Ciencias sociales democracia clei III 1parte

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Material de apoyo adaptado para el bachillerato de adultos 1 PRIMER SEMESTRE ESTUDIANTE: CLEI:

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Material de apoyo adaptado para el bachillerato de adultos

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PRIMER SEMESTRE

ESTUDIANTE:

CLEI:

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Material de apoyo adaptado para el bachillerato de adultos

TEMA La dignidad humana. Discriminación y racismo.

LOGRO Reconoce la importancia de la vida y de la dignidad humana como condición básica para el manejo de mis

relaciones sociales Aprecia la libertad y la igualdad como fundamentos de la dignidad del ser humano.

HISTORIA

“Hasta hace algunos años se utilizaba la palabra “dignidad” para referirse a las personas que ocupaban importantes cargos en él, como reyes, príncipes, obispos presidentes y ministros. Con el paso del tiempo se reconoció que todos los seres humanos son dignos, sin importar su condición social o económica, y que la dignidad es la base de los derechos humanos.

Los seres humanos han comprendido que poseen cualidades que les permiten expresar sentimientos como el amor, el cariño, la amistad, el compañerismo, la solidaridad, la gratitud y el aprecio. Se han visto como seres capaces de respetar, valorar y aceptar a los demás sin tener en cuenta las diferencias de raza, sexo, edad, capacidades físicas, inteligencia, condición social o económica.

Las personas nacemos con limitaciones que a lo largo de la vida vamos superando con esfuerzo y dedicación. Por ejemplo, cuando un niño nace, no sabe caminar, pero con el transcurso del tiempo, con la ayuda de sus padres y los continuos ensayos, lo logra dar sus primeros pasos.

LA DIGNIDAD

La dignidad es un valor y una actitud personal que conduce al ser humano a valorar sus capacidades y a reconocer sus debilidades. Es universal, por lo tanto, no acepta diferencias de raza, sexo, edad, creencias o costumbres.

La razón, la voluntad y la libertad son los aspectos que fundamentan la dignidad de todo ser humano, y le permiten distinguirse como persona, merecedora de respeto, que acepta libremente la responsabilidad de sus actos y reconoce la dignidad de los demás.

La dignidad es un sentimiento que nos permite vernos y darnos a conocer ante nosotros mismos y

los demás como personas valiosas e irrepetibles, sin importar nuestro aspecto físico, nuestra riqueza o pobreza material, nuestras costumbres, creencias, forma de pensar ,etc. Cuando nos respetamos y nos aceptamos a nosotros mismos tal y como somos, estamos actuando con dignidad, porque nos estamos reconociendo cómo personas valiosas, capaces de superar las dificultades que se nos presentan a diario.

¿Qué sucede cuando las personas no reconocen su dignidad?

Algunas personas que no reconocen su dignidad se consideran inferiores, se dejan llevar por las drogas y el alcohol, tratando de ocultar sus inseguridades y miedos, creyendo que van a ser aceptados por sus amigos y demás personas que les rodean. De esta manera, lo único que logran es el rechazo de la sociedad, la soledad y la destrucción de sus familias.

Otras personas no valoran sus capacidades y dejan de aprender algo nuevo cada día, no desarrollan sus habilidades, no enriquecen sus conocimientos, tampoco aprecian la preocupación y el interés de las personas que los quieren. El sentimiento de inseguridad e inferioridad, lleva a las personas a aislarse de la sociedad, a no explorar sus conocimientos y a perder a los verdaderos amigos.

Se atenta contra la dignidad humana cuando se maltrata a las personas, se les humilla, se

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La dignidad es un valor que nos permite trabajar cada día mejorar nuestras capacidades intelectuales, físicas y sociales.

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desprecian, se torturan, se tratan como esclavos, se discriminan por su raza, creencias religiosas, ideas políticas, condición social o económica, desconociendo sus derechos como seres humanos.

Cuando las personas viven en condición de extrema pobreza, sin servicios públicos, sin un trabajo en el que se les garantice su seguridad, un salario justo, acceso a una educación con calidad y un servicio de salud adecuado, se les desconoce por completo sus derechos fundamentales, y por lo tanto, su dignidad como seres humanos. De igual manera, cuando en el salón de clase se rechaza o se hace burla de los compañeros o compañeras que se equivocan o que tiene un defecto físico, se está desconociendo su dignidad.

Las personas han discutido y se han interrogado sobre algunos valores como: respeto, lealtad honestidad, entre otros, para comprender la manera como se comportan las personas. La dignidad humana se puede entender como el valor que tiene la persona para aceptar tal como es: blanca o de color, gordo o flaco, alto o bajo, etc. La dignidad está presente en todas las personas que te rodean, por ejemplo, tu familia, tus vecinos y compañeros, y en general la comunidad en la que vives. A su vez, la dignidad hace parte de tu personalidad, es decir, como eres; compañerista, amable, respetuoso, entre otros.

La dignidad no discrimina a nadie por su color, religión, partido político o nivel socio –económico al cual pertenece. Te exige que seas responsable con tus actos, en tu ámbito escolar, en tu familia y en tu barrio.

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Debido a las condiciones De extrema pobreza y miseria, Cuchos niños y niñas deben vivir En condiciones que deterioran Su dignidad.

La dignidad humana es el valor que tiene cada persona sin olvidarnos del otro.

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El racismo

El racismo es una actitud de superioridad, rechazo, intolerancia y discriminación, hacia las personas a causa de su raza. Esta clase de discriminación se manifiesta de diferentes maneras desde las palabras insultantes hasta las agresiones físicas como masacres y desapariciones forzadas.

A través de la historia la humanidad ha tenido que afrontar diferentes clases de racismo que han ocasionado guerras y muertes. Los pueblos han luchado para defenderse de las actitudes racistas o en otras ocasiones para demostrar su poder o superioridad frente a los demás. Esta forma de violencia es generada por le egoísmo y la ambición de los seres humanos algunos que no han entendido que solo atreves de valores, como el respeto y la tolerancia se logra la armonía entre los pueblos.

El racismo se evidencio con más fuerza hacia los siglos XV y XVI cuando los europeos que conquistaron a América comenzaron a rechazar a las personas que, por su color de piel y su condición social, consideraban inferiores.

Los europeos rechazaron a los indígenas, mestizos y esclavos. Para ellos, los indígenas y los esclavos eran seres que no poseían alma, por lo tanto que era aceptable los maltrataran y los forzaran a trabajar en las minas, haciendas, casas de familia y demás lugares en donde se requieran sus servicios.

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LA DISCRIMINACIÓN.

Discriminar significa rechazar o apartar a una persona o un grupo porque sus costumbres y creencias, forma de pensar, hablar y raza son diferentes.

¿Cómo nació la discriminación?

Desde sus inicios en el planeta tierra, el ser humano estableció diferencias con las demás personas por ser hombres, por su color de piel, por sus ojos, su estatura, su capacidad para acumular riqueza conseguir el alimento, entre otros, los más fuertes eran considerados como seres superiores; mientras que las mujeres niños y ancianos, eran considerados débiles por no poseer esas características y eran forzados a obedecer, siendo víctimas de constantes humillaciones y malos tratos.

Discriminar a las personas no conduce a nada bueno

En la siguiente historia se evidencia la discriminación y los efectos que conlleva tanto para quien la ejerce, como para quienes son víctimas de ella.

Todos los seres humanos merecemos respeto sin importar nuestro color, sexo, nivel de educación, y creencias.

El racismo se evidencia con más fuerza hacia los siglos XV y XVI.

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Quienes más sufrieron las consecuencias del racismo fueron los hombres y las mujeres que provenían del continente africano. Una vez que los europeos vieron que la población indígena

disminuía, debido a las enfermedades y los malos tratos, optaron por comparar personas provenientes de este continente. Miles de niños, niñas, jóvenes y adultos, fueron comercializados como mercancías para convertirlos en esclavos.

El racismo en nuestra vida diaria

En nuestra vida diaria somos intolerantes y racistas, por ejemplo, cuando nos burlamos de las personas que tienen una discapacidad, ya sea física o mental De igual manera, cuando utilizamos expresiones como “indio” o “negro” para referirnos a actitudes negativas de las personas.

El día que entendamos que todos los seres humanos somos especiales y tenemos capacidades sin importar el color de la piel, la forma de pensar, las creencias religiosas o políticas, la nacionalidad y demás, lograremos que se respeten los derechos fundamentales más importantes para la convivencia de los seres humanos: la vida, la libertad y la paz.

Aunque no se sabe con exactitud qué tan grande es la población porque las comunidades negras en Colombia nunca han sido censadas como tal, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) estima que el 26 por ciento de los colombianos pertenece a este grupo racial. A pesar del importante número carecen de participación y siguen siendo estigmatizados.

En Colombia, los afro descendientes son considerados los más invisibles de los invisibles. Están ausentes en materia de liderazgo político, económico y educativo”, agrego el BID. El hecho puede demostrase fácilmente. Colombia nunca ha tenido un presidente negro. Actualmente no hay ministros, viceministros, embajadores, generales del ejército o de la policía de color. Ni tampoco los hubo en el gobierno pasado.

1. A partir de un collage elaborado entre todos los estudiantes del curso en donde aparezcan fotografías o dibujos de diferentes clase de personas, plantea preguntas que lleven a encontrar los motivos por los cuales se puede decir que en Colombia hay ocasiones en que no se respeta la dignidad humana.

2. ¿consideras justo o injusto que a las personas se les trate según su color de piel? 3. ¿Alguna vez has sufrido discriminación o rechazo?. ¿Cómo reaccionas frente a quienes te discriminan?

4. ¿Qué se podría hacer para que la discriminación desaparezca?

5. Lee el siguiente relato y luego responde las preguntas.

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Los hombres y las mujeres que provenían del continente africano fueron quienes más sufrieron las consecuencias del racismo.

ACTIVIDAD

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“Francisco es un niño que nació en una familia muy pobre, vive con sus padres y cinco hermanos menores que el, en una casa con cartones y latas que no cuenta con servicio de agua. Desde muy pequeño ha tenido que trabajar vendiendo dulces en la calle, diariamente tiene que enfrentar el peligro de los carros, la inseguridad de las calles, loa fuertes caminatas, al igual que la lluvia y el sol.

Francisco, al igual que sus hermanos, no sabe leer ni escribir por lo que en muchas ocasiones, personas deshonestas, le engañan dándole menos dinero por los dulces que venden. Esta situación ha hecho que sus padres le peguen, acusándolo de que se roba el dinero de las ventas”.

A. Colócale un título al relato anterior.B. ¿Qué derechos se le están violando a Francisco y a sus hermanos?C. ¿Qué podrían hacer las autoridades para proteger los derechos de Francisco?

6. Imagina que te encuentras en la época colonial, y que tienes la oportunidad de ayudar a un grupo de esclavos.

Escribe una carta a los españoles pidiéndoles que los dejen libres justifica tu petición. ¿De qué manera ayudarías a los esclavos a superar su condición de seres explotados?.

7. Por medio de una caricatura explica en qué consiste el racismo.Organiza con tus compañeros y compañeras de clase una dramatización en la que den a conocer la relación entre racismo, tolerancia, y respeto.

8. ¿Qué problemas ocasiona para las personas el racismo?

9. Elabora una historieta acerca de unos niños y niñas en la que le den una lección de tolerancia y respeto a una persona racista.

10. Elabora una lista de actitudes discriminatorias o racistas que se presenten en un salón de clase. Compáralas con la lista que elaboraron tus compañeros y compañeras.

11. Investiga que formas de racismo se presentan en Colombia, discútelas en clase.

12. Busca en la siguiente sopa de letras los términos relacionados con los derechos humanos. Elabora un cuento con las palabras que encuentres en la sopa de letras.

PRUEBA SABER

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S I G U A L D A D S F F

O S Q D E R E C H O S U

N A R N M S S H O O O N

A L D I G N I D A D T D

M U P Ñ L H G N N L E A

U D O E O N U U X M P M

H M M Z L Ñ A M Y Z S E

D U T I V A L C S E E N

H M Z Y X W D E B E R T

L I B E R T A D T S R A

X Y A L L A D I V U V L

M H E D U C A S I O N N

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Selección múltiple con única respuesta

1. El principio fundamental de todos los valores, principios y derechos humanos es:a. los valores.b. la esclavitudc. la barbaried. la dignidad

2. La constitución política como carta magna de nuestro territorio contempla los principios fundamentales en uno de ellos expresa:” Colombia está fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general. El texto corresponde al artículo:

a. 3 b. 12c. 1 d. 14

3. En nuestra vida diaria somos intolerantes y racistas, por ejemplo, cuando nos burlamos de las personas que tienen una discapacidad, ya sea física o mental De igual manera, cuando utilizamos expresiones como “indio” o “negro” para referirnos a actitudes negativas de las personas. Este concepto corresponde a:

a. la discriminaciónb. el egoísmo c. la envidia d. conflictos sociales.

4. Los aspectos que fundamentan la dignidad de todo ser humano, y le permiten distinguirse como persona, merecedora de respeto, que acepta libremente la responsabilidad de sus actos y reconoce la dignidad de los demás son:

a. los derechos humanosb. la razón, la voluntad y la libertadc. la responsabilidadd. la tolerancia.

5. El racismo se evidenció con más fuerza en los siglos:a. V y Xb. XII y XV c. XV y XVI d. XX y XX1

BIBLIOGRAFIA

Uribe Vargas, diego. La tercera generación de derechos humanos y la paz. Editores plaza e Janés.

Uprimny, Rodrigo. La dialéctica de los derechos humanos en Colombia. Fundación universitaria autónoma de Colombia.

Revista debate por la democracia. N° 25.

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