CIENCIA Y TECNOLOGIA DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO Equilibrio Profesora: Diana Hermith...
22
CIENCIA Y TECNOLOGIA DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO Equilibri Equilibri o o Profesora: Dian Profesora: Dian Electiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: De Las Moléculas al Compo Electiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: De Las Moléculas al Compo PENSAR, COMPRENDER, CONSTRUIR La Realidad Información Información Transformac Transformac ión ión Los Caminos de la Ciencia Hominización: Consecuencias del Saber Científic bro “órgano” (pensamiento) ó “Instrumento” (espíritu) Su Cerebro Su Cerebro ra un Ser Viviente nidad un Agente de Cambio uir en todas partes y circunstancias lo verdadero de lo n nació del caos nismo, Libre Albedrío y Ética -Por qué existe la gente? -Conciencia y Computación -La Ciencia y la Política de las diferencias Humanas -Constituye el hombre la culminación de una evolución?
-
Upload
pepita-pecha -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of CIENCIA Y TECNOLOGIA DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO Equilibrio Profesora: Diana Hermith...
CIENCIA Y TECNOLOGIA
DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO
EquilibrioEquilibrio
Profesora: Diana HermithProfesora: Diana HermithElectiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: De Las Moléculas al ComportamientoElectiva en Ciencia, Tecnología y Sociedad: De Las Moléculas al Comportamiento
PENSAR, COMPRENDER, CONSTRUIRLa Realidad
InformaciónInformación TransformaciónTransformación
Los Caminos de la Ciencia Hominización:Consecuencias del Saber Científico
-El cerebro “órgano” (pensamiento) ó “Instrumento” (espíritu)-El Yo y Su Cerebro-El Yo y Su Cerebro-La Tierra un Ser Viviente-La Humanidad un Agente de Cambio -Distinguir en todas partes y circunstancias lo verdadero de loFalso-El orden nació del caos-Determinismo, Libre Albedrío y Ética
-Por qué existe la gente?-Conciencia y Computación-La Ciencia y la Política de las diferencias Humanas-Constituye el hombre la culminación de una evolución?
Limitar los conocimientos científicos a
un pequeño número de personas
debilita el Espíritu Filosófico de un
pueblo y conduce a su
empobrecimiento espiritual.
A. Einstein
Los seres vivos actuales han sido
seleccionados porque se han
multiplicado con mas éxito que otros, y
los exitosos son, justamente, aquellos
que con más fidelidad han logrado
ajustar sus diseños al sector físico
particular donde ha trascurrido su
evolución.
El diseño actual de los diferentes
órganos y su perfección funcional nos
están dictando en voz alta que existe un
mundo externo estable y ordenado,
sometido a un conjunto de normas o
leyes que han conservado su
continuidad durante los extensos
periodos del tiempo evolutivo.
Conocemos el mundo, lo explicamos y
lo interpretamos por medio de un
sistema neuronal, denso y complejo,
compuesto por una unidad central, el
encéfalo y los órganos de los sentidos;
que tiene la capacidad de procesar y
transmitir información.
Construimos una representación virtual
interna del mundo externo, al estilo
humano.
¿Cual es ese estilo?
De esa representación inferimos la
existencia de un mundo real, e
inferimos también sus características,
pero siempre dentro de la limitada
perspectiva humana.
El sistema neurológico es en esencia un
dispositivo de adquisición de
conocimientos, solución de problemas y
proyección del futuro.
La historia de nuestro sistema
neurológico es muy antigua, se remonta
a los inicios del phylum, y en su
devenir ha ido incorporando cambios
para terminar como bípedo terrestre de
fuertes costumbres sociales.
La constitución de nuestro Sistema
Neurológico es un mosaico de nuevo,
viejo y antiquísimo, de primitivo y
moderno a la vez.
Dado que la mayor parte de la historia
evolutiva del SN transcurrió en la etapa
animal anterior a la conquista de la
razón consciente, lo nuevo es sólo una
leve capa sobre un substrato profundo y
antiguo.
Que implicaciones pueden plantearse?
El vivir inmersos en nuestro aparato
cognitivo hace que con frecuencia lo
pasemos por alto. El problema de la
mente es que solo disponemos de ella
para entenderla.
Las expectativas se han obtenido
calcando de cierta manera el mundo
exterior, real, y han sido probadas con
éxito a través del largo devenir de
nuestro phylum.
¿Qué actitudes/aptitudes/capacidades nos han permito el éxito en la supervivencia?
Contamos con un saber almacenado por
la evolución en las estructuras
neuronales, y ese saber y sus algoritmos
de cálculo y apreciación son
fundamentales en la adquisición de
nuevos conocimientos por parte de cada
ser viviente.
Es un saber apriorístico, en el sentido de que
no es fruto de una experiencia individual. En
realidad, es bastante anterior a todas las
experiencias del sujeto, pero es a posteriori
para la especie a la que pertenece. Es el
resultado de todas las experiencias de la
cadena de individuos que le antecedieron.
¿Que tipo de saberes son previos a nuestra experiencia individual?
En consecuencia podemos afirmar que
todo conocimiento comienza con la
experiencia; pero la experiencia de la
cadena de antepasados o, en otros
términos, la de su especie, no la del
individuo.
¿Que tipo de conocimiento estaríamos considerando?
La existencia de un inmenso conjunto de
conocimientos innatos sobre el mundo,
programados de tal manera que su ejecución
sea inmediata y confiable, que nos permita
desde la infancia almacenar conocimientos
útiles sobre el entorno, cuando todavía las
estructuras racionales conscientes no han
madurado.
Nacemos entonces con la facultad de
conocer?
¿Preceptores Innatos? ¿Aprendizaje?
Dos Niveles de Conocimiento
Primer Nivel:
El subconsciente, formado por criterios
a priori, antiguo y zoológico, heredado -
aprendido- en el momento mismo de la
concepción y programado en el código
genético.
Segundo Nivel:
El reciente y personal, adquirido por el
sujeto a lo largo de toda su vida y
grabado en sus redes neuronales.
Ejercicio de clase en grupo:
Enuncie aquellos conocimientos en el
ser humano para cada una de los dos
niveles. (tiempo 20 minutos)
¿Qué podemos inferir sobre nuestro comportamiento?
