de la etapa 1941-1943 fue la entrada de los Estados Unidos en la guerra a raíz del ataque japonés a Pearl Harbour (7 de diciembre de 1941). El apoyo norteamericano se hizo patente cuando, en marzo de 1941, el presidente Franklin D. Roosevelt obtuvo del Congreso la aprobación de la ley de Préstamo y Arriendo, que permitió a los aliados surtirse de todo tipo de materiales y armas sin tener que pagar en el momento de la compra: se estaba ayudando con todos los medios económicos a la lucha contra Alemania.

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Como aliado de Alemania e Italia, países con los que había sellado el Pacto Tripartito de

1940, Japón había comenzado a ocupar algunas colonias británicas, francesas y

holandesas del Asia Oriental con la ayuda, en muchos casos, de los nacionalistas

nativos. El expansionismo del militarista Imperio japonés chocaba con los intereses de

los norteamericanos, que bloquearon las exportaciones de petróleo y acero y congelaron

los activos japoneses en el país, entre otras sanciones económicas.

La intervención de Estados Unidos parecía inminente, pero Japón se anticipó con un

ataque por sorpresa cuyo objetivo era obtener una inmediata superioridad naval: sin

previa declaración de guerra, la aviación nipona bombardeó y hundió la mayor parte de

la flota norteamericana fondeada en la base de Pearl Harbour, en las islas Hawai (7 de

diciembre de 1941). Estados Unidos declaró la guerra a Japón y, poco después, a Italia

y Alemania; la Segunda Guerra Mundial ingresaba así definitivamente en su fase de

universalización. Durante los primeros meses de 1942, los japoneses, que anteriormente habían suscrito un pacto de no agresión con Rusia, campearon sin demasiadas dificultades por el sudeste asiático, ocupando Singapur, Indonesia, las islas Salomón, Birmania y Filipinas. Pero el 4 de junio de 1942, sus progresos quedaron bruscamente frenados en el más decisivo de los combates navales de la Segunda Guerra Mundial: la batalla de Midway, un archipiélago situado 1.800 kilómetros al oeste de las islas Hawai en torno al que se enfrentaron las armadas enemigas. 3. La derrota del Eje (desde julio de 1943 hasta 1945) Italia fue la primera en sucumbir a la contraofensiva aliada; Alemania presentó una tenaz resistencia, y Japón sólo capituló después de que sendas bombas atómicas cayeran sobre las ciudades de Hiroshima y Nagasaki. Desde las batallas de Midway (junio de 1942) y Stalingrado (febrero de 1943), japoneses y alemanes se veían obligados a retroceder ante la contraofensiva de los americanos y los rusos. En la fase final de la guerra, la apertura de dos nuevos frentes: el de Italia (iniciado con el desembarco aliado en Sicilia) y el de Francia (tras el desembarco de Normandía), cuyo resultado sería, tras padecer un acoso en todas direcciones, la caída del Reich. El 25 de julio, el Gran Consejo Fascista destituyó a Mussolini, que fue encarcelado; el monarca italiano Víctor Manuel III encargó la formación de un nuevo gobierno al general Pietro Badoglio, que firmó un armisticio con los aliados el 3 de septiembre, fecha en que las tropas aliadas desembarcaron sin oposición en la península Itálica. Los alemanes supieron reaccionar rápidamente: invadieron el norte de Italia, liberaron a Mussolini en una arriesgada operación (12 de septiembre de 1943) y lo pusieron al frente de un gobierno fascista, la República de Salò, así llamada por el nombre de la ciudad italiana en que tenía su sede. Ya en 1945, ante el ataque final de los aliados, Mussolini intentó huir a Suiza, pero fue descubierto y fusilado por miembros de la resistencia. El desembarco de Normandía (6 de junio de 1944) es sin duda la acción más recordada de la Segunda Guerra Mundial. Tras duros combates, se logró afianzar la cabeza de puente; el 1 de agosto, fecha en que finaliza el célebre Diario de Ana Frank, el frente alemán se hundió; el 25 de agosto, París era liberada. Simultáneamente, el ejército soviético emprendió en junio de 1944 una gran ofensiva que liberó Polonia, Rumanía y Bulgaria. A principios de 1945, un último contraataque alemán en las Ardenas fue abortado; a partir de ese momento, la guerra se convirtió en una carrera en que los generales rusos y occidentales se disputaron el honor de llegar de primeros a Berlín, trofeo que se llevaron los soviéticos (2 de mayo de 1945). Dos días antes, el Führer se había suicidado en su búnker.

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En verano de 1945, pese a la capitulación de Alemania, el Imperio japonés seguía decidido a resistir a toda costa. Harry S. Truman, nuevo presidente norteamericano tras la súbita muerte de Roosevelt, optó por emplear una nueva arma: la bomba atómica. El 6 y 9 de agosto de 1945, las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki fueron arrasadas por sendas explosiones nucleares. El 2 de septiembre de 1945, Japón firmaba la rendición incondicional. La Segunda Guerra Mundial había terminado.

DESCOLONIZACIÓN DE ASIA Y ÁFRICA

Entre 1945 y 1975 el Imperio Británico dejó que sus colonias se independizaran a través del diálogo y el acuerdo siendo Asia el primer continente en descolonizarse, igualmente contribuyó con la descolonización de África después de la Segunda Guerra Mundial cuyo fin de estos continentes fue el deseo de autonomía política, superar la pobreza y el atraso, levantarse contra el colonialismo y honrar el principio de la autodeterminación de los pueblos.

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Tipos de descolonización.

Negociada: Se establecen acuerdos para lograr la independencia entre la metrópoli y las colonias como en la India.

Iniciativa de la metrópoli: La metrópoli cede la soberanía de forma pacífica y rápida a sus colonias como ocurrió en algunos países africanos.

Lucha armada: Guerra entre la metrópoli y su colonia como en Argelia.

Las Colonias Francesas y Holandesas

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Oriente Próximo y Creación de Israel

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Descolonización de África

LA DEMOCRACIA EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Tras la derrota del nazismo y el fascismo en la Segunda Guerra Mundial por las fuerzas de la democracia liberal, liderada por EEUU, en alianza con las fuerzas socialistas de la URSS, se proclamaron dos textos universales que fueron los pilares de los derechos de las personas y de las naciones. En la Carta de las Naciones Unidas (1945), se establece la soberanía de las naciones como ámbito y base para el ejercicio de la democracia, y en la Declaración Universal de los Derechos humanos (ONU 1948) se establecen los derechos de las personas, que singularmente se dividen en dos apartados muy diferenciados, los concernientes a los derechos civiles, artículos 1 al 21, y en el segundo apartado los derechos sociales, artículos 22 al 30.

La percepción de la democracia al término de la Segunda Guerra Mundial se manifestaba de manera desigual en los tres espacios geopolíticos que se dividió el mundo.

El primer Mundo, compuesto por EEUU y los imperios coloniales europeos, la

democracia se basó en el sufragio universal al que se había incluido el sufragio universal

femenino, aunque los derechos civiles de las minorías étnicas, como la afroamericana

en EEUU, no se reconocerían hasta los años setenta del siglo XX.

El Segundo Mundo estaba formado por los países socialistas industrializados,

agrupados en la URSS, en este ámbito, los fundamentos originales de la democracia

socialista entendida como la libre elección con pluralismo político en comunidades de

base nunca llegaron a aplicarse, siendo la burocracia del partido único quien regiría el

Estado; el Estado soviético se convirtió en un imperio que sometía por la fuerza a los

países de Europa del Este, mientras que la represión interna de los GULAG se ocultaba

a la mayoría de la población (campos de concentración para prisioneros del antiguo

régimen soviético).

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El Tercer Mundo, en los territorios colonizados en Asia y África la percepción de la

democracia se asociaba exclusivamente a la soberanía de la nación y la expulsión de los

invasores coloniales, aceptaron la dirigencia elitista de los nuevos mandatarios sin llegar

a percibir la democracia como un conjunto de derechos individuales y sociales, en

Latinoamérica EEUU ejerció su influencia de la mano de oligarquías nacionales,

impidiendo que las libertades civiles y el sufragio universal sirvieran para cuestionar la

propiedad privada y transformar la economía de estos países en beneficio de la mayoría

de la población, cuya percepción comenzó a cuestionarse por el continente americano

como forma de acabar con el poder militar de las oligarquías dominantes y el respaldo

que el gigante americano les otorgaba.

Como conclusión el mundo quedó dividido en dos partes, el Bloque Occidental que se

llama Europa Occidental liderado por EEUU que tiene como características los

regímenes democráticos y el sistema político-económico capitalista.

Por otra parte, el Bloque Oriental liderado por la Unión Soviética (URSS) con

características de dictaduras comunistas (democracias populares). Este sistema de

bloques dará paso a lo que se va a denominar el período de Guerra Fría (1945 a 1991).

DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2: Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía. Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artículo 4: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. Artículo 5: Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes... (Extracto de la Declaración Universal de los Derechos Humanos). https://www.un.org/es/about-us/universal-

declaration-of-human-rights

SUGERENCIAS:

PELÍCULAS: https://www.esquire.com/es/actualidad/cine/g22734048/mejores-peliculas-belicas-historia/

1. “Dunkerque”. Director: Christopher Nolan. Año 2017.

2. “Rescatando al Soldado Ryan”. Director: Steven Spielberg. Año 1998.

3. “La lista de Schindler”. Director: Steven Spielberg. Año 1993.

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4. “La tumba de las luciérnagas”. Director: Isao Takahata. Año 1988.

5. “Patton”. Director: Franklin J. Schaffner. Año 1970.

VIDEOS:

“Descubriendo la Historia: La Segunda Guerra Mundial”. https://www.youtube.com/watch?v=rJngqQXyuJg

“La Segunda Guerra Mundial”.

https://www.youtube.com/watch?v=AYQ8hT8cVTE

“El Desembarco de Normandía. Día D”. https://www.youtube.com/watch?v=3TT_ZVxxiQk

FUENTES DE CONSULTA:

BIBLIOGRAFÍA:

DE RECASENS José y Otra. “HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA. HISTORIA UNIVERSAL 2”. Editorial Voluntad. Bogotá/Colombia. 1971. Páginas 360 – 378.

GRANADA OSORIO Germán. “OLIMPIADAS SOCIALES 9”. Editorial Voluntad. Bogotá/Colombia. 2000. Páginas 37-42.

Varios autores. “LOS CAMINOS DEL SABER. SOCIALES 9”. Editorial Santillana. Bogotá/Colombia. 2012. Páginas 116 – 120, 182 - 183.

CIBERGRAFÍA:

1. https://historia.nationalgeographic.com.es/temas/segunda-guerra-mundial

2. https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/world-war-ii-in-europe

3. https://www.abc.es/historia/guerras/segunda-guerra-mundial/

4. https://www.biografiasyvidas.com/monografia/hitler/guerra_mundial.htm

5. https://www.un.org/es/about-us/universal-declaration-of-human-rights

6. https://www.davidstreams.com/mis-apuntes/crisis-de-las-democracias-y-segunda-

guerra-mundial/

7. EVALUACIÓN

✔ Se recomienda la entrega total de los trabajos, evitar copia; igualmente se tendrá en cuenta

la puntualidad y cumplimiento en las fechas establecidas.

✔ Los docentes estarán comunicándose con sus grupos para las respectivas

retroalimentaciones, dudas o inquietudes que puedan surgir en el desarrollo de la presente guía.

Rúbrica de Evaluación:

Componentes Ítems Para Evaluar %

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Actitudinal

El trabajo se envía en las fechas estipuladas por el docente 10

El trabajo es ordenado y se realiza con una presentación adecuada estética y de envío. 10

Asistencia y participación en los Encuentros virtuales, llamadas personalizadas por TEAMS. 10

Procedimental

El trabajo este completo con todos los procesos requeridos. 10

El trabajo presenta respuestas coherentes o correctas a partir de la información solicitada. 20

La información del trabajo presenta citas o responde a los contenidos de las fuentes aportadas en la guía.

20

Cognitivo El trabajo responde a las competencias Interpretativa, Argumentativa y Propositiva. 10% Bimestral 10%

20